人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends导学案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends导学案，共52页。
学习目标
1. 掌握描述动物的四类核心句型：外貌、性格、能力、喜爱原因
2. 学会三段式动物主题作文结构：开头引入—主体描写—结尾升华（保护动物）
3. 能运用形容词、固定短语完成不少于70词的英语短文
4. 树立保护野生动物、拒绝动物制品的意识
重难点
重点：描写动物的词汇、写作框架、三段式行文结构
难点：合理串联外貌、性格、能力，结尾自然升华保护动物主题
热身导入
1. 快速认读常见动物英文名称
2. 观看短视频，回答问题：
① What is Alice’s favurite animal?
② What is its name?
③ What clur is it?
课前预习（Pre-class）
任务1：单词储备（从方框选词填空）
词汇框：big, beautiful, friendly, great, clse
My dg, Xiahua, is part f the family. She is quite a ______ dg, but she is nt scary at all.
She has ______ fur. She is really ______ and lves t play with everyne. She can see and has ______ hearing. We are ______ friends.
任务2：核心短语
1. ……的一部分 ____________
2. 一点也不 ____________
3. 和……玩耍 ____________
4. 帮助某人做某事 ____________
5. 走路去学校 ____________
任务3：思考：描述动物可以从哪4个角度写？
1. ____________（外貌）
2. ____________（性格）
3. ____________（能力）
4. ____________（喜爱原因）
课堂探究（In-class）
梳理写作四要素
1. Lk: big, beautiful fur
2. Character: friendly
3. Ability: guide the blind, great hearing
4. Reasn: it’s my helper and clse friend
写作框架搭建
1. 描写词汇积累
维度 可用词汇
外貌 huge, big, small, black and white, lng neck, beautiful fur, big eyes
性格 friendly, clever, playful, cute, kind
能力 run fast, swim well, climb trees, guide rad, take care f babies
喜欢理由 strng, helpful, lvely, it makes me happy
2. 三段式写作模板
开头（Beginning）：开门见山，点明最喜欢的动物
句型参考：
As fr me, … are my favurite animals.
My favurite animal is …
Many peple like …, but I lve … best.
主体（Bdy）：分层描写（外貌→产地饮食→性格→能力）
句型：
They are … They have …
They cme frm … and like eating …
They can … / They are gd at …
结尾（Ending）：抒发喜爱+呼吁保护（濒危动物）
句型：
I like them because they are …
They are in great danger, s we must prtect them.
当堂写作
动物和人类共处一个世界，是人类的朋友。有的动物美丽，有的动物可爱，有的动物活泼，有的动物腼腆。我的朋友Jenny正在和小伙伴们组织“动物周”主题活动，希望大家积极参与并且将自己最喜欢的动物发布到校园论坛中。
内容提示：
1.What is yur favurite animal?
2.What des it lk like?
3.What is it like?
4.What can it d?
5.Why d yu like it?
写作要求：
1.字迹工整、表达清楚、条理清晰。
2.不少于70词。
审题填空
1. 文体：________
2. 人称：________
3. 时态：________
基础填空练习（降低写作难度）
My Favrite Animal
Pandas are my ______ (favr) animals. They are black and white. They lk very ______(lve).
They live ______ China. They like eating bamb and they eat much ______ (bamb) every day. They are friendly and smart. They are gd at ______ (climb) trees.
Nw pandas are in great ______. We must prtect them well.
写作提纲草稿区
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Pst-writing 自评互评
作文评分标准
拓展讨论：保护动物我们能做什么
1. Dn’t ride elephants / watch animal shws.
2. Dn’t eat wild animals.
3. Dn’t cut dwn trees.
4. Plant mre trees.
课后分层作业
Level A（基础）
润色修改课堂完成的作文，修正语法、拼写错误，抄写工整。
Level B（提升）
1. 设计2–3条英文保护动物标语；
2. 将作文+标语发布班级社交平台，并用英文回复至少2条同学评论。
Level C（拓展）
绘制本节课思维导图，包含：描写动物四大维度、词汇、三段式作文结构、保护动物标语。