甘肃省庆阳市2025-2026学年七年级下学期半期教学质量评估 道德与法治试题（含解析）

这是一份甘肃省庆阳市2025-2026学年七年级下学期半期教学质量评估 道德与法治试题（含解析），共5页。试卷主要包含了单项选择题，主题活动等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分）
1. 进入青春期，我们的生理发生了许多变化。下列属于青春期生理变化的有（ ）
①身体外形的变化②体内机能的增强
③性的发育和成熟④自我意识在增强
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
2. 有的同学性格内向、渴望与人交往，但不敢主动融入集体，这让他们感到孤独和无助，对学习和生活产生挫折感。对此，你的建议是（ ）
①敞开心扉，积极与同学交往
②逃避一切，自我封闭不见人
③要学会承受和转化消极情感
④参与集体活动，学会自我调节
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
3. 开学了，七年级（1）班的男女生各自忙碌着：男生负责将新书从教务处搬到教室，女生负责分发新书；男生负责拖地，女生负责擦玻璃。这样的安排（ ）
A. 科学，重活儿没人愿意承担，要强制安排
B. 不科学，男女生的社会角色应是相同的
C. 科学，男生女生各有所长，可以团结合作
D. 不科学，不利于异性同学之间的团结和睦
4. 某学校开展以“珍爱生命，守护成长”为主题的防性侵安全教育活动，授课老师从辨别性侵行为、如何防范应对性侵等方面，给学生进行了生动的讲解。开展这一活动（ ）
①有利于学生了解性知识，树立正确的性观念
②有利于学生增强保护意识，提高保护能力
③有利于帮助学生避免任何形式的性侵害
④有利于帮助学生自重自爱，树立法律意识
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
5. “漫卷诗书喜欲狂”杜甫的狂喜是压抑太久后的迸发：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”岳飞的怒是家国大义的担当：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫的哀是触景生情的沉痛……这告诉我们（ ）
A. 人类无法控制自己的情绪
B. 不同情境中产生相同情绪
C. 消极情绪只产生负面影响
D. 情绪反映我们的内心状态
6. 在学习“揭开情绪的面纱”内容时，老师在课堂上组织了小游戏，设置“考试考了70分”这一情境，让学生写出自己的情绪感受，有的同学写“沮丧”，有的同学写“高兴”。这体现了影响情绪的因素是（ ）
A. 个人的生理周期B. 周围的舆论氛围
C. 对事物的观念和看法D. 个人所处的自然环境
2026年春节期间，甘肃以“非遗贺新春·寻味中国年”为主题，通过场景再造、数字赋能与消费融合，让古老非遗变为百姓可知、可感的日常生活，绘就了一幅烟火气与文化味交织的年味新画卷。据此回答下列小题。
7. 酒泉市的中学生小易积极参与，亲身感受到甘肃丰富多彩的民俗活动。从中，小易可能获得的情感是（ ）
A. 正义感B. 自豪感C. 挫折感D. 愧疚感
8. 临夏州举行了新春社火汇演，划旱船、耍狮、舞龙、傩戏等非遗代表性项目精彩上演，让“了不起的中国非遗”有了具象表达，引发了网友和观演群众的热议，激发了人们对中华文明的共情与热爱。这说明（ ）
A. 参与有意义的社会活动能够获得美好情感
B. 在生活中只需要美好的情感体验就够了
C. 情绪伴随着生活经历而不断积累和发展
D. 积极情感都是通过消极情感转化而来的
9. 平日性格内向的哈哈在数学课上提出了比其他同学更简便的计算方法，老师和同学们为她鼓掌，她收获了别人的赞赏。从那以后，她逐渐放开自己，不断肯定自我价值。这表明（ ）
A. 只要积极表现自己，就是自尊的人
B. 自尊就是得到他人的肯定以及赞赏
C. 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦
D. 自尊包括自我尊重和赢得他人尊重
10. 对下边漫画中主人公乱扔垃圾的行为，点评正确的有（ ）
①没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现
②是在放松心情、放飞自我，是有自尊的人
③缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为
④未做到行己有耻，也未尊重他人劳动成果
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
11. 傅雷年少时曾因家贫，面对同学家的奢华而自卑，其母告诫他：“不必艳羡，只要我们不卑不亢地活着，任何漂亮的地板都可以踩在脚下。”这句话照亮了他做铮铮铁骨一生。这启示我们（ ）
