小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第一单元·阅读语文园地一第二课时教案及反思

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第一单元·阅读语文园地一第二课时教案及反思，共3页。

1.联系生活，学习与天气有关的9个词语，认识“朗、雾”等7个生字，会写“转、夹”2个字。
2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。
3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
5.背诵古诗《梅花》。
6.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
7.阅读科普童话《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
1.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
2.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
3.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
4.阅读科普童话《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
1.多媒体课件。
2.生字卡片。
3课时
第2课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1.背诵古诗《梅花》。
2.阅读科普童话《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
板块一 日积月累，学习古诗
1.（出示一组梅花的图片）引发思考：边看边观察，你们发现梅花有什么特点？学生交流。
2.过渡：梅花在冬天开放，它不畏严寒，受到了很多人的喜爱。古往今来，很多文人都写下了关于梅花的诗歌，今天我们就来学习宋代诗人王安石所写的一首《梅花》。
3.教师指名朗读，就读音进行指导，强调“数、为”在诗中的读音。
4.借助插图，边读边悟。
（1）（出示插图）学生边观察边读诗。（2）师生交流对古诗的大致理解：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。（3）集体背诵。
板块二 我爱阅读——《企鹅寄冰》
1.借助图片认读“企鹅”和“狮子”。要点：狮子生活在非洲，那里很热；企鹅生活在南极，那里很冷。
2.教师讲故事，学生边听边猜。提示：教师在故事的关键点处提问。例如：南极在哪儿？非洲在哪儿？狮子大王为什么让企鹅给它寄冰？狮子大王收到了企鹅寄来的箱子，箱子里有冰吗？企鹅收到了狮子大王寄回的箱子，箱子里是什么呢？为什么冰寄到狮子大王那里变成了水，退回来又变成了冰？
3.你能学着老师的样子也讲讲这个故事吗？
4.狮子大王和企鹅都感到很奇怪。同学们，你们弄明白了吗？请你寄封信给狮子大王和企鹅，告诉它们原因。信里该写什么呢？请你们想一想。
5.小结：从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，同学们不仅知道了非洲热和南极冷的气候特点，还知道了冰遇热化成水、水遇冷结成冰的科学常识。读故事，不仅能收获快乐，还能增长知识，开阔视野。