人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends学案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends学案，共9页。学案主要包含了模块一 学习目标，模块二 课前预习，模块三 要点精讲，温馨提示，合作研讨，板书设计，模块四 巩固提升，模块五 收获盘点等内容，欢迎下载使用。
一、语言能力目标
我能准确说出8种以上常见动物的英文名称，包括giraffe、penguin、elephant等。
我能使用friendly、smart、shy等形容词描述动物的性格特征。
我能运用"What animals d yu like?"和"Why d yu "等句型进行至少三轮对话。
二、思维品质目标
我能通过观察和比较，归纳出不同动物的生活习性特点。
我能就"动物是否应该住在动物园"这一话题，说出至少两条不同观点的理由。
三、文化意识目标
我能说出中西方文化中对龙、猫头鹰等动物象征意义的一处不同。
我能理解保护动物的重要性，说出一种自己能做到的保护动物的具体行动。
四、学习能力目标
我能通过小组合作，完成一份关于班级同学喜爱动物的小调查。
我能借助词典或网络工具，查找3个课本以外的动物英文单词。
【模块二 课前预习】
一、回顾题
1. 你在小学阶段学过哪些动物的英文单词？试着写出5个。
2. 你还记得用英语怎么问"你喜欢什么"吗？写出这个句型。
3. 形容词用来描述事物的特征，你能写出3个描述人的形容词吗？
二、思考题
1. 你家里养过宠物吗？如果养过，它是什么动物？如果没养过，你最想养什么宠物？
2. 你觉得动物和人类是什么关系？用一两句话说说你的想法。
3. 为什么说"动物是人类的朋友"？你能想到哪些例子？
三、生活题
1. 你去过动物园吗？印象最深的是哪种动物？它有什么特点？
2. 你在生活中见过哪些野生动物？在哪里见到的？
3. 你知道哪些濒危动物？请写出一两种，并说说你是怎么知道的。
【注意】预习时遇到不会的单词很正常，把它们标记出来，课堂上我们一起解决。
【模块三 要点精讲】
一、核心词汇
（一）动物名称类
1. giraffe 长颈鹿
这是一个可数名词，复数形式直接加s，即giraffes。长颈鹿是世界上最高的陆地动物，它们主要生活在非洲草原上。你可以这样记：giraffe的第一个字母g像长颈鹿的长脖子弯下来的样子。
例句：The giraffe is eating leaves frm the tall tree. 长颈鹿正在吃高树上的叶子。
2. penguin 企鹅
这是一个可数名词，复数形式为penguins。企鹅主要生活在南极地区，它们不会飞但游泳很快。注意不要把penguin和penguin搞混，中间是gu不是gu。
例句：Penguins are black and white birds that can swim very well. 企鹅是黑白相间的鸟，游泳游得很好。
3. elephant 大象
这是一个可数名词，复数形式为elephants。大象是陆地上最大的动物，它们有长长的鼻子和大大的耳朵。记住elephant的拼写：e-l-e-p-h-a-n-t，中间有ph字母组合。
例句：Elephants can remember places with fd and water. 大象能记住有食物和水的地方。
（二）描述性形容词
1. friendly 友好的
这是一个形容词，由名词friend加后缀ly构成。be friendly t sb是一个常用搭配，意思是"对某人友好"。
例句：The dg is very friendly t children. 这只狗对孩子们很友好。
【温馨提示】不是所有加ly的词都是副词，friendly、lvely这些词都是形容词。
2. smart 聪明的；机灵的
这是一个形容词，既可以形容人也可以形容动物。它还有"时髦的"意思，但在本单元主要表示"聪明的"。
例句：Dlphins are very smart animals. 海豚是非常聪明的动物。
3. shy 害羞的
这是一个形容词，用来描述性格腼腆、不爱与人接触的特点。形容动物时表示它们怕人、容易受惊。
例句：Pandas are a little shy, s please be quiet. 熊猫有点害羞，所以请保持安静。
（三）能力类动词
1. swim 游泳
这是一个动词，也可以作名词。g swimming是一个常用短语，表示"去游泳"。swim的现在分词形式要双写m再加ing，即swimming。
例句：Fish can swim in the river. 鱼能在河里游泳。
2. fly 飞；飞翔
这是一个动词，过去式是flew。它还可以作名词，表示"苍蝇"。
例句：Birds can fly in the sky. 鸟能在天空中飞翔。
3. climb 爬；攀爬
这是一个动词，climb trees表示"爬树"，climb muntains表示"爬山"。
例句：Mnkeys can climb trees very quickly. 猴子爬树爬得很快。
二、重点句型
（一）询问喜好的句型
What animals d yu like? 你喜欢什么动物？
这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问对方喜欢什么动物。回答时用"I like..."句型。