A. 要做有自尊的人，维护自己的尊严
B. 一个有自尊的人应先维护他人尊严
C. 尊重他人才能得到他人的理解和尊重
D. 别人先尊重自己，自己才能尊重他人
12. 我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”面对他人的侮辱和诋毁，下列做法最可取的是（ ）
A. 采持多一事不如少一事的态度
B. 直接采用暴力的方式回应对方
C. 从此不再与对方有任何的来往
D. 必要时运用法律武器保护自己
13. 对下列微行为的微点评正确的有（ ）
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
自信如同暗夜中的灯塔，为远航的青春指引方向；如同山涧的溪流，在嶙峋的岩石间奏出生命的乐章。某班以“自信展风采”为主题展开探究活动，据此回答下列小题。
14. 老师强调：自信表现出的“我能行”让我们充满力量和希望。下列属于自信的“我能行”的表现有（ ）
①思想上相信“我能行”②行动上表现“我能行”
③从来不相信“我能行”④情感上体验“我能行”
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
15. 资料搜集小组搜集到了下面的古诗，其中启示我们要树立自信的是（ ）
A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D. 天生我材必有用，千金散尽还复来
16. 中学生小佳因幼时患病导致失聪，生活在无声的世界里。但她从未感到自卑，也未放弃努力，始终坚信：“我不比别人差，别人能做到的，我也一定能做到。”小佳的事迹启示我们（ ）
A. 克服困难要依靠自己，不借助外部力量
B. 自信的人能乐观坚定地面对困难与挫折
C. 要通过和他人的交往来收获认可与肯定
D. 只要坚定信念，不付出努力也可以成功
17. “奋斗的道路从不平坦，唯有坚韧不拔者方能到达彼岸。”这句话主要启示我们青少年（ ）
A. 放弃学业，提前进入社会
B. 增强交往的能力，提升修养
C. 努力充实自己，开阔视野
D. 培养自强不息的精神品质
18. 七年级（1）班拟评选“自强之星”，征集发生在同学们身边的事迹，同学们踊跃投稿。以下符合要求的是（ ）
A. 小松到处炫耀在考试中取得的好成绩
B. 小思上学前总是检查自己的仪容仪表
C. 小彬因患病行动不便，仍然坚持努力学习
D. 小晶在演讲比赛前对自己说“我能行”
19. 司马迁身受腐刑，于绝望中发愤著书，终成“史家之绝唱”；贝多芬双耳失聪，却“扼住命运的咽喉”，谱写出震撼心灵的乐章。这启示我们（ ）
A. 自强使人自主自立、奋发向上
B. 经历过挫折的人生才是完美的
C. 只要付出努力就会获得成功
D. 自强是每个人与生俱来的品质
20. 从一穷二白到北斗组网、嫦娥探月，几代人的艰苦奋斗，铸就了中国今日的辉煌。“自力更生，发愤图强”——这八个字背后，是无数默默无闻的坚守，是“功成不必在我，功成必定有我”的历史担当。下列认识正确的是（ ）
A. 克服惰性，抵制诱惑、追求完美人生
B. 自强关系着民族的命运和国家的未来
C. 坦然地面对真实的自己，自信自负
D. 相信自我，超越一切，善于行行己有耻
二、主题活动（共30分）
21. 某中学为倾听同学们的心声，解决青春期烦恼，为同学们设立了“青春成长加油站”。同学们积极留言，寻求帮助。
留言一 进入初中后，我感觉学业上越来越跟不上其他人的脚步，很少与父母交流，也很少参加班级的集体活动。其实我心里一直希望能遇到一个真正懂我的朋友，可以互相说说心里话，分享日常的喜怒哀乐。面对这样的状态，我该怎样调整自己内心的矛盾呢?
（1）请你运用所学知识帮助这名同学解决烦恼。
留言二 最近，班级要组织研学旅行活动。作为班干部，我需要与班长小杰商量研学旅行的具体安排、行动方案等细节。在与小杰打电话时，妈妈在旁边疑神疑鬼，还对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。”
（2）请你结合“男生女生”的知识反驳留言二中妈妈的观点。
22. 【做情绪情感的主人】
情境一 七年级的小文因数学考试失利，回家后先是摔门，然后把书包大力地扔在沙发上。妈妈问她怎么了，她还对妈妈大声吼叫。片刻之后，小文又对自己的行为感到十分后悔。过了一会，妈妈为小文端来一杯温水、轻声说：“先歇会儿，妈在这儿。”
（1）请你运用情绪的相关知识，对小文的做法进行评析。
情境二 为帮助小文化解消极情绪，获得美好情感，妈妈给小文分享了许多“自强之星”的事迹。小文看后，心灵得到了慰藉，她表示：“他们的故事让人感到温暖、振奋，也让我从中获得美好的情感体验。”
（2）除了情境二中的方式外，我们还可以通过哪些方式获得美好情感?
