山东省菏泽市2025-2026学年高三六校第一次联考生物试卷含解析

这是一份山东省菏泽市2025-2026学年高三六校第一次联考生物试卷含解析，共3页。试卷主要包含了等相对性状等内容，欢迎下载使用。
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．肾上腺皮质被自身免疫系统破坏会引发阿狄森氏病，患者常因缺乏糖皮质激素和盐皮质激素而产生相应的低血糖和低血钠症状。下列叙述错误的是（ ）
A．阿狄森氏病与系统性红斑狼疮存在相同的发病机理
B．糖皮质激素和胰高血糖素对血糖调节具有协同作用
C．阿狄森氏病患者的肾小管对钠离子的重吸收能力比正常人强
D．适当补充高盐食品和注射适量的葡萄糖溶液可以缓解阿狄森氏病的症状
2．某小组为了解某种加酶洗衣粉对蛋白质的水解作用，将相同大小的蛋白块置于等量相同适宜浓度的洗衣粉溶液中，蛋白块消失所需的时间与温度的关系如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A．该洗衣粉水解脂肪的最适温度也是45℃
B．B和C两点催化效率相同的原因是酶的空间结构相同
C．若改变洗衣粉溶液的pH，则A点会向左或向右移动
D．若减小洗衣粉的浓度，A、B、C点均向上移动
3．胃泌素释放肽(GRP)是一种神经递质，将其注射到小鼠脊髓后，小鼠立刻会有抓痒行为。若破坏小鼠脊髓中的胃泌素释放肽受体(GRPR)，再给这些小鼠注射不同浓度的GRP，小鼠都不抓痒。下列叙述错误的是（ ）
A．注射GRP到脊髓后小鼠有抓痒行为，说明痒觉感受器在脊髓
B．GRP与GRPR结合后，使化学信号转变为突触后膜上的电信号
C．GRP完成信息传递后，可能会被酶解或被回收
D．若抑制GRPR基因的表达，可以缓解或消除小鼠的瘙痒症状
4．下列关于高中生物实验方法和选材的表述，正确的是（ ）
A．可用本尼迪特试剂、比色法鉴定橙汁中还原糖的含量
B．稀释涂布法可用于测定土壤中细菌、霉菌的种类和数量
C．哺乳动物血液和菜花都不宜作为材料用于DNA粗提取实验
D．洋葱鳞片叶内表皮没有颜色干扰适宜用于观察染色体数目
5．图表示某二倍体动物生殖器官内某细胞中部分染色体及基因组成(未发生染色体变异)。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．该细胞含2对同源染色体，7条染色单体
B．该细胞可能在四分体时期发生了交叉互换
C．该细胞最终产生2种类型的精细胞
D．该细胞4条染色体中两条来自父方，两条来自母方
6．我国科学家从结构上揭示了核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前体pre－tRNA(S)的机制(如图所示)。RNaseP是一种通用核酶，由特定蛋白与特定RNA形成的复合体，它能加工tRNA前体的核苷酸链的5’端，最终形成成熟的tRNA(P)，下列相关分析正确的是
A．构成RNaseP和pre－tRNA的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸
B．RNaseP是一种通用核酶可加工多种核酸，故不具有专一性
C．RNaseP能使pre－tRNA转化为tRNA所需的活化能明显降低
D．水稻叶肉细胞中含有成熟tRNA的细胞器只有核糖体一种
7．下列关于细胞中基因表达的叙述，错误的（ ）
A．转录时，RNA 聚合酶与 DNA 上的起始密码相结合
B．基因表达的产物内部可能存在碱基互补配对的部分
C．合成多肽的过程需要 mRNA、tRNA 和 rRNA 参与
D．一 DNA 分子转录一次，可形成一个或多个合成多肽链的模板
8．（10分）下列关于细胞的结构和功能的叙述正确的是
A．细菌没有核膜包被的细胞核，但有环状 DNA 分子位于拟核区域
B．需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”
C．大肠杆菌中的酶，在核糖体上合成，并由内质网和高尔基体加工
D．蓝细菌是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用
二、非选择题
9．（10分）海带是我国北方大规模养殖的食用海藻，具有重要的经济价值。养殖区重金属离子超标会造成海带大幅减产。
（1）研究发现，在一定浓度的 Cu2+溶液中，短时间内海带细胞中叶绿素含量显著下降，这一变化会对海带_________光能产生影响，直接抑制光合作用的___________阶段。同时 Cu2+还可通过抑制光合电子传递过程，使 ATP 的合成受阻，直接抑制暗反应中__________过程。
（2）科研人员定量研究了水体中 Cu2+对海带光合作用、呼吸作用的影响。①将海带分别放入含不同浓度 Cu2+溶液的透明瓶中，测定初始时瓶内溶氧量为 A。将瓶口密封置于光下一段时间后，测定瓶内溶氧量为 B。本实验用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率。计算公式为：_______/（t w） 122%（w：海带湿重；t：反应时间）。在利用同样装置研究呼吸作用时，需要对装置进行_________________处理。
