广东深圳实验学校中学部2025-2026学年七年级下学期期中阶段检测 道德与法治试题（含解析）

这是一份广东深圳实验学校中学部2025-2026学年七年级下学期期中阶段检测 道德与法治试题（含解析），共5页。试卷主要包含了填空题，单项选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题（共5题，每题1分，共5分）
1. 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的____________。
2. 我们要在长期实践和___________中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
3. 我们要恪守为人之德，坚持___________，不做有损人格的事。
4. 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为____的奋斗之中。
5. 在苦干实干中___________，砥砺前行。
二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
6. 进入青春期后，小林有了一些小烦恼：他声音变粗了，脸上长了青春痘。对于这些变化，他最好（ ）
A. 精心装扮，掩饰自己B. 坦然接受，从容面对
C. 询问医生，及时治疗D. 尽量独处，克服烦恼
7. 小海在课间休息时，经常给同学们讲一些从网上看来的低俗段子，甚至公开模仿和取笑部分同学的身材变化。这让大家感到非常尴尬和不适。小海应有的反思是（ ）
A. 言谈举止要自重自爱，尊重他人不越界
B. 大家都不够成熟，开玩笑不必太过计较
C. 增强自我保护意识，避免与他人起冲突
D. 这是青春期的正常行为，无需过分在意
8. “情绪ABC理论”阐述的是诱发性事件（A）、个体对这一事件的认知和评价（B）及事件发生后个体的情绪和行为结果（C）三者之间的关系（如下图所示）。这一理论揭示出（ ）
A. 情绪产生的原因是多方面的
B. 态度影响了最终的情绪走向
C. 使用认知调节法就能控制情绪
D. 情绪能够促进人的身心健康
9. 2025年3月5日，怀仁市第三中学组织学生来到云东街道管庄村开展学雷锋志愿服务活动。同学们纷纷表示，将积极弘扬雷锋精神，做雷锋精神的践行者，用实际行动赋予雷锋精神新的时代内涵，传递爱心与温暖。同学们参加这一活动（ ）
A. 可远离生活中的消极情感，让成长道路变平坦
B. 传递了积极情感，将消极情感转变为成长助力
C. 可以获得积极的情感体验，促进自身健康成长
D. 能够充盈和丰富生命，让自己避开困难和挫折
10. 在罗湖，有这样一位“伍妈妈”——伍雪龄，她创办的非营利性言语康复服务中心在21年来不但帮自己听力障碍的孩子实现康复，更帮助2000多名特殊儿童告别无声世界。在伍雪龄身上，我们看到了（ ）
①体验美好情感，在奉献中提升情感境界
②感悟生命情怀，在服务中满足任何需求
③发挥情绪作用，在行动中伴随愉悦体验
④丰富精神力量，在助人中彰显生命情怀
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
11. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，我国每一次向着高水平科技自立自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ）
①科学家的苦干实干促进我国的科技自立
②热爱祖国就要成为科学家忘我无私奉献
③个人的自强与民族命运和国家未来相关
④自信源于从国家繁荣富强中获得的自豪
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
12. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ）
A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会
B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息
C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶
D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去
13. 实现下面漫画一向漫画二的转变，需要我们（ ）
A. 找准定位，高估自身的能力
B. 正视自己，赢得他人的尊重
C. 远离自负，调整既定的目标
D. 转变观念，相信自己的能力
14. “天行健，君子以自强不息。”我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志，下列应对困难与挫折的合理路径是（ ）
