河北省保定市唐县2025-2026学年第二学期八年级语文学业质量检测试题（含答案）

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窗体顶端河北省保定市唐县2025-2026学年第二学期八年级语文学业质量检测试题温馨提示：1．本试卷共8页，21道小题，满分为120分，考试时间为120分钟。2．本次考试实行网阅，请根据提示要求在答题卡上作答，在试卷上作答无效。第一部分（1～2题，14分）河北是革命的圣地，是英雄的土地，为传承革命精神，学校开展了“行走燕赵大地，串联红色记忆”专题学习活动。1. 阅读下面文字，回答后面的问题。行走在蜿蜒的燕赵大地上，串联起许多红色记忆。【倒马关阻击战】倒马关位于河北省唐县西北部深山区，与居庸关□紫荆关并称，是明代长城的重要关隘，也是连接关内关外的必经之地，因山势险峻，战马到此经常摔倒，故而得名。1937年9月，平型关战役前，八路军115师骑兵营纵横（chí chěng），运用灵活机动的战术，成功阻击了日军的疯狂进攻，共毙伤日军20余名，是八路军对日作战的第一枪，为平型关大战拉开了序幕，在中国抗战史上具有划时代意义。【黄土岭战役】1939年深秋，在古长城南麓涞源白石山的雁宿崖村，八路军对日军的伏击战大获全胜。日军山地作战专家“日本名将之花”——日军中将阿部规秀恼羞成怒，旋即亲率1500多人，再度向雁宿崖扑来，甲（梦想/妄想）把我军一举消灭。11月7日，阿部规秀在黄土岭被我军迫击炮击毙，所谓的“日本名将之花”凋谢在太行山下，此次战役共歼灭日军900多人，取得巨大胜利。燕赵大地上的长城不仅有着雄伟的外观、（páng bó）的气势，更乙（承载/赋予）着抵御外敌欺侮的象征意义，与中华民族团结一心、众志成城、浴血奋战的精神完美契合，彰显着中华民族面对挑战时的坚韧与担当。（1）根据资料中的拼音，写出相应的词语。①（chí chěng）__________ ②（páng bó）__________（2）资料中加点字的读音，正确的一项是（ ）A. 蜿蜒（ yān ） 欺侮（ rǔ ） B. 蜿蜒（ yán ） 欺侮（ rǔ ）C. 蜿蜒（ yān ） 欺侮（ wǔ ） D. 蜿蜒（ yán ） 欺侮（ wǔ ）（3）请从甲乙两处选择符合语境的词语，分别填入下面横线处。甲__________ 乙__________（4）在资料中□（方框）内填入正确的标点符号。（5）有的同学读到画横线句子“旋即亲率1500多人马”时，思考并结合语境推测“旋”的意思应该是（ ）A. 旋转 B. 返回；归来 C. 不久；很快地（6）根据下面的图表，推测“蜿”的意思，填写在横线上。宛（曲折） 心→惋：同情、可惜女→婉：婉转、和顺、美好虫→蜿：____________2. 下面是小唐同学为宣传河北长城写的一段话，句子间的顺序不合理，请你写出调整后的顺序。（只填序号）①有人说：“万里长城把最美的一段留给了河北”。②它宛如一条巨龙，蜿蜒盘旋在这片辽阔大地上。③所以想寻访长城胜境，来河北，你一定不虚此行。④说的的确是，作为长城资源大省，河北长城资源数量居全国第二位，长城保存最完整、建筑最雄伟、文化最丰富的地段，均在河北。第二部分（3～19题，56分）一、古诗文阅读（一）默写（共9分）3. （1）诗人心怀天下苍生，关心民生疾苦。白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，①___________”运用肖像描写表现卖炭翁劳动艰辛的状况；杜甫的《石壕吏》里“②___________，如闻泣幽咽”以无声写有声，控诉安史之乱，深切同情人民；《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，③_________________”，感受诗人舍己为人、忧国忧民的决心；王维“④___________，长河落日圆”，以白描手法描绘奇美壮丽的塞外风光；李贺“报君黄金台上意，⑤_______”，借用典故抒发九死不悔的报国之志。（2）读陶渊明的《桃花源记》“⑥__________，并怡然自乐”，感受老人孩子的生活安康；诵柳宗元的《小石潭记》“凄神寒骨，⑦__________”，体会作者的孤凄悲凉；品韩愈的《马说》“⑧____________，骈死于槽枥之间”，激起人才被埋没的愤懑；颂最早的诗歌《诗经 关雎》“悠哉悠哉，⑨___________”，体会求而不得，思念深切的情感。（二）阅读（共18分）班级开展“走近东晋大诗人陶渊明”专题学习活动，小唐同学查找了一些资料。阅读下面文字，完成下面小题。