23. 【人贵自荐】
材料一 数学小测时，同桌悄悄推来一张写满答案的纸条。小阪看了一眼，没有动笔。她将纸条轻轻推回，在演算纸上工整地写下：“作弊是错误的行为，我不能作弊。”然后，继续低头验算自己的步骤。
（1）结合小阪的表现，请你谈谈自尊的人是什么样的。
材料二 语文课上，老师点名让新来的小强带头朗读课文。他紧张地站起来，读得结结巴巴，几个同学在下面偷笑。同桌小静轻轻碰了下发笑的男生，摇摇头，然后打开课本，用清晰的声音，一字一句跟着小强一起读了下去。
（2）结合所学知识及材料二，谈一谈我们应当怎样尊重他人。
24. 七年级（3）班开展了“青春飞扬，自信自强”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
【品读励志语句】
（1）以上励志语句给你带来哪些人生启迪?
【奏响自强人生】
一副铁拐，撑起数十万次生命叩问；一颗仁心，照亮甘肃秦安二十七载长夜。马某某以双拐为足，在土坡陡坎间撑起一座乡村诊所，在坎坷中磨砺出生命的韧劲。二十七年行医路、他累计诊治超60万人次，减免药费逾百万元。这位以残缺身躯书写大爱的乡村医生、站上了“全国自强模范”的领奖台。
（2）结合所学知识，谈谈自强对我们的成长有什么作用。
【践行青春行动】
活动结束后，小秦代表班级向全校同学发出“自强青春”倡议书。
（3）请你帮助小秦完成“自强青春”倡议书。
道德与法治
考试时间120分钟。
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分）
1. 进入青春期，我们的生理发生了许多变化。下列属于青春期生理变化的有（ ）
①身体外形的变化②体内机能的增强
③性的发育和成熟④自我意识在增强
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：A
解析：
解答过程：①：身体外形的变化是青春期生理变化的主要表现之一，故①符合题意。
②：体内机能的增强是青春期生理变化的主要表现之一，故②符合题意。
③：性的发育和成熟是青春期生理变化的主要表现之一，故③符合题意。
④：自我意识在增强属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，故④不符合题意。
2. 有的同学性格内向、渴望与人交往，但不敢主动融入集体，这让他们感到孤独和无助，对学习和生活产生挫折感。对此，你的建议是（ ）
①敞开心扉，积极与同学交往
②逃避一切，自我封闭不见人
③要学会承受和转化消极情感
④参与集体活动，学会自我调节
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：C
解析：
解答过程：①：主动敞开心扉与同学交往，有利于建立友谊，融入集体，故①说法正确；
②：逃避和自我封闭只会加重孤独感，无法解决实际问题，故②说法错误；
③：正确面对挫折，承受并转化消极情感，能促进个人成长，故③说法正确；
④：通过参与集体活动并自我调节，能有效缓解无助感，增强归属感，故④说法正确。
3. 开学了，七年级（1）班的男女生各自忙碌着：男生负责将新书从教务处搬到教室，女生负责分发新书；男生负责拖地，女生负责擦玻璃。这样的安排（ ）
A. 科学，重活儿没人愿意承担，要强制安排
B. 不科学，男女生的社会角色应是相同的
C. 科学，男生女生各有所长，可以团结合作
D. 不科学，不利于异性同学之间的团结和睦
答案：C
解析：
解答过程：A：题干中的分工是基于男女生体力等特点的优势互补，并非因重活儿没人愿意承担而强制安排，故A说法错误；
B：男女生在生理、心理等方面存在差异，应尊重差异而非强求社会角色完全相同，故B说法错误；
C：男生女生各自拥有自身的性别优势，这样的安排有利于发挥各自长处，团结合作，共同进步，故C符合题意；
D：合理的分工合作有利于增进异性同学之间的了解，促进团结和睦，故D说法错误。
4. 某学校开展以“珍爱生命，守护成长”为主题的防性侵安全教育活动，授课老师从辨别性侵行为、如何防范应对性侵等方面，给学生进行了生动的讲解。开展这一活动（ ）
①有利于学生了解性知识，树立正确的性观念
②有利于学生增强保护意识，提高保护能力
③有利于帮助学生避免任何形式的性侵害
④有利于帮助学生自重自爱，树立法律意识
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：B
解析：
解答过程：①：开展防性侵安全教育活动，普及相关知识，有利于学生了解性知识，树立正确的性观念，故①说法符合题意。
②：授课老师从如何防范应对性侵等方面讲解，有利于学生增强保护意识，提高保护能力，故②说法符合题意。
