小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）小讲堂背景图课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）小讲堂背景图课件ppt，共16页。
为了感受“一亿”这个数有多大，四（1）班开展了“一亿粒米有多重”的探究活动。（1）第一步：测量样本。先数出100粒米，称得重量约为2克。那么1000 粒米约重多少克，10万粒米约重多少千克？（2）第二步：推理计算。根据第一步的结论，请列式计算一亿粒米约重 多少千克？（3）第三步：联系生活。如果一名小学生一天大约吃200克米饭（约需 100克大米），那么一亿粒米大约够这名小学生吃多少天？
为了感受“一亿”这个数有多大，四（1）班开展了“一亿粒米有多重”的探究活动。（1）第一步：测量样本。先数出100粒米，称得重量约为2克。那么1000 粒米约重多少克，10万粒米约重多少千克？
1000÷100×2＝20（克） 10万＝100000 100000÷100×2＝2000（克） 2000克＝2千克答：1000粒米大约重20克，10万粒米大约重2千克。
为了感受“一亿”这个数有多大，四（1）班开展了“一亿粒米有多重”的探究活动。（2）第二步：推理计算。根据第一步的结论，请列式计算一亿粒米约重 多少千克？
1亿＝100000000 100000000÷100×2＝2000000（克） 2000000克＝2000千克答：一亿粒米大约重2000千克。
为了感受“一亿”这个数有多大，四（1）班开展了“一亿粒米有多重”的探究活动。（3）第三步：联系生活。如果一名小学生一天大约吃200克米饭（约需 100克大米），那么一亿粒米大约够这名小学生吃多少天？
2000000÷100＝20000（天）答：一亿粒米大约够这名小学生吃20000天。
查阅资料，了解更多和1亿有关的知识，和同学们讲一讲。
1 纳米等于十亿分之一米，换算成我们熟悉的单位，1 毫米里竟然藏着 100 万个纳米（1 毫米 = 1000000 纳米）。
为了让大家看得更明白，我们来做几个 “放大对比”：和头发丝比一比：我们的头发丝直径大约是 50 微米，而 1 微米等于 1000 纳米，所以 1 根头发丝的粗细，大约相当于 5 万根纳米排成一排的长度！如果把头发丝径向平均剖成 5 万根，每一根的厚度才差不多是 1 纳米。2.和乒乓球、地球比一比：如果把 1 个 1 纳米的小球放在乒乓球上，就好像把 1 个乒乓球放在地球表面那么悬殊！乒乓球在地球上显得微不足道，1 纳米在乒乓球上也是如此渺小。
已知科学数据：地球赤道的周长约 40000千米：1 名同学手拉手长度 ≈ 1.3 米。2.总长度 = 1 名同学的长度 × 1 亿列式：1.3×100000000=130000000米3.130000÷40000≈3.25圈。
感受1亿块糖的重量① 称 10 块糖的重量（约 20 克）；② 1 亿块糖的重量：20×(100000000÷10)=20000000克 = 20000 千克 = 20 吨
1.同学们学了“一亿有多大”后，想计算班级同学走1亿步有多少千米。以下是二个小组的测量思路。第一组：找了一位同学，测量了10步长度为58分米，根据这10步的长度求得1亿步的长度。第二组：找了三个身高不一致的同学（矮、中、高）每人走了100步，三人测得的距离分别为55米、60米、68米，分别求出3人100步的平均长度，最后求得1亿步的长度。你觉得第（ ）组的思路比较合理。并根据他们组的思路求出1亿步的长度。
（55＋60＋68）÷3＝61（米）1亿＝100000000100000000÷100＝100000061×1000000＝61000000（米）61000000米＝61000千米答：第二组更合理，根据第二组的思路所得1亿步的长度为61000千米。
通过刚才的学习，你有什么收获？
通过这节课，我们不仅掌握了 “先测小数量、再算倍数、推算大数量” 的数学方法，更学会了用数学思维观察生活。同时，大家也体会到了 “积累” 的力量：一粒米、一滴水、一步路虽渺小，可乘以一亿就会变得无比惊人，这也提醒我们要珍惜粮食、节约资源、把握时间。