部编版小升初语文升学预测冲刺卷（二）

这是一份部编版小升初语文升学预测冲刺卷（二），共6页。试卷主要包含了加偏旁组成新字，再组词，荷花 梅花 菊花 迎春花，根据提示各写四个有关的成语等内容，欢迎下载使用。
1．读拼音，将字词规范地写入田字格中。
2．加偏旁组成新字，再组词。
肖① ②
扁① ②
以① ②
旨① ②
兆① ②
土① ②
按一定顺序排列下列词语。
3．儿童节 劳动节 建军节 国庆节 教师节
4．秦始皇 成吉思汗 汉武帝 周文王 唐太宗
5．荷花 梅花 菊花 迎春花
6．根据提示各写四个有关的成语。
描写山的成语：
描写与根有关的成语：
含有动物的成语：
含有水的成语：
鼓励人们勤奋学习的成语：
7．下列句子，没有使用修辞手法的一项是（）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．微风吹过，金黄的原野如一片波涛滚滚的大海。
C．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。
D．他们一看那些连绵的青山，心中便仿佛有了依靠。
8．根据语境，填入句中最恰当的一项是( )。
春天的风，是( )轻轻地亲吻大地，万物从沉睡中醒来；夏天的风，是( )躲起来睡大觉，柏油路热得满身大汗；秋天的风，是( )不小心打翻了颜料罐，涂红了枫树艳丽的双颊；冬天的风，是( )蒙着面到处抢劫，万物在寒风中发抖。
①可恶的强盗 ②粗心的画家 ③慈祥的母亲 ④懒散的工人
A．①②③④B．③④①②C．③④②①D．④③②①
9．生命是世界上最宝贵的财富，对每个人来说生命只有一次，作为青少年进行自我保护十分重要，下列措施恰当的是( )。
①在拥挤的场合，如上下楼梯时，要避开高峰期。②乘坐轮船时，尽量了解相关的安全知识。③遇到大雨洪灾时，远离堰塘、河流。④上课时突发地震，应立即就地躲进课桌，椅子或坚固物品下面，用手或书包护住头部，用口罩或毛巾捂住口鼻。
A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④
阅读理解。
为人民服务(节选)
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
10．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”一句中“固”的意思是 ，“或”的意思是 ，“于”的意思是 。这句话的意思是 。
11．用曲线画出本段的中心句，此句和后面三句是 关系。
12．为什么说张思德同志的死比泰山还要重呢?
现代文阅读
“高铁时代”已到来
①你知道全球最长、最快的高速铁路干线在哪里吗?
②告诉你，在我们中国。2009年 12月 26 日，武汉到广州的客运专线正式通车运营。这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线。
③高速铁路线上的列车平均时速在 200~300千米，最高可达400多千米。所以，现在从武汉到广州整个行程 1100千米，坐高速列车不到 3个小时就能走完，真是“千里粤汉半日还”，而原来这段旅程至少需要十多个小时。
④为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车，其车顶与高压电缆相连，并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了“动力分散式”装置，即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内，这些车厢既载客又有牵引动力，故称动车组。车头则须设计为类似飞机一样的流线型(俗称“子弹头”)，以减少行进中空气的阻力。
⑤速度快了，行车安全也变得更为重要。为此，路轨的设计上必须尽量降低PQ值，以防列车行进在弯道时，由于强大的惯性作用，造成脱轨事故。其次，是采用电子计算机安全监控系统，借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行进速度、位置、与其他车辆的距离等。第三，尽量消除铁路与公路的平面交叉，防止汽车等误入铁路与火车相撞；在必须交叉的道口，则安装先进的报警装置。
⑥乘坐过高速列车的人会发现，乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计。如法国的一种新型列车精心设计了悬浮减震设备和低噪音空间设备。各个车厢宽敞、明亮，头等舱还有一个小“沙龙”，内有电话和现代音像设备。乘这样的火车出行，真可以说是一种愉快的享受了。
13．第①段这样开头的好处是什么?请简要说明。
14．第③段中的“千里粤汉半日还”有什么作用?
15．第④至⑥段说明了高速铁路对于哪些方面有要求?
