2026苏教版二年级数学上册期末复习第2课时《数量关系》教案

这是一份2026苏教版二年级数学上册期末复习第2课时《数量关系》教案，共5页。教案主要包含了回顾复习，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
数量关系
课型
复习课
教学内容
教科书第99页“回顾与整理”数量关系部分的内容，以及“练习与应用”“探索与实践”中相应的习题。
教学目标
1.在复习中归纳总结，合理表达简单的数量关系，解决简单的实际问题。
2.使学生在解决简单实际问题的过程中，深化对乘法、除法含义的理解，感悟乘法和除法运算的关系，培养初步的应用意识。
教学重点
运用所学知识合理表达简单的数量关系。
教学难点
感悟乘法和除法运算的关系。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
1.复习用乘、除法解决实际问题。
教师：本学期我们学习了关于用乘、除法解决实际问题，你知道什么时候用乘法解决问题，什么时候用除法解决问题吗？举例说明。先独立完成，然后小组间互相交流。
学生1：每条毛巾9元，买4条毛巾要多少元？解决这个问题要用乘法。这个问题可以转化成求4个9相加是多少，可以列乘法算式9×4=36（元）来解决。
学生2：把12个桃平均分成3份，每份有多少个桃？解决这个问题要用除法。因为这是平均分的问题，所以要用除法计算，列式为12÷3=4（个）。
……
总结：求几个几相加是多少的问题用乘法计算，解决平均分的问题要用除法计算。
课件出示教材第101页“练习与应用”第6题。
题目：校有5个科技兴趣小组，每个小组有9人。参加科技兴趣小组的一共有多少人?
先让学生说一说题目中的条件和问题，再说说题目的含义，然后列式解答。
学生：这个问题可以转化成求5个9相加是多少，用乘法解决，列乘法算式9×5=45（人）。
教师：你能将题目改编成用除法计算的实际问题吗？
小组讨论后回答。
学生1：科技兴趣小组一共有45人，平均分成了5个小组，每个小组有几人？用除法算式45÷5=9（人）解决。
学生2：科技兴趣小组一共有45人，每9人一组，可以分成几组？用除法算式45÷9=5（组）解决。
2.复习人民币的知识。
教师：关于人民币你都知道哪些知识？
教师带领学生回顾关于人民币的知识。
学生1：人民币的单位有元、角、分；
学生2：1元＝10角；1角＝10分。
（1）课件出示教材第101页“练习与应用”第8题。
3元=（ ）角 5角=（ ）分 1元=（ ）分
学生汇报：3元里面有3个10角，是30角，所以3元=30角；
5角里面有5个10分，是50分，所以5角=50分；
1元里面有10个1角，也就是有10个10分，是100分，所以1元=100分。
（2）课件出示教材第101页“练习与应用”第9题。
问题1：邮票的价格是几角？
学生：邮票上写有80分，因为1角=10分，80分里面有8个10分，也就是8角，所以邮票的价格是8角。
问题2：买3枚这样的邮票要付几元角？
学生：每枚邮票8角，求3枚需要多少钱，就是求3个8相加是多少，用乘法解决，列式为8×3=24（角），24角＝2元4角，所以需要付2元4角。
问题3：5元最多能买多少枚这样的邮票，还剩几角？
教师引导学生注意单位问题，小组讨论后指名学生回答。
学生：单位不一样，要把元换算成角，5元＝50角，求5元最多可以买几枚，就是求50里面最多有几个8，用除法计算，50÷8＝6（枚）……2（角）
教师：我们不仅回顾复习了人民币的相关知识，还利用了数量关系解决生活中的购物问题。数学是与我们的生活息息相关的，大家在往后的生活中也要多多注意观察生活中的数学问题。
3.复习七巧板。
教师出示教材第102页“练习与应用”第14题。
组织同学动手操作一下。
4.复习生活中的方向。
教师：说说你是怎样判定生活中的方向的？平面图上又是怎么判定方向的？
学生1：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。
学生2：找到一个方向按照顺时针转动，东、南、西、北依次排列。东对西，南对北。
学生3：在平面图上的方向是上北、下南、左西、右东。
提问：你能和同学说说我们学校内建筑物的位置吗？什么建筑在学校的哪边？
学生互相交流后指名汇报。
总结：生活中有许多辨认方向的方法，只要做个有心人就不会迷失方向。
二、当堂训练
1.课件出示教科书P101“练习与应用”第7题。
（1）先让学生说一说题目中的条件和问题，再说说题目的含义。
（2）找到题目中的数量关系，然后列式解答。
2.课件出示教科书P101“练习与应用”第10题。
（1）让学生说一说每一个问题中的数量关系。
（2）再说一说用什么方法，应该如何列式。
（3）指名学生回答，集体订正、评价。
3.课件出示教科书P101“练习与应用”第12题。
（1）先梳理题中的条件。
（2）小组讨论根据给出的条件，能提出哪些不同的问题。
（3）最后再列式解答。
4.课件出示教科书P103“探索与实践”第16题。
（1）先观察题图，说一说可以用哪些乘法口诀，写出哪些算式。
（2）讨论交流图中存在的等量关系，说一说。
5.课件出示教科书P104“探索与实践”思考题。
（1）先通过合作交流，找到点子图中点的数量与下面算式之间的关系。
（2）根据找到的关系接着画一画，填一填。
三、课堂总结
今天我们复习了哪些内容？通过复习你有什么新的收获吗？跟同学说一说在解决实际问题时，应该注意什么？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
完成剩余课后习题。
引导学生回顾所学知识，可以让学生通过题目回顾知识点。
学生自己计算自己总结知识点。
板书
设计
数量关系
1.用乘、除法解决实际问题：求几个几相加是多少用乘法计算
平均分的问题用除法计算
2.人民币：1元＝10角；1角＝10分；1元＝100分
3.生活中的方向：顺时针：东、南、西、北
教后
反思
本节课要让学生灵活运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。关于人民币的相关计算和应用，由于学生现在生活经验的缺失，所以在复习的过程中，要继续加深学生对这部分知识的理解与掌握。在练习的过程中，要对有困难的学生有针对性地进行辅导。