数学五年级上册（2024）记录还原过程背景图ppt课件

这是一份数学五年级上册（2024）记录还原过程背景图ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了逆时针，顺时针，记录还原过程，设计还原游戏等内容，欢迎下载使用。
能通过操作进一步理解图形的平移或旋转。（重点）能通过平移或旋转还原图案，并能正确记录图案的还原过程。（难点）积极参与活动过程，发现并提出有价值的问题。
指针从B开始，逆时针旋转90°会转到（ ）; 指针从D开始，顺时针旋转90°会转到（ ）; 指针从A开始，（ ）旋转（ ）°会转到B; 指针从C开始，（ ）旋转（ ）°会转到B;
将图A绕O点顺时针方向旋转90°得到图B，再向右平移3格得到图C。
从图形运动的角度看，下面这些图案可能是怎样制作出来的？
怎样才能准确、完整地记录图案运动的过程？
哥哥用4块拼图拼出了一个“笑脸”，可是被妹妹打乱了。你能通过平移或旋转还原“笑脸”吗？
从第127页剪下“笑脸”的拼图，在第126页的方格纸上进行操作，说说可以怎样做。
可以怎样记录图案的还原过程？
讨论反思：（1）其他同学都能看明白你设计的记录方法吗？（2）能按照记录准确进行图案的还原操作吗？（3）记录的方法还可以怎样优化?
用剪下的“笑脸”拼图，在第126页照下图的样子摆好。
（1）可以怎样把这4个部分还原成图中间位置的“笑脸”？（2）小组合作进行图案的还原操作，并记录图案还原的过程。（3）和其他小组交换还原记录，按照记录再次进行图案的还 原操作，说说还原过程有什么不同。
②：（←，8，↓，2）
用一副七巧板在方格纸上拼出一个有趣的图案，平移或旋转其中几块拼板，把它还原成正方形。先独立设计还原路径，再与小组其他同学合作按设计进行操作，选出其中一个在全班交流，看哪个小组的操作又快又好。
剪下第127页的熊猫图，利用第129页的方格纸设计图案还原游戏。