16．高速铁路正改变着人们的地理概念和生活方式，高铁现已修到我们的家乡，它将给
我们的生活带来哪些新的变化? (至少答出三点)
17．习作。
题目：我想有
要求：①把题目补充完整。如：“我想有个好朋友”“我想有个可爱的小屋”“我想有一双翅膀”“我想有朵七色花”……写人、记事、写物、想象作文均可；
②内容具体，语句通顺，感情真挚，有一定的条理性，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】醋；宫；聊；阔；徘徊；惆怅；腊；粥；蟋蟀
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 陈醋（cù）“醋”是一种调味剂，“陈醋”是存放时间较久的醋，注意“醋”的偏旁是酉，和酿造相关。
宫殿（gōng）“宫”指帝王居住的房屋，“宫殿”是帝王处理朝政和居住的场所，注意“宫”的写法，下面是“吕”，不是“目”。
聊天（liá）“聊”有闲谈的意思，“聊天”即闲谈，注意“聊”的右边是“卯”，不要多写笔画。
军阀（fá）“阀”指在某一方面有支配势力的人物或集团，“军阀”旧时指拥有武装部队、割据一方的人，注意“阀”的偏旁是门。
徘徊（pái huái）这是一个连绵词，指在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决，两个字的偏旁都是彳。
惆怅（chóu chàng）指伤感、失意，两个字的偏旁都是忄，和心情有关。
腊八粥（là zhōu）“腊”指农历十二月（腊月），“粥”是用米、杂粮等煮成的糊状食物，“腊八粥”是腊八节喝的粥，注意“腊”的偏旁是月，“粥”中间是“米”。
蟋蟀（xī shuài）这是一种昆虫，两个字的偏旁都是虫，注意“蟀”的写法，右边是“率”。
故答案为： 醋；宫；聊；阔；徘徊；惆怅；腊；粥；蟋蟀
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】悄；悄声；俏；俊俏；偏；偏心；骗；欺骗；拟；拟人；似；似乎；指；手指；脂；胭脂；挑；挑水；逃；逃跑；杜；杜绝；社；社会
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】肖① 消（消失）：加三点水，和水、液态相关，本义是消除、消散。
② 哨（口哨）：加口字旁，和嘴巴发出的声音相关。
肩① 掮（掮客）：加提手旁，和手的动作相关，指用肩扛东西，也指居间介绍的人。
② 扉（门扉）：加户字旁，和门户相关，“扉”本义是门扇（也可理解为“肩”换偏旁，属于常见拓展）。
以① 似（似乎）：加单人旁，和人或事物的状态相关，有如同、好像的意思。
② 拟（拟人）：加提手旁，和动作、模仿相关，有仿照、假设的意思。
旨① 指（手指）：加提手旁，和手的部位、动作相关。
② 脂（脂肪）：加月字旁（肉月旁），和身体组织、油脂相关。
兆① 桃（桃子）：加木字旁，和树木、植物相关。
② 跳（跳跃）：加足字旁，和脚部动作相关。
土 ① 地（土地）：加提土旁，和大地、土壤相关。
② 肚（肚子）：加月字旁（肉月旁），和身体部位相关。
故答案为：悄、悄声、俏、俊俏、偏、偏心、骗、欺骗、拟、拟人、似、似乎、指、手指、脂、胭脂、挑、挑水、逃、逃跑、杜、杜绝、社、社会
【点评】本题考查基础知识类中的词语积累知识点，具体为根据给定偏旁组成新字并组词的能力。解题思路是先明确偏旁的含义及常见组合规律，再联想学过的包含该偏旁的汉字，最后为新字搭配合适的词语。 重难点在于准确记忆偏旁与汉字的对应关系，以及确保组词的正确性和合理性。
【答案】3．劳动节、儿童节、建军节、教师节、国庆节
4．周文王、秦始皇、汉武帝、唐太宗、成吉思汗
5．迎春花、荷花、菊花、梅花
【知识点】词语归类
【解析】【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3． 劳动节：5月1日、 儿童节：6月1日、 建军节：8月1日、教师节：9月10日、国庆节：10月1日
按照一年中时间从早到晚的顺序，排列为：劳动节、儿童节、建军节、教师节、国庆节。
故答案为：劳动节、儿童节、建军节、教师节、国庆节
4．周文王：商周时期、秦始皇：秦朝、汉武帝：西汉、唐太宗：唐朝、成吉思汗：宋元时期（蒙古帝国可汗，元朝奠基者）
按照历史朝代先后顺序，排列为：周文王、秦始皇、汉武帝、唐太宗、成吉思汗
故答案为：周文王、秦始皇、汉武帝、唐太宗、成吉思汗
5．迎春花：春季（2-4月）、荷花：夏季（6-8月）、菊花：秋季（9-11月）、梅花：冬季（12-2月）
按照一年中开花时间从早到晚的顺序，排列为：迎春花、荷花、菊花、梅花
故答案为：迎春花、荷花、菊花、梅花
6．【答案】崇山峻岭、连绵起伏、峰峦叠嶂、愚公移山；盘根错节、根深叶茂、根深蒂固、斩草除根；鼠目寸光、九牛一毛、放虎归山、狐假虎威；绿水青山、黄河水清、山高水长、逆水行舟；废寝忘食、夜以继日、闻鸡起舞、韦编三绝
【知识点】成语运用
【解析】【分析】描写山的成语，这类成语通常用来形容山的形态、气势或数量。崇山峻岭：形容高大而陡峭的山。悬崖峭壁：形容山势险峻。峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而宏伟。连绵起伏：形容山脉接连不断，高低不平。
