小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）科学阅读教案设计

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）科学阅读教案设计，共8页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
本课是第三单元《运动和力》收尾科学阅读课，是单元力学知识的航天科技落地与素养升华。文本以“玉兔号月球车”为核心载体，紧扣环境决定结构、结构适配功能、技术解决问题的单元核心逻辑，结合月球特殊环境、月球车专属结构设计、材料研发、测试攻坚等内容，深度融合重力、摩擦力、受力平衡、能量转化等单元知识。既是对单元运动和力知识的综合复盘，也是落实新课标STSE（科学、技术、社会、环境）教育、培育学生科技创新与家国情怀的重要载体。
二、学情分析
五年级学生已系统掌握重力、弹力、摩擦力、力与运动的关系，完成月球小车的制作与评价，具备基础的工程设计思维。学生对玉兔号月球车充满兴趣，但不了解月球极端环境对设备的严苛要求，无法关联月球车特殊结构与力学知识、环境特点的对应关系，对航天科研攻坚的艰辛与创新价值认知浅薄。本课遵循“阅读提取—关联旧知—思辨分析—素养升华”的认知规律，循序渐进落实教学目标。
三、教学目标（新课标四维）
1. 科学观念
了解玉兔号月球车的基本构造与核心功能；知晓月球极端温差、静电月尘、崎岖疏松月面等环境特点；明确月球车的材料、结构、动力、防护设计均适配月球特殊环境，巩固力与运动、能量利用的单元核心知识。
2. 科学思维
能通过文本阅读提取关键信息，梳理“月球环境特点—设计难点—专属解决方案”的对应逻辑；能结合单元力学知识分析月球车行驶、越障、防滑的设计原理，建立环境、结构、功能、技术的系统思维。
3. 探究实践
掌握科学精读、信息梳理、对比分析的阅读方法；能结合自制月球小车的实践经验，对比真实玉兔号月球车的设计优势，找出设计差距，提出优化思路。
4. 态度责任
感受我国航天科研人员精益求精、攻坚克难、反复试验的创新精神与工匠精神；体会科学技术服务航天探测、助力国家科技发展的价值，增强民族自豪感与科学探索、勇于创新的意识。
四、教学重难点
重点：梳理月球特殊环境，掌握玉兔号月球车的结构、材料、功能设计优势，关联单元运动和力的知识。
难点：深度理解月球车各项特殊设计是如何针对性解决月球环境难题的，体会技术迭代与严谨试验对工程设计的重要意义。
五、教学准备
玉兔号月球车结构图、月球环境科普图文、探月测试试验短视频、学生自制月球小车作品、阅读梳理记录单
六、课时安排
1课时（40分钟）
七、教学过程
（一）情境激趣，衔接导入（4分钟）
1. 作品回顾：回顾学生自制月球小车的设计、制作、测试全过程，明白小车设计需要适配特殊路面环境。
2. 科技情境：展示玉兔号、玉兔二号月球车探月成果，介绍其长期驻月探测、采集数据的重要价值。
3. 聚焦设问：真实月球环境有哪些难题？玉兔号月球车为何能适应月球极端环境、稳定行驶工作？
4. 揭示课题：科学阅读《“玉兔”号月球车是怎样设计与研制出来的》。
（二）自主精读，梳理信息（15分钟）
引导学生分层阅读文本，完成核心信息梳理：
1. 月球车基础概况：体型小巧、质量约140千克，配备可收折太阳翼、六轮结构，功能全面。
2. 月球四大环境难题：昼夜温差极大、超细静电月尘易附着、月面崎岖不平、月壤疏松易陷车。
3. 针对性设计方案：多组相机与桅杆、通信天线、机械臂，满足探测通信需求；特殊耐高低温车轮材料，适配极端温差；可多功能太阳翼，实现发电、保温、遮阳；专属防尘密封圈，抵御静电月尘；六轮独立驱动、四轮转向、特殊悬架，实现爬坡越障、防卡顿脱困。
4. 科研攻坚过程：突破多项核心技术，耗时研发材料配方，跨越万里选址，开展数十万次模拟试验，反复优化迭代。
（三）关联旧知，思辨研讨（12分钟）
师生深度研讨，对接单元力学知识，突破难点：
1. 力学关联：六轮结构、独立驱动优化摩擦力，适配疏松月面，防止打滑陷车；灵活转向悬架结构，改变运动方向、提升越障能力，完美印证力可以改变物体运动状态。
2. 功能思辨：太阳翼实现太阳能与电能的转化，为小车运动提供动力，解决月夜生存难题；防尘、耐温材料设计，保障设备稳定运行，为运动探测提供基础。
3. 实践对比：对比自制小车与玉兔号月球车，分析差距，明白工程设计需要精准适配环境、反复试验优化、兼顾多重难题。
（四）素养升华，拓展小结（6分钟）
1. 精神感悟：科研人员长期攻坚、反复试验、精益求精，每一项设计、每一组数据都是创新与坚守的成果，诠释严谨求真的科学精神。
2. 全课小结：月球车的所有设计都源于任务需求与环境特点，技术创新破解环境难题，力学知识支撑航天工程，科学技术是航天发展的核心动力。
（五）课堂总结（3分钟）
整合本课核心：月球环境特点、月球车专属设计原理、力学知识的航天应用、科研创新精神，完成知识与素养的双重升华。
八、作业布置
1. 梳理月球环境难题与玉兔号对应设计方案，形成简单知识清单。
2. 结合单元力学知识，说说玉兔号车轮、悬架设计用到的运动和力原理。
3. 查阅资料，了解我国最新探月科技成果，积累航天科学知识。
九、板书设计
科学阅读：“玉兔”号月球车是怎样设计与研制出来的
1. 月球恶劣环境：温差极大、静电月尘、路面崎岖、月壤疏松
2. 玉兔号专属设计
探测：相机、桅杆、天线、机械臂
防护：耐温车轮、防尘密封圈、多功能太阳翼
行驶：六轮独立驱动、四轮转向、悬架越障
3. 核心逻辑：环境需求→技术设计→优化迭代→保障任务
4. 精神：攻坚克难、精益求精、科学创新
十、教学反思
本课以文本阅读、知识关联、思辨提升为主线，有效衔接单元运动和力核心知识与航天科技应用，贴合五年级学生认知特点，实现知识复盘、思维提升、德育渗透三重目标。学生能清晰掌握月球车设计与环境的适配关系，熟练关联力学知识，感悟科研精神。部分学生对复杂工程的多重约束、技术迭代的深层价值理解浅显，知识迁移运用不够灵活。后续可增加更多航天工程案例对比，强化学生系统工程思维，进一步培养学生学以致用的科学能力与科技创新素养。