②由图可知，在 Cu2+浓度为 1．22mg/L 时，呼吸耗氧率_______光合产氧率，此浓度下的真光合速率_______Cu2+浓度为 2．52mg/L 下的真光合速率。综合分析，不同浓度的 Cu2+对海带光合作用和呼吸作用的影响是_________________________________________________。
（3）若想进一步从细胞水平上探究 Cu2+对海带光合作用及呼吸作用的影响，可在电子显微镜下观察相关细胞器的形态、结构、数量。根据上述实验信息，推测 Cu2+对__________（填细胞器名称）破坏较小。
10．（14分）已知果蝇有灰身（A）与黑身（a）、长翅（B）与残翅（b）、刚毛（F）与截毛（f）、细眼（D）与粗眼（d）等相对性状。如图甲为某果蝇的四对等位基因与染色体的关系图，图乙为其中的两对相对性状的遗传实验。分析回答下列问题：
（1）根据图甲判断果蝇灰身、黑身与长翅残翅这两对相对性状是否遵循基因的自由组合定律_____________（填“是”或“否”），其原因是______________。
（2）将图甲果蝇与表现型为______________的果蝇杂交，即可根据子代果蝇的刚毛与截毛情况判断性别。
（3）将基因型为AaBb的雌雄果蝇相互交配，若不考虑交又互换，得到的子代中_____________（填“一定”或“不一定”）出现两种表现型；若雌雄果蝇均发生交叉互换，子代出现____________种表现型。
（4）将纯合的细眼果蝇与粗眼果蝇杂交得F1，在F1雌雄果蝇杂交产生F2时，由于环境因素影响，含d的雄配子有1/3死亡，则F2中果蝇的表现型及其比例为_____________。
（5）图乙所示的实验中，亲本雌雄果蝇的基因型分别为_____________；F2雌性个体中杂合子所占的比例为______________。
11．（14分）含有限制酶的细胞中通常还具有相应的甲基化酶，这两种酶对DNA分子有相同的作用序列，但具有不同的催化功能。甲基化酶可以对DNA序列进行修饰，使限制酶不能对这一序列进行识别和切割。回答下列问题：
（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从_____________生物中分离纯化获得的。构建“基因组文库”和“cDNA文库”的过程中需要使用DNA连接酶的是_____________（填“基因组文库”、“cDNA文库”或“基因组文库和cDNA文库”）。
（2）为在短时间内大量获得目的基因，可用的技术是_____________。目的基因获取之后，需要进行_____________，此步骤是基因工程的核心。
（3）用酵母菌合成的人胰岛素和利用细菌合成的人胰岛素在空间结构上存在一定差异，其原因是_____________。
（4）含有某种限制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源DNA，但不破坏细胞自身的DNA，其原因可能有①_____________；②_____________。
12．2018年4月，（Reprductive BiMedicine ）期刊在线发表的一篇文章显示，到2100 年，借助辅助生殖技术（即试管婴儿技术 ）诞生的人数可能将达到全球总入口的1．5%---约4 亿人。请回答下列问题：
（1）试管婴儿技术是体外受精技术 ________技术等人工助孕技术的俗称。
（2）体外受精首先需采集卵子，成熟的卵子能与____________ 的精子结合，形成受精卵。受精卵发育成胎儿的大致过程是受精卵→_____→囊胚→ _____→组织器 官的分化。
（1）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外。还需要提供_______以维持培养液的正常pH。母体对移入子宫的外来胚胎____________，这为胚胎在母体内存活提供了可能。
（4）借助于胚胎分割技术，理论上一次可以获得多个胎儿，胚胎分割操作过程霄要特别注意的问题是将__________均等分裂。
（5）人也是生态系统的一员，要维持地球的和谐有序发展，我们必须关注生态工程建设。下列结构示意图最能体现生态工程中系统学和工程学原理的是______________。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
自身免疫病指由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的。
【详解】
A、阿狄森氏病与系统性红斑狼疮都属于自身免疫病，A正确；
B、糖皮质激素和胰高血糖素都可以升高血糖，故对血糖调节具有协同作用，B正确；
C、阿狄森氏病患者的肾小管对钠离子的重吸收能力比正常人弱，血钠偏低，C错误；
D、适当补充高盐食品和注射适量的葡萄糖溶液可以升高血糖和血钠，缓解阿狄森氏病的症状，D正确。
故选C。
2、D
【解析】
分析题图可知，随着温度升高，蛋白块消失所需时间逐渐缩短，在45℃时蛋白块消失所需时间最短，而后随着温度升高，蛋白块消失所需时间逐渐延长。结合题意可知该实验探究洗衣粉中蛋白质水解酶的活性与温度的关系，可知该酶的活性随温度上升先增加后减少，该酶的最适温度为45℃。
