9 、文言文阅读—2026年四升五语文暑期阅读卷（统编版）（含答案）

这是一份9 、文言文阅读—2026年四升五语文暑期阅读卷（统编版）（含答案），共3页。试卷主要包含了文言文阅读，字字落实翻译，保证语句通顺完整，结合人物言行，提炼故事蕴含道理，实用答题技巧等内容，欢迎下载使用。
◎阅读方法指南：
小学低中段文言文篇幅短小，字词古今含义差别大，重点考查字词释义、句子翻译、人物品质、故事道理，四升五掌握五步学习法轻松入门。
1、依托课下注释，攻克基础文言字词。
注释是文言文解题核心，重点积累两类字词：古今异义（如 “走” 古义为跑）、一词多义，没有注释的字词结合上下文语境推测词义。
2、划分朗读节奏，熟读建立文言语感。
按照完整句意停顿，不拆分固定词语；反复朗读课文，依靠语感理清句子逻辑，辅助理解文意。
3、字字落实翻译，保证语句通顺完整。
翻译遵循 “直译为主，意译为辅”，每个关键字词准确翻译，补充文中省略的主语、宾语，调整语序，转化为通顺现代文。
4、结合人物言行，提炼故事蕴含道理。
短篇文言文多为趣味小故事，通过人物对话、行为概括人物品格，总结关于学习、待人、做事的简单启示。
5、实用答题技巧。
(1)字词解释：优先摘抄课下注释，无注释则结合上下文推断词义。
(2)句子翻译：关键字词翻译准确，补齐省略成分，语句流畅无病句。
(3)启示感悟：结合文言故事内容，提炼简单的做人、学习道理，联系生活简单阐述。
◎典型训练文
一、阅读文言文，完成练习。(9分)
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1、下面句子中朗读停顿划分最恰当的一项是( )。(2分)
A.逢/老媪方/磨铁杵 B.逢/老媪方磨/铁杵 C.逢/老媪/方磨铁杵
2、运用下面理解文言文的方法，解释加点的词。(3分)
我还会用这些方法
来理解其他文言文字词
的意思。
(1)结合生活经验理解：欲作针( )
(2)组成词语理解：未成，弃去( )
(3)借助偏旁理解：逢老媪方磨铁杵( )
3、用自己的话说说“太白感其意，还卒业”的意思。(1分)

4、把握故事内容，将下面的思维导图补充完整。(3分)
二、阅读文言文，完成练习。(9分)
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
1、下列加点词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.不倦(疲倦) B.博学(多，广博) C.多通(通过)D.囊萤(用口袋装)
2、根据文言文的内容，把下图补充完整。(3分)
3、请在上题的图中圈出“练囊”所指的事物。(2分)
4、你从车胤《囊萤夜读》的故事中受到的启发是
。(2分)
三、阅读文言文，完成练习。(9分)
逐雀
红日将下，打麦已完。小雀一群，纷集场上，觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。
1、对加点字理解不正确的一项是( )。(2分)
A.逐雀：追逐 B.拍手噪逐之：麻雀 C.雀闻人声：听到
2、“小雀一群，纷集场上，觅食余粒”翻译成现代汉语，最准确的一项是( )。(2分)
A.一群小麻雀纷纷飞到麦场上，寻找地上剩下的麦粒吃。
B.一群小麻雀纷纷飞到麦场上，吃几粒麦子。
C.一群小麻雀纷纷飞到麦场上，寻找地上几粒麦子。
3、用原文内容填空。(3分)
从“ ”看出天色将晚，小雀一群，纷集场上，是想“
”，雀群散入林中是因为“ ”。
4、从“数童子立门前，拍手噪逐之”中可以看出童子们
。 (2分)
四、阅读文言文，完成练习。(9分)
咏雪
谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义。俄而③雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差⑤可拟。”兄女⑥曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
注释①谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家。死后被追赠为太傅。②内集：把家里人聚集在一起。③俄而：不久，一会儿。④胡儿：谢朗。谢安次兄的长子。⑤差：大体。⑥兄女：谢安长兄之女谢道韫，东晋有名的才女。
1、下列句子中，加点字的解释错误的一项是( )。(2分)
A.公欣然曰(……的样子)
B.白雪纷纷何所似(为什么)
C.未若柳絮因风起(如)
2、文中，谢朗把雪比喻为 ，谢道韫把雪比喻为 。(2分)
3、读画“ ”的句子，你想到了怎样的画面?(2分)

4、你认为谢太傅更欣赏谁的回答?为什么?(3分)


五、阅读文言文，完成练习。(9分)
王冕好学(节选)
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来，责蹊田，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
1、解释下列加点的字。(2分)
(1)牧牛陇上 (2)窃入学舍
2、解释下面的句子。(2分)
已而复如初。

3、画“ ”的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗?请用一段话介绍一下。(3分)


4、你认为王冕是一个什么样的人?(2分)

