统编版小学语文二年级下册暑假专项复习之积累运用巩固（二）

这是一份统编版小学语文二年级下册暑假专项复习之积累运用巩固（二），共5页。试卷主要包含了考查内容，得分点，失分点，规避失分的方法等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、考查内容
（1）句子
1.标点方面：除句号、问号、感叹号外，新增顿号。要求区分什么时候使用顿号，区分一句话和几句话，避免一逗到底。
2.句式变换：练习扩句，给简单句子加上形容词、地点；缩句，删减修饰词语，保留句子主干；把两个短句合并成一句话，删减重复词语。
3.病句修改：主要修改语义重复、用词不当、语序颠倒、缺少主语这类简单病句。
4.句子赏析：能够区分拟人句、反问句，明白句子表达的情感。
（2）句型
1.基础句型：巩固把字句、被字句互换，难度提升，句子内容更长。
2.关联词句型：条件句“一……就……”；递进句“不但……而且……”；假设句“如果……就……”。要求仿写、补全关联词。
3.修辞句型：仿写拟人句、排比句。
4.句式转换：反问句改成陈述句，不能改变原本意思。
（3）根据课文填空
1.默写课文重点句子、过渡句、中心句，不再只考单个短句，会考查连续两三句。
2.默写课文内四字词语、固定搭配、带有修辞的句子（拟人句、排比句）。
3.考查语句顺序，部分习题打乱课文句子，让学生还原顺序。

二、得分点
句子
1.标点：并列词语中间用顿号；一句话结束才用句号、问号、感叹号，逗号只用在句中。
2.扩句：在主语、谓语前添加恰当修饰词，语句通顺，不啰嗦。
3.缩句：严格保留主干：谁干什么，什么怎么样，修饰成分全部删去。
4.合并句子：去掉重复主语，用上逗号，语句简洁通顺。
5.修改病句：找准错误位置，只改动出错地方，原句大意保持不变。
句型
1.把字句、被字句：两个事物位置交换准确，动词不变，句意一致。
2.关联词：根据前后句逻辑选用词语，条件、递进、假设关系不混淆，关联词书写无误。
3.拟人句：给动植物加上人的动作、表情。
4.排比句：每一个分句结构一致，句式整齐。
5.反问句改陈述句：去掉难道、怎么，调整否定词，问号改为句号，意思不变。
根据课文填空
1.能够牢记段落内部句子顺序，不会颠倒语句。
2.四字词语、固定词组书写全部正确，笔画完整。
3.遇到拟人句、排比句严格按照原文默写，不随意替换字词。
4.做到不漏字、不添字，标点和课文原文保持一致。

三、失分点
句子
1.标点失分：罗列词语不用顿号；整段文字一逗到底；句末重复写标点。
2.扩句失分：添加词语不合适，语句啰嗦，违背逻辑。
3.缩句失分：删掉句子主语或者核心动词，破坏句子主干。
4.合并句子失分：主语没有删减，内容重复，语句累赘。
5.修改病句失分：改动范围过大，改变句子本意；找不准错误位置。

句型
1.关联词失分：关联词搭配错误；分不清条件、递进、假设关系，乱用词语。
2.把‑被字句失分：调换事物时遗漏词语，改变句子原意。
3.拟人句失分：写成比喻句，只打比方，没有赋予人物动作神态。
4.排比句失分：分句长短不一，句式结构不一致，内容重复。
5.反问句失分：没有删掉反问词；否定词多加或者少加；标点忘记修改，句意改变。

根据课文填空
1.背诵不牢固，连续句子顺序写颠倒，中间漏写句子。
2.同音字、形近字书写错误，如“即、既”混用；四字词语中个别字写错。
3.默写修辞句时，按照自己的话语改写原文文字。
4.忽略课文原句标点，逗号、句号书写错误。
5.默写时多写文字，画蛇添足。

四、规避失分的方法
句子
1.标点：牢记顿号只用在并列词语之间；逗号用来句中停顿，句末只用一个标点。
2.扩句：只在名词、动词前加修饰词，不改变原句主干。
3.缩句：做题圈画主语、动词，删掉“的、地、得”前面的修饰内容。
4.合并句子：观察两句重复的名词，删掉后一个名词，使用逗号衔接。
5.修改病句：先圈出重复、用词不当的地方，只修改问题部分，其余文字保留。

句型
1.将关联词进行归类练习，分清三种逻辑关系，单独进行补句练习。
2.改写把字句、被字句，用笔圈出两个主体，再互换位置。
3.仿写拟人句：必须加上表情、动作，例如笑、哭、招手、弯腰。
4.仿写排比句：保证每一句句式模板完全相同，只更换关键词。
5.反问句改写口诀：删反问词，看原意，有否定词就去掉，没有就加上，问号改句号。