①努力攻坚，战胜困难 ②坚定信念，冷静分析 ③寻求策略，提升自我
A. ①-②-③B. ①-③-②C. ②-③-①D. ③-②-①
15. 他的青春，是海岛上十六年如一日的坚守，换来百家灯火温暖亮堂；他的青春，是扎根大漠与坚硬地壳的“战斗”，向地球深部“探宝”；他们的青春，是和前沿科技“掰手腕”……一段段火热的人生，描绘着青春的模样。为上述内容起标题，最适合的是（ ）
A. 自强的青春，奏响新时代的奋进之歌
B. 增强人际交往能力，无愧于青春韶华
C. 坚持人格独立，开出绚丽的青春之花
D. 保持乐观坚定的青春态度，必然圆梦
三、材料分析题（共1题，共25分）
16. 阅读材料，回答问题，
小明性格开朗、积极上进，课堂上踊跃发言，努力提升自己，也渴望得到同学欣赏。他待人热情，但与异性交往时比较随意、不拘小节。
近来，他了解到同学议论自己“爱出风头”“和女生交往没分寸”。小明倍感委屈错愕，继而转为愤懑失落。
一开始，他决心“坚守自我”，认为率真是自己的本性，无需为他人改变。于是他继续我行我素，但这反而让部分同学感到不适，人际关系变得更加紧张。
于是，他又觉得必须“彻底改变”，以换取接纳。他开始消极退缩：上课不再举手，回避集体活动，变得沉默寡言。曾经踏实上进的他，如今失去了进取的热情与方向。
（1）小明“坚守自我”与“彻底改变”这两种矛盾选择的本质是什么?请结合材料，分析这两种选择的合理性和局限性。
（2）请你为小明设计具体的行动方案，帮助他打破当前困境，实现真正的成长与超越。
道德与法治
考试时间：50分钟 试卷满分：50分
一、填空题（共5题，每题1分，共5分）
1. 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的____________。
答案：法律意识
2. 我们要在长期实践和___________中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
答案：奉献社会
3. 我们要恪守为人之德，坚持___________，不做有损人格的事。
答案：人格独立
4. 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为____的奋斗之中。
答案：民族振兴
5. 在苦干实干中___________，砥砺前行。
答案：磨砺成长
二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
6. 进入青春期后，小林有了一些小烦恼：他声音变粗了，脸上长了青春痘。对于这些变化，他最好（ ）
A. 精心装扮，掩饰自己B. 坦然接受，从容面对
C. 询问医生，及时治疗D. 尽量独处，克服烦恼
答案：B
解析：
解答过程：本题考查正确对待青春期的生理变化。
B：根据所学，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。据此，坦然接受，从容面对是最好的做法，故B说法正确；
ACD：没有做到正视身体的变化，故ACD说法错误；
故本题选B。
7. 小海在课间休息时，经常给同学们讲一些从网上看来的低俗段子，甚至公开模仿和取笑部分同学的身材变化。这让大家感到非常尴尬和不适。小海应有的反思是（ ）
A. 言谈举止要自重自爱，尊重他人不越界
B. 大家都不够成熟，开玩笑不必太过计较
C. 增强自我保护意识，避免与他人起冲突
D. 这是青春期的正常行为，无需过分在意
答案：A
解析：
解答过程：本题考查正确对待涉及性的问题。
A：小海经常给同学们讲一些从网上看来的低俗段子，甚至公开模仿和取笑部分同学的身材变化，需反思自身言行是否尊重他人，言谈举止要自重自爱，尊重他人不越界，故A符合题意；
BD：小海的问题在于其行为伤害了他人，应该注意边界和界限，不是不必太过计较，无需过分在意，故BD说法错误；
C：小海的问题与增强自我保护意识无关，故C不符合题意；
故本题选A。
8. “情绪ABC理论”阐述的是诱发性事件（A）、个体对这一事件的认知和评价（B）及事件发生后个体的情绪和行为结果（C）三者之间的关系（如下图所示）。这一理论揭示出（ ）
A. 情绪产生的原因是多方面的
B. 态度影响了最终的情绪走向
C. 使用认知调节法就能控制情绪
D. 情绪能够促进人的身心健康
答案：B
解析：
解答过程：A：题干核心是同一诱发性事件下不同态度产生不同结果，并未体现情绪产生原因的多样性，故A不符合题意；
B：根据情绪ABC理论，相同的诱发性事件，个体不同的认知态度会带来不同的情绪和行为结果，说明态度影响了最终的情绪走向，故B符合题意；
C：“就能”表述过于绝对，认知调节法是调节情绪的方法之一，但不能保证一定能控制情绪，故C说法错误；