活动：品渊明诗歌【甲】读山海经陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚①，猛志②固常在。同物既无虑③，化去不复悔。徒设在昔心④，良辰讵⑤可待。【乙】归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。【注】①干戚：盾斧。②猛志：勇猛凌厉之志，这里指刚毅的斗志。③同物既无虑：精卫既然淹死而化为鸟，就和其它的相同，即使再死也不过从鸟化为另一种物，所以没有什么忧虑。④在昔心：过去的壮志雄心。⑤讵：表示反问，岂。4. 【甲】赞叹了中国古代神话传说中的英雄“______”和“刑天”。5. 【乙】诗中写“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”想要表达什么意思？6. 甲和乙这两首诗蕴含的思想感情分别是什么？班级开展“走近东晋大诗人陶渊明”专题学习活动，阅读下面文字，完成下面小题。活动：析渊明风骨【甲】于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。【丙】靖节（渊明）非儒非俗，非狂非狷，非风流非抗执，平淡自得，无事修饰，皆有天然自得之趣；而饥寒困穷，不以累心，但足其酒，百虑皆空矣。【丁】执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终会郡遣督邮①至县吏请曰：“应束带②见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶③去职，赋《归去来》。【注】①督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。②束带：整饰衣冠系上腰带。此处指装束整齐，穿着官服。③绶：丝带，常用于拴玉和印。7. 解释下列句子中加点的词语。（1）彭泽去家百里__________ （2）不慕荣利__________（3）皆有天然自得之趣______8. 下列对【丁】文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）A. 岁终／会郡遣督邮至县／吏请曰 B. 岁终／会郡遣督邮至／县吏请曰C. 岁终会／郡遣督邮至县／吏请曰 D. 岁终会／郡遣督邮至／县吏请曰9. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）先生不知何许人也（2）我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！活动：谈渊明性格10. 本次活动进入交流讨论环节，请你参加。（1）小唐从【乙】文中得出陶渊明的性格特点为“闲静少言，不慕荣利”，在其他三篇中也可以看出陶渊明的性格特点，请概括两点。（2）【甲】文中“公田之利，足以为酒，故便求之”的句子和【丙】文中哪句话相照应？二、现代文阅读（一）（共6分）阅读下面文字，完成下面小题。【材料一】①从春晚舞台上多家人形机器人同台竞技，献出武术凌空绝活“后空翻”“双节棍对打”“醉拳鲤鱼打挺”智能交互等“绝技”，到“具身智能”再次被写入《政府工作报告》，智能机器人成为今年全国两会热门词语。技术突破与政策支持双向发力，我国机器人产业正在提速快跑。②在有的工厂车间，机器人已常态化进入生产线，承担起多种任务；在田间地头，机器人化身新农具、新农机，“靠智能种田”从愿景走进现实；在政务大厅，成为群众好帮手，提升办事效率；在课堂，与学生互动，点亮对未来科技的想象；在商圈，跳舞、送咖啡，增加消费新场景。安防巡逻、超市导购、景区服务、医疗辅助、居家养老……机器人逐渐进入百姓生活。【材料二】从工厂到家庭，从实验室到春晚舞台，当下，越来越多机器人从幕后走向前台，深度融入到日常生活中。新松机器人自动化股份.总裁张进认为，“人机共生”是当前重要的技术发展趋势，“要充分发挥人类与AI各自的优势，通过在生产生活不同场景中的深度协作，实现效率与创造力的双重提升”。人类的优势在于对灵活性、创造性和复杂问题的推理能力，机器人或AI的优势在于高速计算、大规模数据分析和自动化执行等能力，二者合理协作，才能最大化释放科技价值。【材料三】智能机器人替代传统岗位引发结构性失业，并非人机对立的结果，而是人机共生模式转型中的阵痛。机器人本质是解放重复性劳动，人类应转向创造性、情感性、决策性等机器难以替代的领域。政府需完善职业技能再培训体系，针对被替代劳动者开展数字化、智能化技能教育，推动劳动力从制造业流水线向高端服务、技术运维、创意产业转移。企业应推行人机协作岗位模式，让机器人承担高强度、高风险、重复性工作，人类负责管理、监督、优化，通过分工重构实现人机优势互补。11. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 我国机器人产业快速发展，“具身智能”成为今年全国两会热门词语。B. 机器人已广泛应用于工厂、田间、政务、课堂等多个场景，既承担生产任务，也丰富消费场景，逐渐融入百姓日常生活。C. 张进认为“人机共生”的核心是机器完全替代人类，充分发挥AI的高速计算、自动化执行等优势，实现效率与创造力的双重提升。D. 机器人替代传统岗位引发的结构性失业，是人机共生转型过程中出现的正常现象，并非人机对立导致。12. 从【材料一】可以看出我国机器人产业发展迅速有哪两方面原因？13. 你的朋友小张对以下两种职业都有兴趣，准备学习后从事其中一种职业，他向你询问建议，请你结合【材料二】和【材料三】的内容，给小张提出学习方向的建议。心理咨询师 基础会计师（记账、报税）（二）（共15分）阅读下面文字，完成小题。乡间社戏刘文轩①渐入了秋，在电话里与外婆闲聊日常时，她絮絮叨叨：“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……”②我听着外婆突然提起，有些发愣。好多年没回乡下了，却依然记得这个古旧的戏台。小时候看过“台子戏”，隔得久了，记忆倒有些模糊。③“你还记不记得你小时候看的那场秋社戏？”外婆问我，“头天下了雨，你怕看不成还哭鼻子来着……”④外婆这一说，模糊的记忆开始清晰起来。⑤儿时与外公外婆住在乡下，村中有个雕花戏台，或逢年过节，或庙会，或祭祀，或喜事，村里皆会请戏班子来演出。每当人们听说哪里要唱戏，便如同过年一样，穿上新衣，带上马凳，拖家带口一起去看。⑥那年秋天收成好，稻谷金黄，村里人便商量在社日祭拜土地神后，请戏班子来村里唱大戏热闹热闹。乡村的秋天总是特别长，太阳每天早早地从南瓜田里升起，又晚晚地落到稻谷田间。听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思，却在社戏要开的前两日等来了大雨，在听到邻家伯伯笃定地说“唱不了了”之后，“哇”地一声哭了出来。外婆只好哄我以后还会有，给我唱轻轻柔柔的童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接姑娘，请女婿，小外孙女去不去？”⑦“要去要去！”我忙不迭答道。⑧到了原定唱戏那天，我赖在床上闷闷不乐，谁承想，外婆进来叫我：“今儿天放晴了！”我腾地一下子从床上蹦了起来。⑨外公外婆喜气洋洋，上午把田里的蔬菜瓜果打理一遍，便在堂屋里准备吃的、喝的。“老头子，看看灶上煮的咸花生好了吗？待会捎戏场上吃。”“唉！”外公应着，从堂里慢慢踱步去看。⑩外婆给我穿上一件新衣，又扎好麻花辫，然后让我去提醒隔壁的爷爷奶奶们准备好。阳光明媚，家家堂前挂着金灿灿的玉米和红艳艳的柿子，看着热闹极了。下午一点左右，左邻右舍一群人就浩浩荡荡向场地出发。小孩一人抱一个小凳子，大人们两人一起抬一条长板凳。顺着路走，经过一道道整齐的菜畦，金黄的菜薹花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。空旷的打谷场在村的中央，一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。乡间的土路旁开着漂亮的小野菊，我沿路摘下，把它们插到麻花辫上，然后笑嘻嘻地向外公外婆展示。外婆好笑道：“这孩子，昨儿哭得大声，今儿个就乐成这样！”乡邻们哈哈大笑。快到的时候，我们就听到敲锣打鼓的声音。那声音时而大如闷雷，时而又隐入低沉，伴随着幽幽的戏腔，即使看不见戏台，也可以想象得到那上面的表演是多么精彩。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。露天的戏场上，已经坐满了人，戏台子古朴而精致，刷着红绿的古漆，檐上柱上的雕花栩栩如生。据说它已经存在很久了，风雨飘摇屹立不倒。我伸长脖子向台上望去，台上演员浓妆艳抹，一会儿仰天长笑，一会儿掩面泣涕，一会儿舞水袖，一会儿耍折扇。乐师们坐于幕后，弹琵琶、吹唢呐、敲大鼓，抑扬顿挫，节拍分明。待到高潮时，音乐越发高昂激扬，演员们越发投入卖力。一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空，不绝如缕，博得观众一阵阵叫好声。儿时的我虽听不大懂唱词的意思，也不明白戏中的感情，但光影下的此方唱罢我方登场，戏曲中的腔调敦厚绵长，都令我如痴如醉，叹为观止。台下的观众嗑着瓜子，吃着一盘盘干果，聚精会神地听着。我一会儿坐在外婆膝上，一会儿又爬到外公肩头。