③：开展活动有利于减少性侵害的发生，但“避免任何形式的性侵害”说法过于绝对，无法完全保证，故③说法错误。
④：此类教育有助于学生认识身体界限和法律底线，有利于帮助学生自重自爱，树立法律意识，故④说法符合题意。
5. “漫卷诗书喜欲狂”杜甫的狂喜是压抑太久后的迸发：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”岳飞的怒是家国大义的担当：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫的哀是触景生情的沉痛……这告诉我们（ ）
A. 人类无法控制自己的情绪
B. 不同情境中产生相同情绪
C. 消极情绪只产生负面影响
D. 情绪反映我们的内心状态
答案：D
解析：
解答过程：A：情绪是可以调节和控制的，人并非无法控制自己的情绪，故 A 说法错误；
B：题干中杜甫的喜、岳飞的怒、杜甫的哀，说明不同情境中产生不同情绪，故 B 说法错误；
C：消极情绪也有积极影响，如激励人们克服困难，并非只产生负面影响，故 C 说法错误；
D：诗句中的喜、怒、哀都是诗人基于特定情境产生的内心体验，说明情绪反映我们的内心状态，故 D 符合题意；
6. 在学习“揭开情绪的面纱”内容时，老师在课堂上组织了小游戏，设置“考试考了70分”这一情境，让学生写出自己的情绪感受，有的同学写“沮丧”，有的同学写“高兴”。这体现了影响情绪的因素是（ ）
A. 个人的生理周期B. 周围的舆论氛围
C. 对事物的观念和看法D. 个人所处的自然环境
答案：C
解析：
解答过程：A：个人的生理周期通常指身体状态变化对情绪的影响，题干未涉及身体状况，故 A 说法不符合题意。
B：周围的舆论氛围指他人评价或社会环境对情绪的影响，题干强调的是个人对分数的不同感受，故 B 说法不符合题意。
C：面对同样的考试分数，不同同学产生不同情绪，是因为他们对这一分数的评价和期待不同，即对事物的观念和看法不同，故 C 说法符合题意。
D：个人所处的自然环境指天气、景色等外部自然条件，题干未涉及自然环境变化，故 D 说法不符合题意。
2026年春节期间，甘肃以“非遗贺新春·寻味中国年”为主题，通过场景再造、数字赋能与消费融合，让古老非遗变为百姓可知、可感的日常生活，绘就了一幅烟火气与文化味交织的年味新画卷。据此回答下列小题。
7. 酒泉市的中学生小易积极参与，亲身感受到甘肃丰富多彩的民俗活动。从中，小易可能获得的情感是（ ）
A. 正义感B. 自豪感C. 挫折感D. 愧疚感
8. 临夏州举行了新春社火汇演，划旱船、耍狮、舞龙、傩戏等非遗代表性项目精彩上演，让“了不起的中国非遗”有了具象表达，引发了网友和观演群众的热议，激发了人们对中华文明的共情与热爱。这说明（ ）
A. 参与有意义的社会活动能够获得美好情感
B. 在生活中只需要美好的情感体验就够了
C. 情绪伴随着生活经历而不断积累和发展
D. 积极情感都是通过消极情感转化而来的
答案：7. B 8. A
解析：
7.A：正义感通常涉及对公平正义的追求，与参与民俗活动感受文化氛围无直接关联，故 A 说法错误。
B：亲身感受丰富多彩的民俗活动，能增强对家乡文化的认同，从而产生自豪感，故 B 说法正确。
C：挫折感是面对困难失败产生的负面情感，与积极参与活动获得体验的语境不符，故 C 说法错误。
D：愧疚感是因做错事产生的负面情感，题干未体现做错事的情境，故 D 说法错误。
8.A：非遗展演激发了人们对中华文明的热爱，说明通过参与有意义的社会活动可以获得美好情感，故 A 说法正确。
B：生活中负面情感也有其成长意义，能丰富人生阅历，并非只需要美好情感体验，故 B 说法错误。
C：情感伴随着生活经历而不断积累和发展，情绪是短暂的，选项混淆了情绪与情感的概念，故 C 说法错误。
D：积极情感可以通过参与美好活动直接获得，并非都是通过消极情感转化来的，说法过于绝对，故 D 说法错误。
9. 平日性格内向的哈哈在数学课上提出了比其他同学更简便的计算方法，老师和同学们为她鼓掌，她收获了别人的赞赏。从那以后，她逐渐放开自己，不断肯定自我价值。这表明（ ）
A. 只要积极表现自己，就是自尊的人
B. 自尊就是得到他人的肯定以及赞赏
C. 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦
D. 自尊包括自我尊重和赢得他人尊重
答案：D
解析：
解答过程：A：积极表现自己并不等同于自尊，自尊是一种健康良好的心理状态，故 A 说法错误。
B：自尊不仅包括赢得他人尊重，也包括自我尊重，不仅仅依赖于他人的肯定，故 B 说法错误。