六、对比阅读下面的小古文，完成练习。(10分)
【甲】胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 (选自《晋书·车胤传》)
【乙】孙敬，字文宝，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁③。时后为当世大儒④。 (选自《太平御览》)
【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有学问的人。
1.对下列加点字解释有误的一项是( )。(2分)
A.晨夕不休(休息) B.恭勤不倦(疲倦)
C.博学多通(通过) D.悬屋梁(悬挂)
2、下列朗读节奏划分正确的一项是( )。(1分)
A.胤恭勤/不倦 B.及至/眠睡疲寝 C.后为当/世大儒
3、对比两篇小古文，完成填空。(用原文词句回答)(5分)
4、有同学说：“在科技发达和生活富裕的今天，再读囊萤夜读、孙敬悬梁这类故事已经不合时宜了。”对此，你怎么看?(2分)


七、阅读文言文，完成练习。(8分)
木兰从军
木兰者， 古时一民间女子也。少习骑， 长而益精。值可汗点兵， 其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易②男装，市鞍马，代父从军。溯(sù)①黄河, 度黑山, 转战驱驰(qū chí), 凡十有二年, 数 (shuò) 建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因⑤益信。
注释: ①溯(sù): 逆流而上。②易： 变换， 更换。③因： 于是。
1、联系上下文，下列加点字意思不正确的一项是( )。(2分)
A.少习骑(练习) B.长而益精(更加)
C.市鞍马(集市) D.数建奇功(多次，屡次)
2、下列加点的“之”与“木兰从军之事”中的“之”用法一样的是( )。(2分)
A.通国之善弈者也 B.虽与之俱学
C.黄鹤楼送孟浩然之广陵 D.伯牙鼓琴，钟子期听之
3、木兰代父从军的原因是 。(用原文回答) (1分)
4、用自己的话说一说下列句子的意思。 (3分)
溯(sù)黄河, 度黑山, 转战驱驰(qū chí), 凡十有二年, 数 (shuò) 建奇功

八、阅读文言文，完成练习。(13分)
破阵子·春景
[宋] 晏殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。 巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草③赢。笑从双脸④生。
【注释】①新社：指春社，时间在立春后、清明前。社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收，有春秋两社。②巧笑：形容少女美好的笑容。③斗草：古代妇女的一种游戏。④双脸：脸颊。
1、为加点词语选择正确的解释。(2分)
①池上碧苔三四点( )
A.绿色的荷叶。 B.碧绿的苔草。 C.青绿色的高台。
②日长飞絮轻( )
A.较粗的丝绵。 B.飞舞的细线。 C.飘荡着的柳絮。
2、这首词的上阕分别写了 、 、 、 、 五种景物，给我们描绘了一幅生机盎然的春景图。(5分)
3、上阕画“ ”的两句词描写了优美的环境，读着这两句词，我仿佛看到了 ,听到了 。(2分)
4、下列对这首词的理解，有误的一项是( )。(2分)
A.词的上阕写景，下阕写人，整体以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小片段。
B.下阕以“笑”开头，又以“笑”结尾，让读者感受到人物的欣喜欢愉。
C.“笑从双脸生”一句写出了少女游戏胜利后倍感开心的情态。
D.这首词重在记录少女斗草的过程，借以表现春光的美好。
5、从这首词中你能体会到词人怎样的情感?( )(2分)
A.对春的赞美和对美好事物的向往与追求。
B.对乡下人家闲适生活的向往。
C.对少女的青春活力的赞美和对美好心灵的追求。
D.对自己怀才不遇的忧郁苦闷，并表达了自己想要归隐田园的愿望。
九、阅读文言文，完成练习。(10分)
孙敬悬梁
孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬头至屋梁以自 课①。常闭户②，号为“闭户先生”。后为当世大儒③。 (选自《太平御览》，有删改)注释 ① 自课：自己督促自己完成规定的学习内容。课，按规定的内容和分量讲授或学习。 ②闭户：指关门读书，不受外界事务干扰。 ③儒：有学问的人。
1、解释下列加点词。(2分)
晨夕不休( ) 及至眠睡疲寝( )
2、阅读下面的句子，完成练习。(4分)
悬 头 至 屋 梁 以 自课
①用“/”给上面的句子划分正确的朗读停顿。(限两处)(2分)
②翻译上面的句子，注意重点字词的解释。(2分)

3、孙敬为了让自己读书时不受外界干扰，使用的方法是( )。(2分)
A.悬头 B.自课 C.闭户 D.寤寐
4、下列成语故事中包含了《孙敬悬梁》的故事的一项是( )。(2分)
A.命悬一线 B.囊萤映雪 C.夜不闭户 D.悬梁刺股
5、从这个小故事中我们可以看出孙敬是一个 的人。(2分)
十、阅读文言文，完成练习。(6分)
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳②烛乎?”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！ 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎?”
平公曰：“善哉！”
[注释]①师旷：春秋时期著名乐师，他双目失明，仍热爱学习。②炳：点燃。③昧：昏暗。
1、下列加点字的意思有误的一项是( )。(2分)
A.吾年七十，欲学(想要) B.安有为人臣而戏其君乎(游戏)
C.恐已暮矣(晚) D.孰与昧行乎(行走)
2、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(2分)
(1)师旷认为少年时喜好学习，如同正午的阳光一样灿烂；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。 ( )
(2)师旷认为“何不炳烛乎”的原因是老了读书会更聪明。( )
3、李白小时候在山中读书，未成，弃去。请你用师旷告诉我们的道理劝说李白吧。(2分)

