小学科学苏教版（2024）六年级上册（2024）4单元 探索宇宙15 地月系教学设计

这是一份小学科学苏教版（2024）六年级上册（2024）4单元 探索宇宙15 地月系教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养分析，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课是探索宇宙单元第15课，聚焦离地球最近的天体系统——地月系，是宏观宇宙认知的细化落地课程。教材以地球和月球的相互关系为核心，讲解地月系组成、月球基本特征、地月运动规律，通过模拟月球公转、月相变化推演等活动，引导学生认识月球环境、地月引力作用、公转周期等核心知识。本课承接太阳系天体运动规律，细化行星与卫星的运动关系，为人类飞天探索、月球探测知识学习奠定基础。
【学情分析】
六年级学生熟悉月球，了解月亮阴晴圆缺的变化，知道月球是地球的卫星，但不清楚地月系的天体系统概念，不掌握月球的真实环境、公转周期、地月相互作用。学生具备天体运动模拟、规律推理的基础能力，但容易混淆月球自转与公转、地月运动与月相变化的关联，对真空、无大气的月球环境认知存在生活化误区。
【核心素养分析】
[科学观念]
1.知道地月系由地球和月球组成，月球是地球唯一的天然卫星；
2.了解月球的基本环境特征：无大气、无水分、温差大、布满环形山；
3.掌握月球绕地球公转的规律、周期，知道地月引力的基本作用。
[科学思维]
通过模拟地月运动、环境对比，推理月球环境特点与运动规律，建立小型天体系统的动态思维。
[探究实践]
能完成地月公转模拟实验，观察记录运动特点，结合资料分析月球环境特征，自主归纳地月系运动规律。
[态度责任]
1.养成模拟实验、实证推理、严谨归纳的探究习惯；
2.感受地月系统的稳定有序，体会宇宙天体运动的奇妙规律；
3.了解月球探测工程成就，树立科技自信与探索精神。
【教学重点】
认识地月系组成、月球环境特征，掌握月球绕地球公转的运动规律。
【教学难点】
理解地月引力的作用，厘清月球公转、自转与月相变化的关联。
【教具准备】
[教师教具]
地月运动动态动画、月球实景探测视频、月球环形山图片、地月系科普课件、模拟公转演示装置。
[学生分组器材]
地球、月球模拟球体、轨道卡纸、记号笔、实验记录单。
【教学过程】
一、导入新课
[教师活动]播放月球实景航拍视频，提问：月球和地球是什么关系？月球为什么始终围绕地球转动？地球和月球共同构成了怎样的天体系统？引出本节课课题《地月系》。
[学生活动]观看视频，结合旧知知道月球是地球卫星，对地月运动关系产生探究疑问，主动思考天体系统特点。
[设计意图]依托月球实景素材导入，衔接旧知，聚焦地月相互关系核心问题。
二、讲授新课（聚焦、探索、研讨、拓展）
（一）聚焦板块
[教师活动]出示教材聚焦问题，讲解地月系定义：地球和月球相互吸引、相互绕转，共同构成的小型天体系统。抛出核心问题：月球有哪些独特的环境特征？月球围绕地球如何运动？
[学生活动]识记地月系概念，结合生活经验猜想月球特点，明确本节课探究重点。
[设计意图]建立地月系基础概念，聚焦探究重难点，梳理学习方向。
（二）探索板块
1.探究月球基本环境特征
[教师活动]结合探测资料图文讲解月球环境：没有空气、没有液态水、昼夜温差极大、表面布满环形山，无生命存在。对比地球环境，引导学生分析环境差异的原因。
[学生活动]记录月球环境特征，对比地球环境，理解真空、无大气带来的环境差异，纠正生活化认知误区。
[设计意图]依托真实探测数据，建立科学的月球环境认知。
2.模拟月球公转运动
[教师活动]讲解运动规律：月球自西向东围绕地球公转，公转周期约一个月，同时月球同步自转，始终以同一面朝向地球。指导学生利用模型模拟地月公转运动，标注运动方向与轨道。
[学生活动]分组完成地月运动模拟，直观观察公转轨道、运动方向，理解同步自转的特点。
[设计意图]通过模拟实验突破抽象运动难点，具象化地月运动规律。
3.探究地月引力作用
[教师活动]简单讲解万有引力：地球引力束缚月球绕地公转，月球引力会影响地球潮汐变化，地月引力相互作用维持地月系稳定。
[学生活动]初步理解引力是天体运动的核心动力，感知地月相互影响的关系。
[设计意图]渗透天体运动核心原理，完善地月系统认知。
（三）研讨板块
[教师活动]出示研讨问题，组织小组讨论后全班交流总结。
研讨问题1：什么是地月系？包含哪些天体？
研讨问题2：月球有哪些独特的环境特征？为什么没有生命？
研讨问题3：月球围绕地球的运动有什么规律？
[学生活动]汇报地月系组成；总结月球无水、无气、温差大、多环形山的特征；复述公转方向、周期、同步自转特点。
[设计意图]梳理课堂核心知识，系统化落实科学观念与探究成果。
（四）拓展板块
[教师活动]介绍我国嫦娥探月工程、月背探测成果，讲解月球探测的科研价值；布置课后任务：查阅资料，了解人类登月的历史与成就。
[学生活动]学习探月科技成就，感受国家航天实力，记录课后探究任务。
[设计意图]渗透科技教育与爱国教育，激发深空探索热情。
本节课我们深入探究了地月系的奥秘。地月系是由地球和月球组成的小型天体系统，月球是地球唯一的天然卫星。月球环境独特，没有大气和液态水，昼夜温差巨大，表面布满环形山，不具备生命生存条件。月球自西向东围绕地球公转，周期约为一个月，且存在同步自转现象，始终以同一面朝向地球。地月之间的引力相互作用，维持着地月系的稳定，还会引发地球潮汐现象，是地球最稳定的天体伙伴系统。
三、课堂小结
【板书设计】
地月系
1.组成：地球 + 月球（地球天然卫星）
2.月球环境：无大气、无液态水、温差大、多环形山、无生命
3.运动规律：自西向东绕地公转、周期约1月、同步自转
4.核心作用：地月引力维持系统稳定、引发潮汐