C：题干主要体现的是个人通过他人认可增强自信和自我价值感，未体现尊重减少摩擦的内容，故 C 不符合题意。
D：哈哈通过努力获得赞赏，进而肯定自我价值，体现了自尊既包含自我尊重，也包含赢得他人尊重，故 D 符合题意。
10. 对下边漫画中主人公乱扔垃圾的行为，点评正确的有（ ）
①没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现
②是在放松心情、放飞自我，是有自尊的人
③缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为
④未做到行己有耻，也未尊重他人劳动成果
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：C
解析：
解答过程：①：漫画主人公乱扔垃圾的行为破坏景区环境，损害自身形象，没有考虑行为带来的不良影响，是不自尊的表现，故①说法正确。
②：公民在公共场所的行为要遵守公共规则，这种违反规则、破坏环境的行为是不文明、不自尊的表现，并不是合理的放松心情，故②说法错误。
③：主人公无视“请勿乱扔垃圾”的提示，随意丢弃垃圾，缺乏廉耻之心，没有自觉约束自身行为，故③说法正确。
④：行己有耻要求我们树立底线意识，不做触碰道德底线的事，主人公乱扔垃圾没有做到行己有耻，也不尊重环卫工人的劳动成果，故④说法正确。
11. 傅雷年少时曾因家贫，面对同学家的奢华而自卑，其母告诫他：“不必艳羡，只要我们不卑不亢地活着，任何漂亮的地板都可以踩在脚下。”这句话照亮了他做铮铮铁骨一生。这启示我们（ ）
A. 要做有自尊的人，维护自己的尊严
B. 一个有自尊的人应先维护他人尊严
C. 尊重他人才能得到他人的理解和尊重
D. 别人先尊重自己，自己才能尊重他人
答案：A
解析：
解答过程：A：题干中傅雷母亲告诫他不必艳羡他人，要不卑不亢地活着，体现了要保持自尊，维护自己的尊严，故 A 说法符合题意；
B：题干主要强调维护自己的自尊，未涉及维护他人尊严的内容，故 B 说法不符合题意；
C：题干强调的是自我尊重，未体现尊重他人与获得尊重之间的关系，故 C 说法不符合题意；
D：尊重他人不应以他人是否尊重自己为前提，该说法本身错误，且与题干主旨不符，故 D 说法错误。
12. 我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”面对他人的侮辱和诋毁，下列做法最可取的是（ ）
A. 采持多一事不如少一事的态度
B. 直接采用暴力的方式回应对方
C. 从此不再与对方有任何的来往
D. 必要时运用法律武器保护自己
答案：D
解析：
解答过程：A：采取多一事不如少一事的态度，是缺乏维权意识的表现，纵容了侵权行为，不利于维护自身合法权益，故 A 说法错误；
B：直接采用暴力的方式回应对方，这是违法行为，不仅不能有效维权，还可能因侵犯他人权利而承担法律责任，故 B 说法错误；
C：从此不再与对方有任何的来往，不能有效制止侵权行为，也不是解决纠纷的正确方式，无法维护人格尊严，故 C 说法错误；
D：必要时运用法律武器保护自己，是依法维权的正确途径，符合法治精神，有利于维护自身合法权益，故 D 说法符合题意。
13. 对下列微行为的微点评正确的有（ ）
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：A
解析：
解答过程：①：小齐听取建议改进管理，体现自尊的人能正确对待他人批评建议，故①符合题意。
②：芊芊觉得自己什么都不行，是自卑的表现，自卑让人低估自己的能力，故②符合题意。
③：小袁相信自己能行，是自信的表现，自信让人不怕困难与挑战，故③符合题意。
④：小军不断练习赢得比赛，是自强的表现，但自强不是过高地估计自己，故④说法错误。
自信如同暗夜中的灯塔，为远航的青春指引方向；如同山涧的溪流，在嶙峋的岩石间奏出生命的乐章。某班以“自信展风采”为主题展开探究活动，据此回答下列小题。
14. 老师强调：自信表现出的“我能行”让我们充满力量和希望。下列属于自信的“我能行”的表现有（ ）
①思想上相信“我能行”②行动上表现“我能行”
③从来不相信“我能行”④情感上体验“我能行”
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
15. 资料搜集小组搜集到了下面的古诗，其中启示我们要树立自信的是（ ）
A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D. 天生我材必有用，千金散尽还复来
答案：14. B 15. D
解析：
14.①：思想上相信“我能行”，是自信的表现，故①符合题意；