我最喜欢坐在外公肩膀上，因为高大的外公肩膀宽厚而结实，坐在上面，我能看得很高、很远——场上的人们、台上的戏曲、路旁货摊里的玩具，还有远处宁静的水塘……我虽然怕高，但外公牢牢抓住我的双腿，我的双手可以摸到外公皱纹满面的脸，感受到满满岁月的沉淀，我的心就充满着浓浓的安全感。回家的途中，大人们都谈论着下午看的戏，相约着夜场还来，有时也闲话一些家常。外婆给我买戏台不远处的糖人摊上画的糖人，我边吃着边跑在乡间土路上，想着社戏里的情节。丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子，菜薹花在秋风中轻轻摇曳。远处有炊烟冒起，有种“暧暧远人村，依依墟里烟”的美丽。时过境迁，现在猛然回想起来，很多年没怎么看戏了，当孩童时的记忆如潮涌来，却是越来越怀恋那戏台，那社戏。戏台之上，生旦净丑，人在变，戏未断；戏台之下，我们未变，却一头扎进了红尘里，做了自己人生的演员。只是偶尔回望时，古老村落里的古老戏台，永远是封存在记忆角落、却丝毫未曾忘记的美好。外婆又来了电话，我想起来问：“对了外婆，村里戏台子呢，是要拆吗？”外婆高兴起来：“正想和你说呢，城里来人修了戏台，说要好好保护！如今村里修了路、落了新房，大伙说戏台子荒了这么多年，现下整修了，戏还是要唱起来的。这不，冬月就要请戏班子了！娃娃，放假回来看戏！”我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来。（选自《中国青年作家报》2026年3月2日，有改动）14. 阅读文章第⑤～⑩段，将下面的表格补充完整。时间 相关事件 “我”的心情那年秋天 村里商量请戏班子唱戏 ①________社戏前两日 ②________ 伤心、闷闷不乐_③________ 外婆叫“我”去看戏 兴奋、迫不及待15. 请品味下面句子中加点的词语，体会遣词造句的妙处。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。16. 对文学作品而言，标点的停顿有时极具表达张力。文章第 段最后两句用了两个感叹号，有同学认为这里的感叹号都可以换成句号，你怎么认为？请结合语境说说你的理由。17. 本文以叙事为主，但又穿插了一些写景的句子。请找出一处，说说这处景物描写的作用。18. 文章第②段写“我听着外婆突然提起，有些发愣”，结尾又写“我又愣了愣”。请结合全文，分析这两处“愣”在情感内涵上的不同。19. 有人认为，随着时代发展，像“社戏”这样的传统艺术形式终将被遗忘，不值得过多留恋。请结合文章和链接材料，谈谈你的看法。材料一：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——鲁迅《社戏》材料二：音乐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。年轻人把唢呐与摇滚结合，与戏剧结合，与现代流行元素结合……——《北京青年报》三、整本书阅读（共8分）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。20. 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国传统文化经典的启蒙读物。围绕“《经典常谈》中的文字”这一探究专题，请完善下面的读书卡。读书卡片 摘录 分析一 秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世因国而不同，官书虽是系统相承，民间书却极为庞杂。到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要了。 分析：明确秦以前文字发展阶段特征，说明官民字体差异及战国末期因政治学术需求催生文字统一，揭示必然性。二 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的事，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。 ①_________________三 “印”是在模子上刻字，印在陶器或封泥上。古代用竹木简最多，战国才有帛；纸是汉代才有的。笔倒是出现得早，汉代却只用竹木削成。竹木简、帛，都容易坏，汉以前的文字，已经荡然无存了。 ②_________________21. 《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家、作家_______，堪称科学与文学完美结合的典范，被称为“昆虫的______”。书中有哪些让你受到教益的昆虫，请举一例并简述理由。