D：情绪有积极和消极之分，只有积极情绪才有利于促进人的身心健康，该表述片面，故D说法错误；
9. 2025年3月5日，怀仁市第三中学组织学生来到云东街道管庄村开展学雷锋志愿服务活动。同学们纷纷表示，将积极弘扬雷锋精神，做雷锋精神的践行者，用实际行动赋予雷锋精神新的时代内涵，传递爱心与温暖。同学们参加这一活动（ ）
A. 可远离生活中的消极情感，让成长道路变平坦
B. 传递了积极情感，将消极情感转变为成长助力
C. 可以获得积极的情感体验，促进自身健康成长
D. 能够充盈和丰富生命，让自己避开困难和挫折
答案：C
解析：
解答过程：本题考查提升情感境界。
A：参加志愿服务可以让人获得积极情感，但“远离消极情感”的说法错误，消极情感是人生的一部分，无法完全远离，且活动无法保证成长道路“平坦”，故A错误；
B：活动传递了积极情感，但题干未提及“将消极情感转变为成长助力”，选项与题意关联不直接，故B不符合题意；
C：参与志愿服务能获得助人为乐等积极情感体验，有助于培养责任感，促进身心健康发展，故C符合题意；
D：活动能充盈生命，但“避开困难和挫折”的说法错误，困难和挫折无法完全避免，故D错误。
故本题选C。
10. 在罗湖，有这样一位“伍妈妈”——伍雪龄，她创办的非营利性言语康复服务中心在21年来不但帮自己听力障碍的孩子实现康复，更帮助2000多名特殊儿童告别无声世界。在伍雪龄身上，我们看到了（ ）
①体验美好情感，在奉献中提升情感境界
②感悟生命情怀，在服务中满足任何需求
③发挥情绪作用，在行动中伴随愉悦体验
④丰富精神力量，在助人中彰显生命情怀
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
答案：B
解析：
解答过程：本题考查正确认识积极情感体验、提升情感境界的要求。
①④：伍雪龄通过长期奉献帮助特殊儿童康复，体现了在奉献中体验美好情感并提升情感境界；她通过助人行为丰富了精神力量，彰显了关爱生命、实现人生价值的情怀，故①④说法正确；
②：“满足任何需求”表述绝对化，公益活动难以满足所有需求，且题干未体现此点，故②说法错误；
③：题干强调长期情感投入而非短暂情绪作用，且“愉悦体验”并非核心主题，故③说法错误；
故本题选B。
11. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，我国每一次向着高水平科技自立自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ）
①科学家的苦干实干促进我国的科技自立
②热爱祖国就要成为科学家忘我无私奉献
③个人的自强与民族命运和国家未来相关
④自信源于从国家繁荣富强中获得的自豪
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
答案：A
解析：
解答过程：本题考查自强的作用。
①：题干强调科技工作者的实干推动科技自立，与“科学家的苦干实干促进科技自立”直接对应，故①符合题意；
②：“热爱祖国就要成为科学家”表述绝对化，热爱祖国可通过多种方式实现，故②说法错误；
③：科技工作者通过自强实现国家科技发展，体现个人自强与国家命运紧密相连，故③符合题意；
④：自信的根源在于对自身能力的肯定和国家发展道路的认同，而非单纯依赖国家富强带来的自豪，故④说法错误。
故本题选A。
12. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ）
A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会
B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息
C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶
D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去
答案：C
解析：
解答过程：本题考查自尊的表现。
A：张某积极参与公益活动，服务社会，与自尊无关，故A不符合题意；
B：小梁通宵玩手机，是沉迷网络的表现，随意转发未经证实的网络消息，是缺乏辨别能力的表现，与自尊无关，故B不符合题意；
C：小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶，能够及时改正自己的不恰当的行为，体现了自尊，故C符合题意；
D：小丽的做法是对环卫工人的不尊重，与自尊的要求相悖，故D说法错误；
故本题选C。
13. 实现下面漫画一向漫画二的转变，需要我们（ ）
A. 找准定位，高估自身的能力
B. 正视自己，赢得他人的尊重
C. 远离自负，调整既定的目标
D. 转变观念，相信自己的能力
答案：D