②：行动上表现“我能行”，是自信的表现，故②符合题意；
③：从来不相信“我能行”，是自卑的表现，故③不符合题意；
④：情感上体验“我能行”，是自信的表现，故④符合题意。
15.A：表达爱国情怀，故 A 不符合题意；
B：表达勤奋读书，故 B 不符合题意；
C：表达送别友情，故 C 不符合题意；
D：表达自信乐观，故 D 符合题意。
16. 中学生小佳因幼时患病导致失聪，生活在无声的世界里。但她从未感到自卑，也未放弃努力，始终坚信：“我不比别人差，别人能做到的，我也一定能做到。”小佳的事迹启示我们（ ）
A. 克服困难要依靠自己，不借助外部力量
B. 自信的人能乐观坚定地面对困难与挫折
C. 要通过和他人的交往来收获认可与肯定
D. 只要坚定信念，不付出努力也可以成功
答案：B
解析：
解答过程：A：克服困难既要依靠自己，也可以寻求外部力量的帮助，不借助外部力量的说法过于绝对，故 A 说法错误；
B：小佳坚信自己不比别人差，从未放弃努力，体现了自信的人能乐观坚定地面对困难与挫折，故 B 符合题意；
C：题干强调的是小佳内心的自信与努力，未体现通过交往收获认可，故 C 不符合题意；
D：成功需要坚定信念，更需要付出努力，不付出努力无法成功，故 D 说法错误；
17. “奋斗的道路从不平坦，唯有坚韧不拔者方能到达彼岸。”这句话主要启示我们青少年（ ）
A. 放弃学业，提前进入社会
B. 增强交往的能力，提升修养
C. 努力充实自己，开阔视野
D. 培养自强不息的精神品质
答案：D
解析：
解答过程：A：放弃学业违反义务教育法，不利于个人长远发展，故 A 说法错误。
B：题干强调的是面对困难要坚持，未涉及人际交往能力，故 B 不符合题意。
C：充实自己虽重要，但未直接体现“坚韧不拔”的意志品质，故 C 不符合题意。
D：题干强调奋斗道路不平坦，需要坚韧不拔，启示我们要培养自强不息的精神品质，故 D 符合题意。
18. 七年级（1）班拟评选“自强之星”，征集发生在同学们身边的事迹，同学们踊跃投稿。以下符合要求的是（ ）
A. 小松到处炫耀在考试中取得的好成绩
B. 小思上学前总是检查自己的仪容仪表
C. 小彬因患病行动不便，仍然坚持努力学习
D. 小晶在演讲比赛前对自己说“我能行”
答案：C
解析：
解答过程：A：小松到处炫耀成绩是自负的表现，不是自强，故A不符合题意；
B：小思检查仪容仪表是注重个人形象的表现，与自强无关，故B不符合题意；
C：小彬因患病行动不便仍坚持努力学习，体现了战胜困难、自强不息的精神，故C符合题意；
D：小晶赛前对自己说“我能行”是自信的表现，不是自强，故D不符合题意。
19. 司马迁身受腐刑，于绝望中发愤著书，终成“史家之绝唱”；贝多芬双耳失聪，却“扼住命运的咽喉”，谱写出震撼心灵的乐章。这启示我们（ ）
A. 自强使人自主自立、奋发向上
B. 经历过挫折的人生才是完美的
C. 只要付出努力就会获得成功
D. 自强是每个人与生俱来的品质
答案：A
解析：
解答过程：A：司马迁和贝多芬在逆境中奋发图强，最终取得成就，体现了自强使人自主自立、奋发向上，故 A 说法符合题意；
B：挫折是人生的一部分，但并非经历过挫折的人生才是完美的，说法过于绝对，故 B 说法错误；
C：努力是成功的必要条件，但不是充分条件，“只要……就会……”说法过于绝对，故 C 说法错误；
D：自强不是与生俱来的，需要在磨砺中培养，故 D 说法错误；
20. 从一穷二白到北斗组网、嫦娥探月，几代人的艰苦奋斗，铸就了中国今日的辉煌。“自力更生，发愤图强”——这八个字背后，是无数默默无闻的坚守，是“功成不必在我，功成必定有我”的历史担当。下列认识正确的是（ ）
A. 克服惰性，抵制诱惑、追求完美人生
B. 自强关系着民族的命运和国家的未来
C. 坦然地面对真实的自己，自信自负
D. 相信自我，超越一切，善于行行己有耻
答案：B
解析：
解答过程：A：人生难免有挫折和不完美，“追求完美人生”说法过于绝对，故 A 说法错误；
B：题干中中国辉煌成就的取得离不开几代人的艰苦奋斗和自力更生，说明自强关系着民族的命运和国家的未来，故 B 说法符合题意；
C：我们要正确认识自己，自信而不自负，“自负”不利于个人成长，故 C 说法错误；
D：“超越一切”说法夸大，不符合实际，故 D 说法错误；
二、主题活动（共30分）
21. 某中学为倾听同学们的心声，解决青春期烦恼，为同学们设立了“青春成长加油站”。同学们积极留言，寻求帮助。
留言一 进入初中后，我感觉学业上越来越跟不上其他人的脚步，很少与父母交流，也很少参加班级的集体活动。其实我心里一直希望能遇到一个真正懂我的朋友，可以互相说说心里话，分享日常的喜怒哀乐。面对这样的状态，我该怎样调整自己内心的矛盾呢?