【详解】
A、酶具有专一性，分析题图可知该洗衣粉中具有蛋白质水解酶，蛋白质水解酶的最适温度为45℃，但无法判断是否含有脂肪水解酶，A错误；
B、酶在C点温度下催化效率下降是由于高温破坏了酶的空间结构导致酶的失活，B、C两点的酶的空间结构不相同，B错误；
C、若改变洗衣粉溶液的pH值，不会使酶的最适温度发生改变，只会改变酶的催化效率，故会使A点向上或向下移动，C错误；
D、若减小洗衣粉的浓度，即降低酶的量，会延长蛋白块消失所需的时间，则A、B、C三点均向上移动，D正确；
故选D。
3、A
【解析】
神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。
①合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。
②释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。。
③结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。
④失活：神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。
⑤类型：兴奋性递质（乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸等）；抑制性递质（γ-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等）。
【详解】
A、将GRP注射到脊髓后，小鼠有抓痒行为，说明脊髓里含有胃泌素释放肽受体（GRPR）的神经元，A错误；
B、胃泌素释放肽（GRP）神经递质与GRPR结合后，使突触后膜上的化学信号转变为电信号，B正确；
C、神经递质完成作用后，可能会被酶解或被重吸收到突触小体或扩散而离开突触间隙，为下次传递作准备，C正确；
D、若抑制GRPR基因的表达，则不能产生胃泌素释放肽受体（GRPR），突触间隙中的胃泌素释放肽（GRP）神经递质与不能与突触后膜上的胃泌素释放肽神经递质受体（GRPR）结合，无法形成动作电位，不能产生兴奋，可缓解或治疗瘙痒，D正确。
故选A。
4、B
【解析】
1、本尼迪特试剂是检测还原糖的试剂，它与还原糖反应颜色由蓝色变为红黄色。
2、稀释涂布平板法可用来测定土壤微生物的种类和数量，平板划线法可以用于菌种的纯化和分离。
3、DNA粗提取实验材料，选用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大。
【详解】
A、橙汁的颜色会干扰沉淀量的判断，A错误；
B、稀释涂布法通过菌落的数量来代表活菌数，通过菌落的形态特征来鉴别其种类，B正确；
C、哺乳动物血液中的成熟红细胞没有细胞核和线粒体，而白细胞数量少，均不适宜做提取DNA的材料；菜花是植物细胞含有大量的DNA，可以作提取DNA的植物材料，但在提取前需先去除细胞壁，C错误；
D、洋葱内表皮细胞不分裂，不会形成染色体，D错误。
故选B。
本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成教材所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。
5、D
【解析】
分析题图：图示表示某二倍体动物精巢内某细胞中染色体及部分基因组成示意图，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。由于细胞质均等分裂，因此该生物的性别为雄性，3、4号染色体形态大小不同，可能分别是XY染色体。
【详解】
A、该细胞中存在同源染色体，且同源染色体正在分离，但着丝点没有分裂，所以细胞中含2对同源染色体，8条染色单体，A错误；
B、根据1号染色体的两条姐妹染色单体上均有基因a可知，该细胞发生了基因突变，不可能在四分体时期发生了交叉互换，B错误；
C、该细胞由于发生过基因突变，所以该细胞减数分裂形成的精子有3种类型，C错误；
D、该细胞的4条染色体为2对同源染色体，所以两条来自父方，两条来自母方，D正确。
故选D。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项。
6、C
【解析】
据图分析，图示为核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前体pre－tRNA(S)的机制，两者先结合形成复合物（ES），发生异构化形成ES’，接着产生EP，EP释放出成熟的tRNA（P)，同时释放出RNaseP(E)继续起作用。
【详解】
A、由于RNase Р由特定蛋白与特定RNA构成，因此构成RNase Р的单体是氨基酸和核糖核苷酸，A错误；
B、RNase Р可加工核酸但是不能加工蛋白质等其他物质，因此仍具有专一性，B错误；
C、RNase Р具有降低活化能的作用，C正确；
D、水稻叶肉细胞中含有成熟tRNA的细胞器，除核糖体外还有叶绿体和线粒体，D错误。
故选C。
7、A
【解析】