________________________________第三部分（21题，共50分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。【材料一】：贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。（毛泽东自勉联）【材料二】：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）【材料三】：不要失去信心，只要坚持不懈，终会有成果。根据你对上面材料的感悟和理解，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。要求：①内容积极向上，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不要套写、抄袭，不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案1.【答案】（1） ①. 驰骋 ②. 磅礴 （2）D（3） ①. 妄想 ②. 承载（4）、（顿号） （5）C（6）像虫子一样曲折2.【答案】①④②③3.【答案】 ①. 两鬓苍苍十指黑 ②. 夜久语声绝 ③. 吾庐独破受冻死亦足 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 悄怆幽邃 ⑧. 只辱于奴隶人之手 ⑨. 辗转反侧【答案】4. 精卫 5. 以“羁鸟”“池鱼”喻指诗人身处官场束缚状态，以“旧林”“故渊”喻指田园生活（或精神故乡，象征自由、本真的自然状态）。6. 《读山海经》赞扬了精卫和刑天为了理想而斗争不息的精神，也展现了诗人坚韧不拔、不屈不挠的精神。《归园田居》充分体现了诗人对宁静自由的田园生活的热爱，表现了他安贫乐道，励志守节的高尚品德。【答案】7. ①. 距离 ②. 羡慕 ③. 都 8. B9. （1）不知道（五柳）先生是什么地方的人。（2）我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里小儿低头弯腰！10. ①率性洒脱、恬淡自得、安贫乐道、高洁傲岸、清高自守。（任选两个）②但足其酒，百虑皆空矣。【答案】11. C 12. 技术突破、政策支持双向发力。13. 建议选择心理咨询师。理由：基础会计师的记账、报税工作多为重复性劳动，易被机器人替代；心理咨询师侧重情感沟通、心理疏导，属于创造性、情感性领域，是机器人难以替代的。【答案】14. ①. 翘首以盼、茶饭不思（或：期盼、兴奋） ②. 下大雨，社戏可能唱不了 ③. 社戏当天（或：原定唱戏那天）15. “攥”字意为紧紧握住，生动地写出外婆因担心“我”走丢而用力抓住“我”手的动作，既表现了外婆对“我”的关爱与保护，又侧面烘托出“我”急切想跑去看戏的心情。16. 不能换。两个感叹号表达了外婆对重启社戏的兴奋喜悦及邀“我”回村看戏的热切期盼；若换成句号，语气变得平淡，无法传递人物强烈的情绪波动。17. 示例一：句子（第 段）：顺着路走，经过一道道……此起彼伏。作用：交代时间、环境，渲染丰收喜悦氛围，烘托“我”和乡邻们去看戏路上的愉悦心情。示例二：句子（第 段）：丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子……轻轻摇曳。作用：描写社戏结束后的乡村晚景，以宁静祥和的景象烘托人们看完戏后的满足闲适，深化乡村生活的美好意境。18. 第一处“愣”：“我”因多年未回乡，突然被外婆提起古旧戏台引发了“我”的回忆，一时恍惚发楞。第二处“愣”：“我”因得知戏台被修缮，社戏将重演，内心惊喜、感动。19. 示例：我认为传统艺术不会被遗忘，反而值得传承与创新。文章中社戏承载着作者的童年记忆和乡愁，戏台修缮复演说明其价值被重新珍视。链接材料一鲁迅笔下的社戏是童年乐园的象征；链接材料二刘雯雯将唢呐与摇滚等结合，使传统艺术在国际舞台焕发新生。因此，我们应保护传统艺术根脉，并鼓励其创新发展。20.【答案】 ①. 介绍《说文解字》的作者、成书年代、划时代的历史地位及内容特点，突出其内容之广、字数之多。 ②. 介绍古代文字刻印留存形式、书写材料工具的演变，点明早期文字难以留存的原因，显示出保存文字资料的珍贵。21.【答案】 ①. 法布尔 ②. 史诗 ③. 受教益的昆虫例一：蝉。蝉的幼虫在地下黑暗中蛰伏数年（如四年黑暗），只为爬出地面后在阳光下歌唱数周便死去，它用漫长等待换取短暂绽放的生命态度，让人明白要珍惜时光、坚持目标。例二：蜜蜂。原因：蜜蜂群体内分工明确（蜂王、工蜂、雄蜂各负其责），且成员间团结协作、无私奉献，让我们领悟到团队精神与责任担当的重要性。22.略