（1）请你运用所学知识帮助这名同学解决烦恼。
留言二 最近，班级要组织研学旅行活动。作为班干部，我需要与班长小杰商量研学旅行的具体安排、行动方案等细节。在与小杰打电话时，妈妈在旁边疑神疑鬼，还对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。”
（2）请你结合“男生女生”的知识反驳留言二中妈妈的观点。
答案：（1）①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。④主动与他人交往，建立友谊。
（2）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。④男生女生拥有各自的性别优势，交往中可以相互学习、优势互补，促进个性发展。
解析：
（1）从设问可知本题要求帮助这名同学解决烦恼，结合这名同学的烦恼，对材料信息进行关键词提炼。
很少参加集体活动，可知参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
学业上越来越跟不上其他人的脚步，可知求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
我希望能遇到真正懂我的朋友，可知要主动与他人交往，建立友谊。
（2）从设问可知本题要求反驳妈妈的观点，结合留言二部分内容，对材料信息进行关键词提炼。
不要和男孩子来往，这样对你没好处。可知与异性交往，有助于优势互补，相互学习，促进个性发展可以增进对异性的了解；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
22. 【做情绪情感的主人】
情境一 七年级的小文因数学考试失利，回家后先是摔门，然后把书包大力地扔在沙发上。妈妈问她怎么了，她还对妈妈大声吼叫。片刻之后，小文又对自己的行为感到十分后悔。过了一会，妈妈为小文端来一杯温水、轻声说：“先歇会儿，妈在这儿。”
（1）请你运用情绪的相关知识，对小文的做法进行评析。
情境二 为帮助小文化解消极情绪，获得美好情感，妈妈给小文分享了许多“自强之星”的事迹。小文看后，心灵得到了慰藉，她表示：“他们的故事让人感到温暖、振奋，也让我从中获得美好的情感体验。”
（2）除了情境二中的方式外，我们还可以通过哪些方式获得美好情感?