根据课文填空
1.背诵段落时，按句梳理顺序，记住句子之间的逻辑。
2.单独摘抄课文四字词语、拟人句、排比句，整理在错题本，专门默写。
3.默写结束后，对照课文逐字检查，查看是否出现添字、漏字、错别字以及标点错误。
4.重点记忆容易混淆的同音字、形近字，避免默写写错。
积累运用之字词运用
1．比一比，再组词。
值( ) 通( ) 伯( ) 补( ) 汗( )
植( ) 痛( ) 泊( ) 扑( ) 汁( )
2．“窟窿”两个字的部首都是“_________”，带有这个部首的字大多与_________（①房屋、处所 ②洞穴）（填序号）有关；“衬衫”两个字的部首都是“_________”，带有这个部首的字大多与_________（①衣服 ②祭祀、礼仪）（填序号）有关。
3．填动词：
（采）蘑菇 ( )蜻蜓 ( )星星 ( )窗花
4．十二生肖：卯（兔） 午( ) 未( ) 酉( )
5．中华美食：水煮鱼、__________________、___________________。
6．表示高兴的词语：欢天喜地、_____________、_______________
7．魔法大变身：照样子，写一写。
（1）例：（蒙蒙）的细雨________的阳光 _________________
（2）例：微笑（形容“笑”）_____________ _________________
（3）例：立刻——马上 忽然——__________ 慢悠悠——__________
8．智慧万花筒：我能按要求，完成下面的题目。
（1）例：（砍）竹子 ( )围巾 ( )窗花
（2）职业名称：_______________ 玩具名称：_______________
（3）带“笑”字的词语_______________ 形容难过的词语_______________
（4）逐渐——渐渐（近义词） 永远——______________ 忽然——______________
9．将词语补充完整，并选择其中的词语填空。（填序号）
①( )而不( ) ②赏( )悦( ) ③( )颜悦( )
④亡羊( )( ) ⑤失信( )( ) ⑥( )平( )稳
（1）放学的路上，地面上有许多垃圾，路上的行人却___________。
（2）我不小心打翻了水杯，心里特别紧张，可妈妈没有生气，而是___________地告诉我做事要小心。
10．填一填，总结词语的构词规律。
（1）“教诲”“寻找”这两个词都是由意思______（相近 相反）的两个字组成的，我还能写出两个这样的词语：______、______。
（2）优优吃到了软绵绵的铁板豆腐和______的糖醋里脊，喝到了______的单县羊肉汤，她开心极了，可以用______来形容她此时的心情。
积累运用之课文内容回顾
11．想一想，背一背。
（1）雨停了。太阳___________。一条彩虹___________。蝉___________。蜘蛛又___________。池塘里水满了，___________也叫起来了。
（2）唯德学，___________，___________，当自砺。
（3）看，四季美景成诗。“不知___________谁裁出，二月春风___________”
是春天的美景；“接天莲叶___________，映日荷花___________”是夏天的美景。我还积累了描写春天的诗句：“______________________，______________________。”
12．我会读句子，按课文内容填一填。
大自然处处藏着动人的诗句，有“毕竟西湖六月中，不与四时同”的美丽，有“窗含西岭千秋雪，东吴万里船”的广阔，还有“散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的欢乐。
古人留下的智慧，照亮我们前行的路。“成则大信立”教我们诚信；“唯德学，唯才艺，，当自砺”，激励我们向上；“与其锦上添花，不如送炭”告诉我们在别人最需要帮助时要伸出温暖的手。
13．按课文内容，填一填。
（1）春天，在贺知章笔下是“___________________，___________________绿丝绦”的杨柳，在白居易笔下是“_________烧_________，_______________”的小草，在杜甫笔下是“两个黄鹂鸣翠柳，_________白鹭_________”的美景。
（2）我国不仅有丰富的节日习俗，还有古老的二十四节气。我学习了《传统节日》，知道“_________，来乞巧，牛郎_________会鹊桥。_________，吃月饼，__________________。”学习了《二十四节气歌》，知道“__________________，_________芒夏_________。_________寒霜降，__________________寒。”
14．按课文内容填空。
（1）唯德学，唯才艺，____________，当自砺。
（2）窗含西岭____________，门泊东吴____________。
（3）君看一叶舟，________________。
