小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地课时作业

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地课时作业，共19页。试卷主要包含了交流平台，识字加油站，词句段运用，书写提示，日积月累，多音字专项强化，拓展提升综合训练等内容，欢迎下载使用。
一、交流平台：品读人物品质
本单元核心考点：学习结合人物的动作、语言、神态、行为事件，体会人物的性格与美好品质，是三年级阅读理解高频核心能力，学会读懂人物、读懂故事。
1. 体会人物品质的四种方法
（1）抓人物语言：从人物说的话，感受人物真诚、勇敢、善良、守信等品质；
（2）抓人物动作：从人物的行为、做法、举动，体会人物的担当、热心、坚毅；
（3）抓人物神态：从人物的神情、态度变化，感受人物的心情与品格；
（4）抓具体事件：结合人物做的整件事，全面总结人物的美好品质。
2. 本单元常见人物品质词汇
勇敢无畏、乐于助人、诚实守信、大公无私、知错就改、勤奋刻苦、关爱他人、善良正直
二、识字加油站：形近字、多音字辨析识字
本次园地重点掌握字形相近、读音或字义不同的常用字词，区分易混字，夯实基础，攻克考试形近字辨析、选词填空考点。
1. 课内核心字词组
真假、假期 分担、担子 压力、压根 背诵、后背
挣钱、挣扎 参差、参加 几乎、几时 处罚、到处
2. 核心规律
本组均为多音字，同一个字在不同语境、不同词语中读音不同、字义不同，需结合词义和语境区分记忆。
三、词句段运用
（一）描写人物神态、心理的词语积累
1. 课内必考词语
摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆
面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥
2. 词语特点
所有词语均为含身体部位的四字词语，结构整齐，精准描写人物神态、动作、心理、状态，是习作写人专用优质素材。
3. 精准释义
摇头晃脑：形容自得其乐、读书投入的样子。
披头散发：形容头发散乱、仪容不整的样子。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶、气势吓人的样子。
提心吊胆：形容心里十分害怕、担忧不安。
面红耳赤：形容因着急、害羞、争吵而脸红。
手忙脚乱：形容做事慌张、慌乱，没有条理。
眼疾手快：形容反应迅速、动作敏捷。
口干舌燥：形容嘴巴干涩、十分口渴。
（二）引号的特殊用法
1. 核心考点：引号表示特殊含义
引号不表示直接说话，而是用来标示词语有特殊含义、比喻含义、特定指代，和词语原本意思不同。
2. 课内例句解析
例句：蚂蚁队长下令，不许偷吃“美食”。
解析：这里的“美食”不是泛指食物，特指那块诱人的奶酪，属于特殊指代。
3. 引号常见三种用法汇总
引用话语、标示特殊含义、标示特定称谓。
四、书写提示
1. 书写重点：规范书写半包围结构、全包围结构汉字，把控字的框架结构。
2. 书写规则：包围结构的字要做到外框方正、内部居中、疏密均匀，不拥挤、不松散。
3. 重点例字：厨、厦、圈、固、阔、园
五、日积月累（爱国名言）
1. 原文必背
爱人若爱其身。——《墨子》
不迁怒，不贰过。——《论语》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
2. 逐句释义与道理
爱人若爱其身：爱护别人就像爱护自己一样。
不迁怒，不贰过：不把怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误。
仁者爱人，有礼者敬人：仁慈的人爱护他人，懂得礼仪的人尊敬他人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟：友善的话语温暖人心，刻薄的言语深深伤人。
3. 核心主旨：全部名言围绕仁爱待人、宽容自律、礼貌友善展开，用于修身做人、劝导他人。
4. 易错字：若、贰、仁、帛、戟
第二部分：课后提升练习卷
一、基础训练营
1. 看拼音，写词语
yá tóu huàng nǎ（ ） pī tóu sàn fà（ ）
zhāng yá wǔ zhǎ（ ） tí xīn dià dǎn（ ）
miàn hóng ěr chì（ ） shǒu máng jiǎ luàn（ ）
2. 给词语选择正确读音，打“√”
真假（zhēn jiǎ zhēn jià） 假期（jiǎ qī jià qī）
分担（fēn dàn fēn dān） 担子（dàn zi dān zi）
背诵（bèi sòng bēi sòng） 几乎（jī hū jǐ hū）
3. 辨字组词，区分形近字
摇（ ） 爪（ ） 胆（ ） 燥（ ）
遥（ ） 抓（ ） 担（ ） 躁（ ）
4. 补全四字词语
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ）
提（ ）吊（ ） 面（ ）耳（ ） 手（ ）脚（ ）
二、词语专项训练
1. 选词填空（选用园地四字词语）
（1）马上就要上台演讲了，我心里__________，十分紧张。
（2）弟弟做题总是__________，一会儿翻书一会儿找笔，特别慌乱。
（3）课堂上，同学们读书读得__________，十分投入。
（4）两个人争论不休，吵得__________。
2. 根据释义写词语
（1）形容反应快、动作敏捷：________________________
（2）形容嘴巴干涩、非常口渴：________________________
（3）形容气势凶狠、吓人：________________________
3. 词语分类（按描写角度分类）
①提心吊胆 ②手忙脚乱 ③面红耳赤 ④口干舌燥 ⑤摇头晃脑
描写心理：________________________
描写动作：________________________
描写神态样貌：________________________
4. 任选一个四字词语写一句通顺的句子
