初中物理功率教学设计

这是一份初中物理功率教学设计，文件包含译林版九年级上册英语期末听力测试卷一-参考答案docx、译林版九年级上册英语期末听力测试卷一docx、译林版九年级上册英语期末听力测试卷一mp3等3份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
功率
教学目标
（一）知识与技能
1、学生通过讨论交流理解功率概念、功率公式及单位；
2、知道功率的物理意义。
（二）过程与方法
学习知识最重要的就是学以致用，运用功率的计算公式进行计算，解决较综合的题目。
（三）情感、态度与价值观
通过实验探究，培养学生的发散思维能力，实事求是的科学态度和体会研究物理问题的方法
教学重点：
功率的概念。
教学难点：
对功率概念的理解。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学
生活动
设计意图
引入课题
武汉火神山医院的建设图片。
用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较做功，哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?怎样表示做功的快慢？
观看、思考。
吸引学生兴趣，引出课题。
进行新课
课堂练习
（一）功率的概念
1．比较做功快慢的方法
（1）指导学生阅读课本第65页“想想议议”，讨论“爷孙爬楼”的问题：
（2）由图可知：如果孙女的体重为G，爷爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？
（3）如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？
2.复习：物体运动有快慢之分，实际中怎样比较物体运动的快慢？物理学中用什么比较物体运动的快慢？怎样比较？
3.合作学习课本第65、66页有关内容，回答下列问题：
（1）物理学中用什么表示做功的快慢？
（2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功？
（3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？
（4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？
4.总结并板书：功率
5.功率
（1）意义：表示做功的快慢。
（2）定义：功与做功所用时间之比。
（3）公式：
（4）单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W
6.指导学生阅读课本第66页有关内容，了解生活中的一些功率。问：优秀运动动员短时间运动的功率约1kW，它表示什么意思？
（二）功率的计算
7.分析解答课本第66页例题：
例题 大石头质量为6t，起重机在15s内将它沿竖直方向匀速提升到1m，起重机提升大石头的功率是多少？
（1）分析： = 1 \* GB3 ①明确已知量与要求的量； = 2 \* GB3 ②规范解题步骤。
（2）由两名学生分别板演。
在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ ）
A、3瓦 B、30瓦
C、300瓦 D、3000瓦
学生阅读
第65-66页
讨论、回答。
阅读、思考、
讨论、回答。
小组合
作学习。
阅读了解。
分析、解答。
学生自学学会归纳总结学习比较做功快慢的方法。
学习功率的概念，培养学生合作学习能力。
了解实际功率。
学习利用功率的公式解决问题。
课堂小结
师生总结本节主要内容
总结。
梳理知识，让知识形成一个完整的知识体系。
布置作业
课本第66页，第2、3、4题；预习第3节
完成作业。
巩固、拓展所学知识。
板书设计
第十一章 第2节 功率
一、功率
1．比较做功快慢的方法
2.功率
（1）意义：表示做功的快慢。
（2）定义：功与做功所用时间之比。
（3）公式：
（4）单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W
二、功率的计算
教学反思
本节课讲授功率，重难点是功率的概念，在学习的过程中学生难以理解功率的意义，所以通过教师的引导，学生的自主学习，从生活中的趣事吸引学生，培养学生概括总结的能力。