（4）看着春天刚探出头的小草，我不禁吟诵道：“野火烧不尽，________________。”
（5）妈妈告诉我，要想做一个有诚信的人，就必须从小事做起，再小的事都得说到做到，这就是“____________则____________”。
（6）《小马过河》告诉我们：光听别人说，________________，是不行的。《小毛虫》中的小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人，因为它懂得：每个人都有________________。
15．根据课文内容填空。
（1）夏天，看到荷叶上有一只小蜻蜓，我会想起宋代诗人杨万里写的两句诗：小荷才露，蜻蜓。
（2）对，圆对。
对，朝霞对。
（3）松童子，师药去。
（4）小丽这次数学考试没有考好，一个人走在路上，十分担心会被妈妈批评。小丽此时的心情可以用我们学过的歇后语“十五个吊桶打水——”来形容。
（5）这学期，我认真听讲，不懂就问，做到了“不知则，不能则”；我每天都读书，因为我知道“读书，行路”。结果，我这一学期的成绩果然有了进步，真是“芝麻，节节”哇！
积累运用之句子句型运用
16．这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
明明_________________，___________________________地跑回家里。【表现明明很开心】
17．照样子，把下面的句子补充完整。
草地碧绿碧绿的，像一片柔软的绿毯。
________________________，像__________________________________。
18．脚尖滑过的地方，大片的天空蓝了，蓝得透明。
春风吹过的地方，________________________，绿得__________。
19．大树 太阳
又粗又壮 ____________________________
好像一把撑开的大伞 ____________________________
修改病句
20．花园里开满了五颜六色的红花。
______________________________________________________________
21．我们全班同学都去春游了，只有小明没去。
____________________________________________________________
22．人类的日子非常特别艰难。(修改病句)
_______________________________________________________________________
积累运用之连线
23．我会连
《小马过河》 要实事求是
《亡羊补牢》 人家是人家，我是我
《揠苗助长》 遇事要动脑筋
《画杨桃》 要尊重规律
《大象的耳朵》 知错就改
24．我会连
草长莺飞二月天 明月何曾是两乡
野火烧不尽 出没风波里
四海无闲田 拂堤杨柳醉春烟
君看一叶舟 春风吹又生
青山一道同云雨 农夫犹饿死
积累运用之综合运用
25．传统节日传承不息。观察日历，完成练习。
（1）6月21日的正值______节气，它的下一个节气是______。
（2）2025年日历中的年度生肖图案是蛇。根据十二生肖，2026年日历中的年度生肖图案应该是______。
（3）我国的传统节日多姿多彩。我知道：______既是传统节日，又是二十四节气之一。与之相应的习俗有：______、______等。
（4）传统文化魅力无限，而动画片更是孩子们心中的灿烂星光。快来分享你最喜欢的动画片吧，让它也成为我们的快乐源泉！
我最喜欢的动画片是《______》，我最喜欢这部动画片里的______（人物），因为________________________________________________
走进博物馆，欢欢看见电子日历屏，完成下列练习。
26．2026年是__________（生肖）年，这天是中国传统节日__________，这天常见的习俗有__________、__________，我还知道的传统节日有__________、__________。
27．由此推断2027年是__________年（生肖），我知道与此生肖有关的四字词语有____________________。
快乐读书吧。
28．在所给目录中，第一部分有______个故事。如果想读《小猪吓跑了大狼》这个故事，应翻到书中______页。
29．我对这本书很感兴趣，我想跟这本书的主人小明借，我该怎样跟他借呢？( )（填序号）
①你看完了这本书就借给我吧！我很喜欢。
②这本书太有意思了，你看完之后借给我看看，好吗？
30．动物们非常可爱，让小航想起了十二生肖，请你帮他按顺序排一排再完成练习。
（1）空白处选择正确的生肖。（填序号）
（2）我的生肖是__________，爸爸的生肖是__________。
（3）小航设计了两张生肖明信片，准备寄给姐姐和哥哥，姐姐比哥哥大三岁，因此生肖虎的明信片寄给__________，生肖蛇的明信片寄给__________。