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三、句式与标点专项（引号用法）
1. 判断引号用法，填序号
A.直接引用话语 B.标示特殊含义 C.标示特定称谓
（1）小狗真是我们家的“开心果”。（ ）
（2）老师温柔地说：“大家要团结友爱。”（ ）
（3）人们称消防员为“最美逆行者”。（ ）
2. 仿写含特殊含义引号的句子
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3. 修改病句（标点错误）
我终于读懂了“坚持就是胜利”这句话。
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四、语文要素专项（体会人物品质）
1. 填空题
（1）品读人物品质，可以抓住人物的__________、__________、__________和具体事件来分析。
（2）人物美好的品质有乐于助人、__________、__________、__________等。
2. 情境分析人物品质
（1）小明看到同学摔倒，主动上前扶起并帮忙整理书本，小明是一个__________的孩子。
（2）小红做错了事主动承认，及时改正错误，小红__________。
3. 简单语段赏析
消防员叔叔不顾危险，冲进火场救人，不怕辛苦、不怕困难。
从这段话中，你体会到消防员叔叔怎样的品质？
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五、日积月累专项（名言必练）
1. 工整默写四句名人名言
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2. 补充名言填空
（1）爱人若__________。（《墨子》）
（2）不迁怒，__________。（《论语》）
（3）仁者爱人，__________。（《孟子》）
（4）与人善言，__________；__________，深于矛戟。（《荀子》）
3. 句意解释
不迁怒，不贰过：_____________________________________________________________________
仁者爱人，有礼者敬人：_____________________________________________________________________
4. 情境运用填空
（1）想要学会宽容待人、克制情绪，我们要做到“__________”。
（2）想要告诉同学要友善待人、温暖他人，可以引用“__________”。
（3）爱护他人如同爱护自己，就是“__________”。
六、多音字专项强化
1. 给下列多音字组词
假 jiǎ（ ） jià（ ）
担 dān（ ） dàn（ ）
压 yā（ ） yà（ ）
几 jī（ ） jǐ（ ）
2. 选读音填空，完善句子
（1）暑假（ ）里，我明白了真假（ ）善恶的道理。
（2）他担（ ）起了沉重的担子（ ）。
七、拓展提升综合训练
1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）“手忙脚乱、眼疾手快”都是含身体部位的四字词语。（ ）
（2）引号只能用来引用人物说的话。（ ）
（3）“不贰过”的意思是不犯第二次同样的错误。（ ）
（4）体会人物品质只能看人物的动作。（ ）
2. 选出词语运用正确的一项（ ）
A. 我考试考得不好，心里手忙脚乱的。
B. 交警叔叔眼疾手快，及时扶住了摔倒的老人。
C. 同学们面红耳赤地认真读书。
3. 小练笔：选用两个园地四字词语，写一段通顺的话
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参考答案
一、基础训练营
1. 看拼音写词语
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱
2. 正确读音
zhēn jiǎ√ jià qī√ fēn dān√ dàn zi√ bèi sòng√ jī hū√
3. 辨字组词（示例）
摇晃 爪子 胆量 干燥
遥远 抓住 担心 急躁
4. 补全词语
头、脑；头、发；牙、爪；心、胆；红、赤；忙、乱
二、词语专项训练
1. 选词填空
（1）提心吊胆 （2）手忙脚乱 （3）摇头晃脑 （4）面红耳赤
2. 根据释义写词语
（1）眼疾手快 （2）口干舌燥 （3）张牙舞爪
3. 词语分类
心理：① 动作：②⑤ 神态样貌：③④
4. 造句示例：过马路时，交警叔叔眼疾手快，拉住了奔跑的小朋友。
三、句式与标点专项
1. 引号用法判断
（1）B （2）A （3）C
2. 仿写示例：书本是我们成长路上的“金钥匙”。
3. 修改：我终于读懂了“坚持就是胜利”这句话。（原句标点无误，巩固认知即可）
四、语文要素专项
1. 填空
（1）语言、动作、神态 （2）勇敢无畏、诚实守信、知错就改（答案不唯一）
2. 品质分析
（1）乐于助人、善良 （2）知错就改、诚实
3. 赏析示例：体会到消防员叔叔勇敢无畏、无私奉献、舍己为人的美好品质。
五、日积月累专项
1. 默写
爱人若爱其身。
不迁怒，不贰过。
仁者爱人，有礼者敬人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
2. 填空
（1）爱其身 （2）不贰过 （3）有礼者敬人 （4）暖于布帛、伤人以言
3. 句意解释
不把自己的怒气发泄在别人身上，不重复犯同样的错误。
仁慈的人懂得爱护他人，懂得礼仪的人懂得尊敬他人。
4. 情境填空
（1）不迁怒，不贰过 （2）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟 （3）爱人若爱其身
六、多音字专项强化
1. 组词（示例）
真假、假期；担心、重担；压力、压根；几乎、几时
2. 选读音填空
（1）jià、jiǎ （2）dān、dàn
七、拓展提升综合训练
1. 正误判断
（1）√ （2）× （3）√ （4）×
2. 正确答案：B
3. 小练笔示例：上台表演前，我心里提心吊胆的，上台后我努力镇定，不再手忙脚乱，顺利完成了表演。