例句：
—What animals d yu like? 你喜欢什么动物？
—I like dgs. 我喜欢狗。
【注意】animals用复数形式，因为问的是一类动物，不是一只。
（二）询问原因的句型
Why d yu like them? 你为什么喜欢它们？
这是一个由why引导的特殊疑问句，用来询问原因。回答时要用because开头。
例句：
—Why d yu like pandas? 你为什么喜欢熊猫？
—Because they are very cute. 因为它们很可爱。
【温馨提示】why和because是一对好搭档，问和答要对应好。
（三）描述能力的句型
They can... 它们能……
can是情态动词，后面要跟动词原形。can表示"能够、会"，用来描述能力。
例句：Elephants can play sccer. 大象会踢足球。
否定形式是can nt或can't。
例句：Pandas can't fly. 熊猫不会飞。
三、语法要点
（一）情态动词can的用法
can表示能力，意思是"能、会"。它没有人称和数的变化，后面永远跟动词原形。
肯定句结构：主语 + can + 动词原形 + 其他。
否定句结构：主语 + can't + 动词原形 + 其他。
一般疑问句结构：Can + 主语 + 动词原形 + 其他？
例句：
Can yu sing? 你会唱歌吗？
Yes, I can. / N, I can't. 是的，我会。/ 不，我不会。
（二）形容词的用法
形容词用来描述人或事物的特征、性质。在句子中，形容词可以放在名词前面作定语，也可以放在be动词后面作表语。
作定语的例子：a cute cat 一只可爱的猫
作表语的例子：The cat is cute. 这只猫很可爱。
【注意】本单元学到的描述动物的形容词有：friendly, smart, shy, lazy, cute, beautiful, scary等。
（三）特殊疑问句
特殊疑问句由特殊疑问词引导，不能用yes或n来回答，要根据实际情况回答。
本单元学的特殊疑问词有：what（什么）、why（为什么）、where（哪里）。
例句：
Where are lins frm? 狮子来自哪里？
They are frm Suth Africa. 它们来自南非。
【合作研讨】
活动名称：班级动物喜好小调查
活动步骤：
第一步：每位同学在纸上写出自己最喜欢的三种动物，以及喜欢的原因。
第二步：四人一组，互相采访，用英语问答"What animals d yu like?"和"Why d yu like them?"
第三步：每组统计出本组最受欢迎的动物是什么，有多少人喜欢。
第四步：各组派代表向全班汇报调查结果。
活动时间：8分钟
【温馨提示】采访时要用上我们学过的句型，尽量用英语交流。遇到不会说的词可以问老师，也可以用简单的词来解释。
【重点】
学生在学习描述动物的形容词时最常出现的问题是混淆形容词的用法，不知道什么时候放在名词前，什么时候放在be动词后。很多同学会说"I like cute pandas."这是对的，但也有同学会说"Pandas cute."漏掉了be动词。还有的同学把形容词和副词搞混，比如用friendlily来修饰动词，这是不对的。另外，很多同学在使用can的时候，会在can后面加t，比如"I can t swim."，这也是常见错误。大家要记住，can后面直接跟动词原形，不需要加t。
【难点】
学生在运用英语进行真实交际时，往往只能说出一两个词，不能组织成完整的句子。突破这个难点的方法是进行"句型脚手架"练习。课堂上用5分钟时间，老师给出三个句型框架："I like... because they are..."、"They can..."、"They are frm..."，让学生先把关键词填进去，然后连起来说。先自己练，再同桌对练，最后全班展示。这样一步步搭建，学生就能从单词过渡到完整句子，再到简单对话。
【板书设计】
Unit 1 Animal friends
动物词汇：giraffe, penguin, elephant, panda, lin...
形容词：friendly, smart, shy, cute, lazy...
句型：
What animals d yu like?
I like...
Why d yu like them?
Because they are...
They can...
【模块四 巩固提升】
A组练习
一、单词拼写
根据句意和首字母提示，写出正确的单词。
1. G have very lng necks and they eat leaves frm tall trees.
2. P live in the Antarctic and they can swim very well.
3. E are the biggest animals n land. They have lng nses.
4. My dg is very f t everyne. It never bites peple.
5. Mnkeys are s animals. They can learn many things quickly.
二、单项选择
从每小题所给的选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
1. — animals d yu like?