基因的表达包括转录和翻译两个过程，转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA分子的过程，主要发生在细胞核中，以核糖核苷酸为原料；翻译是以mRNA为模板，以氨基酸为原料模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上。
【详解】
A、起始密码在mRNA上，不在DNA上，转录时，RNA 聚合酶与 DNA 上的启动子相结合，A错误；
B、基因的表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的产物中的tRNA分子的内部存在部分碱基互补配对现象，B正确；
C、合成多肽的过程需要 mRNA作为模板、tRNA运输氨基酸、核糖体作为场所，而rRNA是核糖体的组成成分，C正确；
D、一个DNA分子转录一次，可形成一个或多个合成多肽链的模板，D正确。
故选A。
8、A
【解析】
阅读题干可知，本题涉及的知识有常见的原核生物和真核生物的类别以及原核生物与真核生物的区别，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。
【详解】
A、细菌属于原核生物，其没有核膜包被的细胞核，但有环状 DNA 分子位于拟核区域，A正确；
B、蓝藻也是需氧型生物，但是它是原核生物，没有线粒体，B错误；
C、大肠杆菌属于原核生物，没有内质网和高尔基体，C错误；
D、蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D错误。
故选A。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者。
二、非选择题
9、吸收(利用) 光反应 C3的还原 B-A 遮光 大于 小于 不同浓度的Cu2+均能抑制海带的光合作用；Cu2+在浓度较低时，促进海带的呼吸作用，Cu2+在浓度较高时，抑制海带的呼吸作用 线粒体
【解析】
分析题图可知，由于用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量的变化来表示海带的净光合速率，所以光照结束时的溶氧量和光照开始时的溶氧量的差值为净光合作用速率，净光合作用与呼吸作用之和即为表观光合作用。
【详解】
（1）海带细胞中叶绿素含量下降，会对海带吸收光能产生影响；直接抑制光合作用的光反应阶段；同时ATP的合成受阻，会直接抑制暗反应中C3的还原过程；
（2）①海带在瓶内同时进行光合作用与呼吸作用，瓶内溶氧量的变化即海带净光合作用所带来的氧气含量变化，故净光合速率可表示为（B-A）/（t·w）122%；研究呼吸作用时，需要将装置进行遮光处理，防止海带进行光合作用影响检测；
②据图可知，Cu2+浓度为 1．22mg/L 时，净光合速率小于2，即呼吸耗氧率大于光合产氧率；此浓度下的呼吸速率与Cu2+浓度为 2．52mg/L 下的呼吸速率相同，但净光合速率小于Cu2+浓度为 2．52mg/L 下的净光合速率，故Cu2+浓度为 1．22mg/L 时的真光合速率小于Cu2+浓度为 2．52mg/L 下的真光合速率；综合分析，不同浓度的Cu2+均能抑制海带的光合作用；Cu2+在浓度较低时，促进海带的呼吸作用，Cu2+在浓度较高时，抑制海带的呼吸作用；
（3）根据题干信息可知，Cu2+对光合速率的影响大于呼吸作用，故可判断Cu2+对线粒体的破坏较小。
本题考查学生对植物的呼吸速率、表观光合速率与净光合速率之间的关系，要求学生理清三者之间的数量关系，同时结合题干中的图表信息分析判断实验因素对植物光合速率与呼吸速率的影响情况。
10、否 控制这两对相对性状的两对等位基因位于同一对同源染色体上 截毛 不一定 4 细眼∶粗眼=4∶1 BBXFXF、bbXfYf 3/4
【解析】
孟德尔在做两对杂交实验的时候，发现F2的分离比为9∶3∶3∶1。提出性状是由基因控制的，并且两对等位基因独立遗传。F1在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，产生四种不同的配子，进而雌雄配子结合得到F2分离比9∶3∶3∶1。
【详解】
（1）已知果蝇有灰身（A）与黑身（a）、长翅（B）与残翅（b），根据图甲可知这两对等位基因在一对同源染色体上，因此判断果蝇灰身、黑身与长翅残翅这两对相对性状不遵循基因的自由组合定律。
（2）刚毛（F）与截毛（f），图甲果蝇为刚毛雄性（XFY），与表现型为截毛的雌果蝇（XfXf）杂交，即可根据子代果蝇的刚毛与截毛情况判断性别，后代雌性为刚毛（XFXf）、雄性为截毛（XfY）。
（3）将基因型为AaBb的雌雄果蝇，若AB连锁、ab连锁，则产生的配子为AB∶ab=1∶1，得到的子代为AABB、AaBb、aabb，出现2种表现型，若Ab连锁、aB连锁，则产生的配子为Ab∶aB=1∶1，得到的子代为AAbb、AaBb、aaBB，出现3种表现型，因此不一定出现两种表现型。若雌雄果蝇均发生交叉互换，能产生4种配子（AB、Ab、aB、ab），子代出现4种表现型。
（4）将纯合的细眼果蝇（DD）与粗眼果蝇杂交得F1（Dd），在F1雌雄果蝇杂交产生F2时，雌配子的比例为D∶d=1∶1，由于环境因素影响，含d的雄配子有1/3死亡，则雄配子的比例为D∶d=3∶2，因此F2中果蝇的基因型为3/10DD、5/10Dd、1/5dd，表现型及其比例为细眼（D_）∶粗眼（dd）=4∶1。