描写与根有关的成语，这类成语大多以“根”为核心，引申出基础、本源等含义。
根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
叶落归根：指树木的落叶回到树根，比喻事物总有归宿，也指游子归乡。
盘根错节：比喻事情复杂，不易解决，也形容树根盘绕交错。
根深叶茂：比喻基础牢固，事物就会兴旺发展。
含有动物的成语，这类成语借助动物的特点来比喻人或事，生动形象。
狐假虎威：比喻依仗别人的势力欺压人。
虎头蛇尾：比喻做事开头声势大，后来劲头小，有始无终。
鸡飞狗跳：形容场面混乱不堪。
亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
含有水的成语，这类成语常用来形容水的形态、状态或与水相关的场景。
水平如镜：形容水面平静得像镜子一样。
波涛汹涌：形容波浪又大又急。
川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。
水滴石穿：比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
鼓励人们勤奋学习的成语，这类成语多用来激励人刻苦读书、坚持不懈。
悬梁刺股：形容刻苦学习。
凿壁偷光：形容家贫而读书刻苦。
废寝忘食：形容专心努力，连吃饭睡觉都顾不上。
手不释卷：形容勤奋好学，书本不离手。
故答案为：崇山峻岭、连绵起伏、峰峦叠嶂、愚公移山、盘根错节、根深叶茂、根深蒂固、斩草除根、鼠目寸光、九牛一毛、放虎归山、狐假虎威、绿水青山、黄河水清、山高水长、逆水行舟、废寝忘食、夜以继日、闻鸡起舞、韦编三绝
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A拟人 B比喻 C拟人 D没有使用修辞手法。
故答案为：D
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】春天的风：“轻轻地亲吻大地，万物从沉睡中醒来”，这个温柔、唤醒万物的特点，和慈祥的母亲（③）的形象吻合。
夏天的风：“躲起来睡大觉，柏油路热得满身大汗”，说明风很少出现、懒得活动，和懒散的工人（④）的特点吻合。
秋天的风：“不小心打翻了颜料罐，涂红了枫树艳丽的双颊”，这里的“颜料罐”“涂红”都和绘画相关，对应粗心的画家（②）。
冬天的风：“蒙着面到处抢劫，万物在寒风中发抖”，这种寒冷、粗暴的感觉，和可恶的强盗（①）的形象吻合。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】①：在拥挤场合（如上下楼梯）避开高峰期，能有效避免拥挤踩踏事故，做法正确。
②：乘坐轮船时了解相关安全知识，能在突发状况下更好地应对危险，做法正确。
③：遇到大雨洪灾时远离堰塘、河流，可避免被洪水冲走或发生溺水危险，做法正确。
④：上课时突发地震，就地躲在课桌、椅子或坚固物品下方，护住头部、捂住口鼻，是标准的地震避险方法，做法正确。
故答案为： C
【点评】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。 解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点， 进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。
【答案】10．原本；有的；比；人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义、比“鸿毛”还轻
11．人总是要死的，但死的意义有不同
12．张思德同志活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了彻底地为人民服务的精神。因为他为人民利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说他的死“比泰山还重”。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
10．“固”在这里表示本来、终究的肯定语气；“或”在这里指代不同的人的死亡选择，译为“有的人”；“于”是介词，用来比较，意思是“比”。整合字义即可得到整句的翻译。
故答案为：原本、有的、比、人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义、比“鸿毛”还轻
11．第一句总起提出核心观点，后面三句分别引用名言、对比两种不同的死亡、举例论证张思德的死的价值，都是对第一句的展开说明，因此中心句是`人总是要死的，但死的意义有不同`，第一句和后三句是“总-分”的结构关系。
故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同
