初中华东师大版（2024）第23章 解直角三角形23.1 测量图文课件ppt

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本章将在归纳直角三角形性质的基础上，建立直角三角形中边角之间的关系，最后探索怎样利用直角三角形来解决有关的实际问题.
1.能够借助刻度尺等工具进行测量；（重点）2.能用测得的数据计算出物体的高度和宽度； (重点)3.会采用类比、归纳的学习方法测量物高和河宽.（难点）
当你走进学校，仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时，你也许很想知道，操场旗杆有多高？你能设计出一种测量的方案吗？ 要求:(1)画出测量图形； （2）写出需要测量的数据 (可以用字母表示需要测量 的数据)； （3）根据测量数据写出计 算旗杆的高度的比例式.
我想到了利用相似三角形的知识来解决这个问题．
∴AB = AE + EB
法一：阳光下的影子进行测量的根据是在同一时刻，物高与影长成比例.
法二：勾股定理利用直角三角形进行测量的根据是勾股定理.
法三：构造相似三角形进行测量的根据是对应边成比例，对应角相等.
如图,站在距旗杆 BE 底部 10 m的点D处,目测旗杆的顶部,视线AB与水平线的夹角∠BAC为34°,并已知目高AD为1.5 m.现在若按1:500的比例将△ABC画在纸上,并记为△A′B′C′,用刻度尺量出纸上B′C′的长度 ,便可以算出旗杆的实际高度.你知道计算的方法吗?
实际上,我们利用图中已知的数据就可以直接计算旗杆的高度 ,而这一问题的解决将涉及直角三角形中的边角关系 ,这就是本章要探究的内容.
1．《九章算术》是我国古代第一部数学专著，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系．“折竹抵地”问题源自《九章算术》中：“今有竹高一丈，末折抵地，去本四尺，问折者高几何？”意思是：一根竹子，原高一丈，一阵风将竹子折断，其竹梢恰好抵地，抵地处离竹子底部4尺远，则折断后的竹子高度为多少尺？(1丈＝10尺)(　　) A．3　 B．5　 C．4.2　 D．4
2．小明想测量教学楼的高度.他用一根绳子从楼顶垂下，发现绳子垂到地面后还多了2m，当他把绳子的下端拉开6m后，发现绳子下端刚好接触地面，则教学楼的高度为(　　) A．8 m　　 B．10 m　 C．12 m　　 D．14 m
3．小兰身高160 cm，她站立在阳光下的影子长为80cm;她把手臂竖直举起，此时影子长为100cm，那么小兰的手臂超出头顶_____cm.
4．亮亮和晶晶住在同一幢住宅楼，两人准备用测量影子的方法计算住宅楼的高度，但恰逢阴天，于是两人商定改用下面的方法：如图，亮亮蹲在地上，晶晶站在亮亮和楼之间，两人适当调整自己的位置，当楼的顶部M、晶晶的头顶B及亮亮的眼睛A恰好在同一条直线上时，两人分别标定自己的位置C、D.然后测出两人之间的距离CD＝1.5 m， 晶晶与楼之间的距离DN＝30 m(C、D、N 在同一条直线上)，晶晶的身高BD＝1.6 m， 亮亮蹲在地上观测时眼睛到地面的距离 AC＝0.8 m．你能根据以上测量数据帮 助他们求出住宅楼的高度吗？
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