—I like kalas.
A. What B. Why C. Where D. Hw
2. —Why d yu like pandas?
— they are very cute.
A. S B. Because C. But D. And
3. Dlphins can very well.
A. swims B. swimming C. swim D. t swim
4. The little girl is a little . She desn't like t talk t strangers.
A. friendly B. shy C. smart D. lazy
5. —Can yu speak English?
—Yes, I .
A. am B. d C. can D. will
三、句型转换
按要求改写下列句子，每空一词。
1. I like dgs.（改为一般疑问句）
like dgs?
2. They can play sccer.（改为否定句）
They sccer.
3. I like cats because they are cute.（对画线部分提问）
yu like cats?
B组练习
一、补全对话
从方框中选择合适的句子补全对话，有两项多余。
A. What animals d yu like?
B. Why d yu like them?
C. Where are they frm?
D. Can they swim?
E. D yu have a pet?
F. What's yur favrite animal?
G. Are they friendly?
A: Hi, Tm! 1.
B: Yes, I have a cat. Its name is Mimi.
A: 2.
B: I like cats best.
A: 3.
B: Because they are very cute and smart.
A: 4.
B: Yes, they can. Cats are gd at swimming.
A: 5.
B: They are frm many places. Sme cats are frm China, sme are frm ther cuntries.
二、阅读理解
阅读下面短文，判断正（T）误（F）。
My name is Lucy. I like animals very much. I have a dg at hme. Its name is Lucky. Lucky is three years ld. It is white and brwn. It is very friendly and smart. It can play with balls. It can als help me get my shes. I lve Lucky very much.
My favrite animals are pandas. Pandas are frm China. They are black and white. They eat bamb. I think pandas are very cute. I want t see pandas in the z ne day.
1. Lucy has a cat at hme.
2. Lucky is three years ld.
3. Lucky can play with balls.
4. Lucy's favrite animals are dgs.
5. Pandas are frm China.
三、书面表达
请以"My Favrite Animal"为题，写一篇50词左右的短文，介绍你最喜欢的动物。内容包括：动物名称、外形特点、生活习性、你喜欢它的原因。
提示词：cute, smart, friendly, can, frm
【模块五 收获盘点】
描述形容词：friendly, smart, shy, cute, lazy, beautiful, scary
能力动词：swim, fly, climb, run, jump
【掌握程度】请打勾：完全掌握□ 基本掌握□ 还需练习□
询问原因：Why d yu like them? Because...
描述能力：They can...
询问来源：Where are they frm? They are frm...
【掌握程度】请打勾：完全掌握□ 基本掌握□ 还需练习□
形容词的用法：放在名词前或be动词后
特殊疑问句：what, why, where引导
【掌握程度】请打勾：完全掌握□ 基本掌握□ 还需练习□
二、常见错误与纠正方法
1. 常见错误：can后面加t，如"I can t swim."
纠正方法：记住can是情态动词，后面直接跟动词原形，就像"我会游泳"直接说"I can swim"，不需要加t。每次用can的时候，心里默念"can + 动词原形"。
2. 常见错误：漏掉be动词，如"Dgs cute."
纠正方法：形容词不能单独作谓语，前面必须有be动词。记住公式：主语 + be动词 + 形容词。比如"Dgs are cute." 每次写完句子，检查一下有没有be动词。
3. 常见错误：名词单复数搞混，如"I like dg."
纠正方法：表示一类动物时，要用复数形式。因为你喜欢的是狗这一类，不是某一只狗。所以要说"I like dgs." 记住：like后面跟动物，一般都用复数。
三、注意事项清单
1. 学习单词时，不仅要记住意思，还要会读、会写、会用。
2. 学英语要大胆开口说，说错了没关系，越说才会越好。
3. 课后要及时复习，当天学的单词当天背，不要堆到考试前才记。
4. 多听英语录音，模仿语音语调，培养语感。
5. 保护动物从我做起，不伤害小动物，不购买野生动物制品。
四、迁移应用
学完本单元，你可以尝试做这些事情：
1. 用英语向你的家人介绍你最喜欢的动物。
2. 观察身边的小动物，用英语记录下它们的特点。
3. 和同学一起制作一张"保护动物"的英文海报。
4. 周末去动物园时，试着用英语说出你看到的动物名称。本课所学
动物名称：giraffe, penguin, elephant, panda, lin, tiger, kala
本课所学
询问喜好：What animals d yu like? I like...
本课所学
情态动词can的用法：can + 动词原形