12．结合选文的观点“为人民利益而死，就比泰山还重”，对应张思德的身份和牺牲原因，即可整理出答案。 如： 因为张思德同志的死亡是为了人民的利益而牺牲的，符合文中“为人民利益而死，就比泰山还重”的观点，所以说张思德同志的死比泰山还要重。
故答案为：张思德同志活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了彻底地为人民服务的精神。因为他为人民利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说他的死“比泰山还重”。
【答案】13．①点明主题，开门见山。②以疑问句开头，激发读者的阅读兴趣。③引出下文对“高铁”的介绍。
14．①这句话展示了武汉到广州的高铁速度快。②化用李白“千里江陵一日还”，使文章富有文采，增强文章的可读性。③语言表达更简洁、凝练。
15．①速度；②安全；③舒适性
16．①出行更方便、快捷、舒适。②促进旅游业的发展。③促进城市间的交流。④促进家乡经济的繁荣等。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．从内容、表达效果、结构三个角度分析：①内容与表达效果：以设问的方式开头，开门见山抛出问题，能够直接引发读者的思考，勾起读者的阅读好奇心与兴趣；
②结构作用：用问题引出下文对中国高铁的介绍，自然点出本文说明对象——中国的“高铁”，让文章开篇逻辑清晰，衔接自然。
故答案为：①点明主题，开门见山。②以疑问句开头，激发读者的阅读兴趣。③引出下文对“高铁”的介绍。
14．这句话化用了李白《早发白帝城》中“千里江陵一日还”的名句，既贴合武汉到广州的行程特点，又凝练地概括出高速列车速度快、行程用时短的特点；同时化用古诗词让文章语言更富有文采，更生动，避免了说明文语言的枯燥。
故答案为：①这句话展示了武汉到广州的高铁速度快。②化用李白“千里江陵一日还”，使文章富有文采，增强文章的可读性。③语言表达更简洁、凝练。
15．分析第④至⑥段即可：第④段围绕“提高车速”展开，介绍了高铁为提升速度做的特殊设计，因此第一点是速度方面的要求；第⑤段开头点明“速度快了，行车安全也变得更为重要”，整段都在介绍保障行车安全的设计，因此第二点是行车安全方面的要求；第⑥段围绕高铁乘坐舒适度展开，介绍了高铁提升乘坐体验的特殊设计，因此第三点是舒适度方面的要求。
故答案为：①速度；②安全；③舒适性
16．结合生活实际，从出行、经济、生活交流等角度作答即可，要求至少答出三点，示例如下：
①出行更方便快捷：缩短了出行耗时，降低了出行成本，人们长途出行的时间大大减少，方便走亲访友、出游；
②带动家乡经济发展：高铁能拉近家乡和其他城市的距离，方便引进外来投资，也方便家乡的特色产品向外输出，带动旅游业、特色产业发展；
③促进文化交流：方便各个城市之间的人员往来，推动不同地区的文化互动融合，拓宽家乡人们的视野；
④改变就业生活方式：方便人们跨城市工作居住，比如可以在中心城市上班、家乡居住，降低生活成本，也能给家乡带来更多就业机会。
故答案为：①出行更方便、快捷、舒适。②促进旅游业的发展。③促进城市间的交流。④促进家乡经济的繁荣等。
17．【答案】 我想有一双翅膀 我想有一双翅膀，一双能带我飞越高山、跨过大海的翅膀。
每天放学后，我总是坐在阳台上，望着天空中自由飞翔的鸟儿，心里充满了羨慕。它们可以随心所欲地飞到任何想去的地方，而我却被书本和作业束缚着，只能在教室和家之间来回奔波。如果我有一双翅膀，我就可以像鸟儿一样，自由自在地飞翔在蓝天白云之间。
我想有一双翅膀，飞到遥远的西藏，看看那里的雪山和草原；我想飞到海边，感受海风拂面的清凉： 我想飞到城市上空，俯瞰高楼林立的繁华景象。我还想飞到学校上空，看看同学们在操场上奔跑、欢笑的样子，那一定很美。
我还想有一双翅膀，飞到那些需要帮助的地方。比如，飞到山区，看看那里的孩子们有没有足够的书本和文具；飞到灾区，看看那里的人民有没有足够的食物和水。如果我有一双翅膀，我就可以用自己的力量，去帮助那些需要帮助的人。
我想有一双翅膀，一双能带我飞向梦想的翅膀。我相信，只要我努力学习，总有一天，我一定能实现自己的梦想。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目为"我想有"，属于半命题作文。"我想有"表达了内心的渴望与期盼，所填写的内容应是作者真正向往、渴望拥有的事物。 补题方向可从以下角度选择：写人：如"我想有个好朋友"“我想有妈妈的陪伴”； 写物：如"我想有一间小屋"““我想有一本书”； 想象类：如"我想有一双翅膀"“我想有朵七色花”。 不仅要写出"想拥有什么"，更要写清楚为什么想要、拥有后想做什么，体现真情实感。
【点评】习作围绕“翅膀”展开，开头点出翅膀能带自己翻山越海；中间分层写想飞去的地方（西域、海边、校园、山区灾区）；结尾升华，把翅膀和自身奋斗、梦想结合，首尾呼应，逻辑清晰。 cù
gōng
liá
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陈
殿
天
军
pái huái
chóu chàng
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xī shuài
八