解析：
解答过程：A：我们要正确评估自身能力，高估自身能力是自负的表现，不利于个人成长，故A说法错误；
B：题干漫画未涉及赢得他人尊重的相关内容，故B不符合题意；
C：漫画一的人物只看到自身缺点，陷入自卑，并非自负，不需要调整既定目标，故C说法错误；
D：漫画一的人物只看到自身缺点和不足，陷入自卑，转变观念，相信自己的能力，有利于树立自信，获得成长，实现向漫画二的转变，故D符合题意；
14. “天行健，君子以自强不息。”我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志，下列应对困难与挫折的合理路径是（ ）
①努力攻坚，战胜困难 ②坚定信念，冷静分析 ③寻求策略，提升自我
A. ①-②-③B. ①-③-②C. ②-③-①D. ③-②-①
答案：C
解析：
解答过程：A：①-②-③的顺序意味着先行动后分析，不符合解决问题的逻辑，面对困难应先调整心态，故 A 说法错误；
B：①-③-②的顺序意味着先行动后策略，缺乏前提准备，行动应在明确策略之后，故 B 说法错误；
C：②-③-①的顺序符合“调整心态→制定策略→付诸行动”的逻辑，面对困难首先坚定信念冷静分析，其次寻求策略提升自我，最后努力攻坚战胜困难，故 C 说法符合题意；
D：③-②-①的顺序意味着先策略后信念，逻辑颠倒，坚定信念是寻求策略和行动的前提，应排在首位，故 D 说法错误；
15. 他的青春，是海岛上十六年如一日的坚守，换来百家灯火温暖亮堂；他的青春，是扎根大漠与坚硬地壳的“战斗”，向地球深部“探宝”；他们的青春，是和前沿科技“掰手腕”……一段段火热的人生，描绘着青春的模样。为上述内容起标题，最适合的是（ ）
A. 自强的青春，奏响新时代的奋进之歌
B. 增强人际交往能力，无愧于青春韶华
C. 坚持人格独立，开出绚丽的青春之花
D. 保持乐观坚定的青春态度，必然圆梦
答案：A
解析：
解答过程：本题考查自强的理解。
A：材料中“坚守”“战斗”“掰手腕”等关键词，体现不同人在各自岗位上坚守、奋斗、拼搏的青春，展现了积极向上的精神风貌，故A符合题意；
B：材料未涉及“人际交往能力”，与题干内容无关，故B不符合题意；
C：“人格独立”并非材料强调的重点，材料更突出奉献与奋斗，故C不符合题意；
D：“必然圆梦”表述绝对化，材料未强调结果，而是突出青春奋斗的过程，故D说法错误；
故本题选A。
三、材料分析题（共1题，共25分）
16. 阅读材料，回答问题，
小明性格开朗、积极上进，课堂上踊跃发言，努力提升自己，也渴望得到同学欣赏。他待人热情，但与异性交往时比较随意、不拘小节。
近来，他了解到同学议论自己“爱出风头”“和女生交往没分寸”。小明倍感委屈错愕，继而转为愤懑失落。
一开始，他决心“坚守自我”，认为率真是自己的本性，无需为他人改变。于是他继续我行我素，但这反而让部分同学感到不适，人际关系变得更加紧张。
于是，他又觉得必须“彻底改变”，以换取接纳。他开始消极退缩：上课不再举手，回避集体活动，变得沉默寡言。曾经踏实上进的他，如今失去了进取的热情与方向。
（1）小明“坚守自我”与“彻底改变”这两种矛盾选择的本质是什么?请结合材料，分析这两种选择的合理性和局限性。
（2）请你为小明设计具体的行动方案，帮助他打破当前困境，实现真正的成长与超越。
答案：（1）
本质是青春期自我认同与他人评价的冲突，对"做自己"和"适应他人"的极端化处理。"坚守自我"的合理性是维护自我本心，局限性是忽视合理反馈，影响社交；"彻底改变"的合理性是希望获得他人接纳，局限性是放弃自我优势，失去进取动力。
（2）① 理性梳理自我：先肯定自己热情开朗、积极上进的优点，重拾自信；同时正视自己“交往缺乏分寸”的不足，做到既不固执也不自我否定。 ② 调整交往行为：和异性交往时把握分寸，遵守“内心坦荡、言谈得当、举止得体”的异性交往原则，尊重边界，避免让他人不适；课堂上积极发言的同时，也给其他同学留出发言机会，尊重他人。 ③ 主动修复关系：主动找信任的同学或老师沟通，说出自己的困惑，澄清误会，获得他人的理解。 ④ 回归成长节奏：重新参与集体活动，保持进取的态度，在为集体做贡献的过程中重建良好人际关系，实现自我成长。
解析：
（1）从设问中可知要考查对青春期的异性交往的理解，需要对材料进行关键词提炼，并结合所学知识作答：
小明与异性交往时比较随意、不拘小节。在同学们议论后，仍想坚持自我，可联系合理性是维护自我本心，局限性是忽视合理反馈，影响社交；
小明与异性交往时比较随意、不拘小节。在遭到同学们的议论之后，觉得必须“彻底改变”，以换取接纳，可联系合理性是希望获得他人接纳，局限性是放弃自我优势，失去进取动力。
整篇材料，可联系本质是青春期自我认同与他人评价的冲突，对"做自己"和"适应他人"的极端化处理。
（2）本题考查为小明设计具体的行动方案，属于开放性试题，言之有理即可。