答案：（1）①小文的做法错误。②人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。小文只顾发泄自己的情绪而不顾及他人的感受，是不合适的做法。③小文要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受，学会合理表达情绪。
（2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
解析：
（1）小文的做法错误。人的情绪会相互感染，小文只顾发泄自己的情绪而不顾及他人的感受，是不合适的做法。要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪。
（2）解析略。
23. 【人贵自荐】
材料一 数学小测时，同桌悄悄推来一张写满答案的纸条。小阪看了一眼，没有动笔。她将纸条轻轻推回，在演算纸上工整地写下：“作弊是错误的行为，我不能作弊。”然后，继续低头验算自己的步骤。
（1）结合小阪的表现，请你谈谈自尊的人是什么样的。
材料二 语文课上，老师点名让新来的小强带头朗读课文。他紧张地站起来，读得结结巴巴，几个同学在下面偷笑。同桌小静轻轻碰了下发笑的男生，摇摇头，然后打开课本，用清晰的声音，一字一句跟着小强一起读了下去。
（2）结合所学知识及材料二，谈一谈我们应当怎样尊重他人。
答案：（1）①自尊的人知廉耻，明是非，能明辨行为的是非对错，自觉不做有损人格尊严的事。
②自尊的人不爱慕虚荣，不会为了短期利益出卖自己的人格、违背自身原则。
③自尊的人肯定自身价值，会依靠诚实的努力达成目标，不会通过不正当手段骗取认可，始终维护自身的人格独立与尊严。
（2）①积极关注、重视他人。尊重他人需要我们充分考虑他人的感受，给予他人足够的善意关注，不冷落、嘲笑他人。
②平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，尊重他人要求我们平等待人，不会因为他人暂时的不足就轻视、歧视对方。
③学会换位思考。尊重他人要懂得设身处地为他人着想，体会他人的难处，包容他人的不足。
解析：
（1）从设问可知本题考查自尊的人的表现，结合小阪的表现，对材料信息进行关键词提炼。
小阪清楚认识到作弊是错误行为，拒绝配合作弊，可知自尊的人知廉耻明是非。
小阪坚持独立完成测试，不靠投机取巧获得成绩，可知自尊的人不爱慕虚荣
不会通过不正当手段骗取认可，始终维护自身的人格独立与尊严，可知自尊的人肯定自身价值。
（2）从设问可知本题考查怎样尊重他人，结合材料二内容，对材料信息进行关键词提炼。
面对紧张尴尬的小强，小静用陪读的方式关照小强的情绪，可知要积极关注、重视他人。
面对朗读结结巴巴的小强，小静制止了同学的偷笑，拒绝歧视不完美的新同学，做到了平等尊重他人，可知平等对待他人。
小静理解小强紧张尴尬的处境，主动帮他化解窘境，可知要学会换位思考。
24. 七年级（3）班开展了“青春飞扬，自信自强”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
【品读励志语句】
（1）以上励志语句给你带来哪些人生启迪?
【奏响自强人生】
一副铁拐，撑起数十万次生命叩问；一颗仁心，照亮甘肃秦安二十七载长夜。马某某以双拐为足，在土坡陡坎间撑起一座乡村诊所，在坎坷中磨砺出生命的韧劲。二十七年行医路、他累计诊治超60万人次，减免药费逾百万元。这位以残缺身躯书写大爱的乡村医生、站上了“全国自强模范”的领奖台。
（2）结合所学知识，谈谈自强对我们的成长有什么作用。
【践行青春行动】
活动结束后，小秦代表班级向全校同学发出“自强青春”倡议书。
（3）请你帮助小秦完成“自强青春”倡议书。
答案：（1）相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。
（2）①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
（3）求得真学问，练就真本领，认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行，在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
解析：
（1）从设问可知本题要求从励志语句中提炼人生启迪，结合励志语句，对材料信息进行关键词提炼。
当你坚信“我能做到”时，宇宙的力量也会助你前行，可知自信能够发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。
（2）解析略。
（3）解析略。序号
微行为
微点评
①
小齐是纪律委员，总是认真听取他人建议，改进管理方式
自尊的人能接受批评建议
②
芊芊总觉得自己什么都不行，不愿意参加班级的集体活动
自卑让人低估自己的能力
③
遇到难题时，小袁会先思考解决方法，并且相信自己能行
自信让人不怕困难与挑战
④
小军刚上初中时普通话不标准，不断练习并赢得演讲比赛.
自强就是过高地估计自己
励志语句：当你坚信“我能做到”时，宇宙的力量也会助你前行。
“自强青春”倡议书
亲爱的同学们：
我们作为新时代的建设者，唯有将“自强”融入奋斗的血脉、才能真正书写无愧于时代的青春篇章。在此、我们面向全体同学发出以下倡议：
●树立远大理想、怀有拳拳报国之心，把个人命运与祖国发展结合起来。
●
●
七年级（3）班全体同学
序号
微行为
微点评
①
小齐是纪律委员，总是认真听取他人建议，改进管理方式
自尊的人能接受批评建议
②
芊芊总觉得自己什么都不行，不愿意参加班级的集体活动
自卑让人低估自己的能力
③
遇到难题时，小袁会先思考解决方法，并且相信自己能行
自信让人不怕困难与挑战
④
小军刚上初中时普通话不标准，不断练习并赢得演讲比赛.
自强就是过高地估计自己
励志语句：当你坚信“我能做到”时，宇宙的力量也会助你前行。
“自强青春”倡议书
亲爱的同学们：
我们作为新时代的建设者，唯有将“自强”融入奋斗的血脉、才能真正书写无愧于时代的青春篇章。在此、我们面向全体同学发出以下倡议：
●树立远大理想、怀有拳拳报国之心，把个人命运与祖国发展结合起来。
●
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七年级（3）班全体同学