（5）长翅（B）与残翅（b）、刚毛（F）与截毛（f）在染色体上的位置如图甲所示，图乙所示的实验中，F1全为长翅刚毛，因此亲本雌雄果蝇的基因型分别为BBXFXF、bbXfYf 。F2雌性个体中纯合子（BBXFXF、bbXFXF）所占的比例为1/4×1/2+1/4×1/2=1/4，杂合子所占的比例为3/4。
熟悉遗传的基本规律是解答本题的关键。
11、原核 基因组文库和cDNA文库 PCR 构建基因表达载体 酵母菌是真核生物，其细胞中的内质网和高尔基体能对人胰岛素进行加工，而细菌则不能 细胞自身的DNA分子没有该限制酶的识别序列 甲基化酶对细胞自身的DNA分子进行修饰
【解析】
1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：
（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。
（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
（3）结果：形成黏性末端或平末端。
2、PCR技术：
（1）概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。
（2）原理：DNA复制。
（3）前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。
（4）条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
（5）过程：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。
【详解】
（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从原核生物中分离纯化获得的。构建基因组文库和cDNA文库的过程中都需要使用DNA连接酶。
（2）PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，利用该技术可以在短时间内大量获得目的基因。基因工程的核心构建基因表达载体。
（3）由于酵母菌是真核生物，其细胞中的内质网和高尔基体能对核糖体上合成的人胰岛素进行加工，而细菌属于原核生物，没有内质网和高尔基体，因此不能对人胰岛素进行修饰和加工。
（4）含有某种限制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源DNA，但不破坏细胞自身的DNA，其原因可能有：①细胞自身的DNA分子没有该限制酶的识别序列；②甲基化酶对细胞自身的DNA分子进行了修饰。
本题考查基因工程的知识点，要求学生掌握基因工程的操作步骤，特别是掌握PCR扩增技术的过程，理解限制酶的来源和功能，这是该题考查的重点。另外理解原核生物与真核生物结构的区别，这是解决第（3）问的关键。
12、胚胎移植 获能 桑椹胚 原肠胚 CO2 基本上不发生免疫排斥反应 内细胞团 D
【解析】
1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。
2、胚胎移植的生理基础
（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；
（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；
（1）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响。
1、胚胎发育过程：
（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；
（2）桑椹胚：12个细胞左右的胚胎；
（1）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔；
（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。
【详解】
（1）试管婴儿技术是体外受精技术、胚胎移植技术等人工助孕技术的俗称。
（2）体外受精首先需采集卵子，成熟的卵子能与获能的精子结合，形成受精卵。受精卵发育成胎儿的大致过程是受精卵→桑棋胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化。
（1）动物细胞培养时，提供CO2的作用是维持培养液的正常pH。母体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在母体内存活提供了可能。
（4）胚胎分割操作过程需要将内细胞团均等分裂，否则会影响分割后胚胎的进一步发育。
（5）通过改善和优化系统结构可以改善功能，即系统的结构决定功能原理，图中最能体现该原理的是D图所示。故选D。
本题考查胚胎工程和生态工程的相关知识，要求考生识记试管婴儿技术的概念；识记早期胚胎发育的具体过程以及胚胎移植的基本程序；识记生态工程的原理及实例，能结合所学的知识准确答题。