人教部编版（2024）八年级上册（2024）22*梦回繁华/毛宁教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）22*梦回繁华/毛宁教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了清明上河图，梦回繁华，初读课文·觅繁华，逻辑顺序，空间顺序，细读课文·品繁华，何处见繁华，文本深读·思繁华，为何是“梦回繁华”，阅读提示等内容，欢迎下载使用。
据学者齐藤谦统计，《清明上河图》上共有各色人物1643人，动物208头（只），比古典小说《三国演义》（1191人）、《红楼梦》（975人）、《水浒传》（787人）中任何一部描绘的人物都要多。
如此纷繁复杂的内容，画家恰到好处地将他们安放在一幅画卷中，用文字再现，让我们学习作者化繁为简的功力，看看作者是如何介绍的？
⑴说明顺序 ⑵说明方法 ⑶语言特点
1、根据文后阅读提示，勾画每段的关键语句，归纳每一段讲了什么内容。
归纳层意，简要概括（2字）
第一部分（1~2段）：第二部分（3~4段）：第三部分（第5段）：
就画作主体内容来看，又是按照什么说明顺序介绍的？
2、找出有说明方法的句子，分析其表达效果
2.整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
1.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
3.汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
4.船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
5.《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
6画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的形式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
3、再读课文,品味语言特色
课文第四段多用四字短语，请认真品读，体会其妙处。
四字短语，概括力强，语言典雅，富有韵味。
根据示例，将第四段中“在进入大道的岔道上，是众多仆从……表现出北国早春的气息”改写为四字一句的形式，品其韵味。
近郊风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集乡人，驱赶驮队……
再读课文，文章围绕着“繁”字，作者介绍了画里画外的哪些内容？请勾画出能体现“繁华”的具体语句，再加以概括。
《清明上河图》虽人物众多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，作者想表达的只是繁华的内容，表达对于这一时代的赞颂吗？阅读提示是否可以给我们指引？
《清明上河图》还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。
作者有言在先，（第②段） 根据导学案拓展资料，我们也可以从繁华的街市中，找到几处与太平盛世相违的画面。
“……我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
为什么繁华背后暗藏苍凉现实？
张择端生活在北宋末年及南宋与金对峙的12世纪，阶级矛盾和民族矛盾都异常尖锐，并达到日趋激化的程度。当时，表面上的升平景象，已隐藏着深刻的社会动荡和危机。
“张择端充满了善意，以曲谏的方式作画，向宋徽宗告诫种种社会危机和国家隐患，以求及时挽回败政。”——余辉《隐忧与曲谏——〈清明上河图〉解码录》
纵览全文，谈谈你对文章题目《梦回繁华》的理解。
繁荣热闹，通常形容地方经济的发达
谁在梦回？梦回的意义是什么呢？
清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们这一代能继承并弘扬这种繁华，在当今社会，发挥自己价值，再创繁华。