十一、阅读文言文，完成练习。(10分)
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避患①。及生子，爱之，恐坠②，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂③得而取之矣。
[注释]①患:灾祸。②坠:落下,掉下。③遂:就,于是。
1、联系上下文，给加点字选择恰当的意思，打“√”。(2分)
(1)及生子 A.造上B.等到C.比得上
(2)复益爱之 A.更加B.增加C.有益的
2、梳理“翠鸟移巢”的过程，完成图表。(用原文作答)(2分)
3、“翠鸟移巢”的原因是 。“翠鸟移巢”的结果是 。(4分)
4、涵涵为《翠鸟移巢》制作了一张寓言启示卡片，请你帮他提炼出故事蕴含的核心道理。(2分)

十二、阅读文言文，完成练习。(13分)
愚溪诗序(节选)
[唐] 柳宗元
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。合流屈曲①而南，为愚沟。遂②负土累石，塞其隘③，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。
[注释]①屈曲：弯弯曲曲。②遂：就，于是。③隘(ài)：狭窄。
1、下列对加点字的解释不正确的一项是( )。(3分)
A.遂负土累石(劳累) B.塞其隘(堵塞)
C.愚池之东为愚堂(是) D.其南为愚亭(它的，指愚池)
2、补充路线图“愚溪”出游计划。(10分)
(1)读了《愚溪诗序》后，小丽很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览，她整理出了一条参观路线，请帮她把下面的路线图补充完整。(6分)
(2)在出发之前，小丽想向爸爸妈妈简单介绍一下当天的游玩路线，选择其中的一条路线，试着按一定的顺序用自己的话写一写吧。(4分)


参考答案
一、1、C
2、(1)想要(2)放弃(3)老妇人
3、李白被这位老妇人的意志感动，回去完成了学业。
4、未成，弃去 感其意，还卒业 只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就
二、1、C
2、学习态度：胤恭勤不倦，博学多通；
读书遇到的困难：家贫不常得油，晚上没有灯油照明；
解决办法：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
3、圈出图中挂在树枝上的装有萤火虫的布袋即可。
4、无论环境多么艰苦，都要勤奋刻苦地学习，才能有所成就。
三、1、A
2、A
3、红日将下；觅食余粒；雀闻人声
4、天真活泼、顽皮好动（体现孩童的活泼天性，合理即可）
四、1、B
2、撒盐空中；柳絮因风起
3、大雪纷飞，飘飞的雪花好像被风吹起的漫天飞舞的柳絮。
4、通过“公大笑乐”可知，谢太傅更欣赏谢道韫的回答。
五、1、(1) 放牧 (2) 偷偷地
2、过后，他又像原先一样（去偷听读书）。
3、车胤。他家境贫寒，夜晚没有油灯照明，就用白绢袋装几十只萤火虫来照着书本读书，日夜勤学。
4、王冕是一个热爱读书、勤奋好学、意志坚定的人。
六、1、C
2、B
3、①家贫不常得油 ②练囊盛数十萤火以照书 ③眠睡疲寝 ④以绳系头，悬屋梁 ⑤勤奋好学、刻苦读书
4、示例：我不认同。故事传递的勤奋刻苦的精神永不过时，如今我们条件优越，更应学习他们勤学的态度，努力进取。
七、1、C
2、A
3、其父以老病不能行
4、（木兰）逆流而上黄河，翻越黑山，辗转作战奔驰疆场，共十二年，多
次建立显赫战功。
八、1、BC
2、燕子 梨花 碧苔 黄鹂 飞絮
3、三四片碧绿的苔草点缀着池中清水树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱一两声
4、D
5、A
九、1、休息 睡觉
2、悬头/至屋梁/以自课
另一头绑在房梁上来自己督促自己完成规定的学习内容。
3、C
4、D
5、勤奋好学
十、1、B
2、(1)× (2)×
3、李白，学习不分早晚，年少好学如初升朝阳，晚年好学亦如燃烛照明，只要肯勤学，什么时候开始都不算晚，不要半途放弃读书。
十一、1、(1) B√ (2) A√
2、恐坠；复益爱之
3、疼爱幼鸟，害怕小鸟从巢中坠落；人遂得而取之矣
4、过分溺爱孩子，反而会带来祸患；做事不能因偏爱而放松防备。
十二、1、A
2、(1) 左上框：愚泉；右上框：愚堂；下方框：愚亭
(2) 示例：我们先到愚丘，往东北走六十步到愚泉，泉水汇流成愚沟，堆土建出愚池，愚池东边是愚堂，南边是愚亭，池中间还有愚岛，一路顺着溪水游览十分惬意。主人公
遇到的困难
解决的办法
共有的品质
车胤
①
②
⑤
孙敬
③
④