2026—6—19
五月初五
端午节
丙午年 马
目录第一部分：唏哩呼噜历险记
1 唏哩呼噜是谁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1
2 大狼叼走了唏哩呼噜⋯⋯⋯⋯⋯6
3 不是打秋千⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13
4 小猪吓跑了大狼⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18
5 好心的八哥小姐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23
统编版小学语文二年级下册暑假专项复习之积累运用巩固（二）
参考答案
1．
值日
通过
伯父
补充
汗水
植树
疼痛
停泊
扑打
果汁
【详解】值：值班、值得、价值。
通：通知、通顺、交通。
伯：大伯、伯伯、伯爵。
补：补课、修补、补丁。
汗：出汗、汗珠、流汗。
植：植物、植被、移植。
痛：痛苦、痛心、头痛。
泊：湖泊、淡泊、泊车。
扑：扑灭、扑向、扑倒。
汁：汤汁、酱汁、汁液。
2． 穴 ② 衤 ①
【详解】“窟”“窿”两个字的部首都是“穴”，“穴”本义就是洞穴，因此带穴部首的字大多和洞穴有关，所以选②。
“衬”“衫”的部首都是衣字旁“衤”，带衣字旁的字大多和衣服有关，只有示字旁（礻）的字才多和祭祀、礼仪相关，因此选①。
3． 捉 数 剪
【详解】蜻蜓可以使用动词：捉、捕、追。
星星可以使用动词：数、看、望。
窗花可以使用动词：剪、贴、挂。
4． 马 羊 鸡
【详解】我国十二生肖和十二地支有固定对应关系，顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，因此依次对应马、羊、鸡。
5． 红烧茄子 烤鸭
【详解】根据示例水煮鱼，填空时写常见的正确的中华美食名称即可。
示例：凉拌菠菜、香煎豆腐、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇。
6． 喜笑颜开 喜气洋洋
【详解】要求填写含义为“高兴”的四字词语。示例：兴高采烈 眉开眼笑。
7． 暖暖 弯弯的月亮 苦笑 大笑 突然 慢吞吞
【详解】（1）蒙蒙的细雨（“蒙蒙”是AA式叠词，用来修饰后面的名词），填写适合修饰阳光的叠词，再按照形容词+的+名词的形式写其它事物。
示例：炎炎的阳光、亮亮的阳光。
弯弯的月亮 圆圆的苹果
（2）描写“笑”的词语：大笑、苦笑、冷笑。
（3）立刻——马上（两个词语意思相同，是近义词），忽然的近义词是突然、陡然、骤然，慢悠悠的近义词是慢吞吞、慢腾腾。
8． 织 剪 医生 积木 微笑 悲伤 永久 突然
【详解】（1）例句“砍”是表示动作的动词，“竹子”是动作的对象（名词），属于动词+名词的搭配。
围巾可搭配的动词：围、洗、戴。
窗花可搭配的动词：贴、擦、剪。
（2）职业名称：指的是人们从事的工作类型。
示例：医生、教师、厨师。
玩具名称：指供人玩耍的物品。
示例：积木、陀螺、橡皮泥。
（3）带“笑”字的词语：围绕“笑”的不同状态或程度。
示例：微笑、大笑、笑眯眯。
形容难过的词语：用来表达悲伤、痛苦的情绪。
示例：伤心、悲伤、痛哭流涕。
（4）“永远”表示时间长久、没有终止，找出意思相近的词语即可。
示例：永久、永恒、长久。
“忽然”表示情况发生得迅速而又出乎意料，找出意思相近的词语即可。
示例：突然、骤然、猛然。
9． 视 见 心 目 和 色 补 牢 不 立 四 八 ① ③
【详解】视而不见：形容看见了却装作没看见，对事物漠不关心。
赏心悦目：指看到美好的景色或事物而心情舒畅、愉快。
和颜悦色：形容态度温和、脸色和蔼，让人感觉很亲切。
亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止以后再受损失。
失信不立：指一个人如果失去信用，就无法在社会上立足。
四平八稳：形容言行、做事稳妥妥当，没有差错。
（1）路上散落很多垃圾，行人明明看见却置之不理，选填“视而不见”符合路人漠视垃圾、不愿过问的状态。
（2）“我”打翻水杯内心惶恐，妈妈没有发怒，用温和友善的语气开导我，选填“和颜悦色”契合妈妈温柔平和的态度。
10． 相近 明亮 伙伴 香喷喷 热乎乎 兴高采烈
【详解】（1）“教”和“诲”都有教导、开导的意思；“寻”和“找”都有搜寻、探求的意思，两个字字义接近，所以是意思相近的字组成词语。这样的词语还有：奔跑、温暖、灾难、柔软等。
（2）“软绵绵”是ABB式叠词，因此需要填写同格式词语，贴合食物特点；糖醋里脊味道香甜用“香喷喷”，也可以填：甜滋滋、酸溜溜、油亮亮等；热羊肉汤温度温热用“热乎乎”，也可以填：热腾腾、暖乎乎等。
句子写优优吃到美食十分开心，“兴高采烈”是形容心情极度喜悦的四字词语，同类还可填：喜笑颜开、心花怒放、欢天喜地。
11． 出来了 挂在天空 叫了 坐在网上 青蛙 唯才艺 不如人 细叶 似剪刀 无穷碧 别样红 春眠不觉晓 处处闻啼鸟
【详解】（1）书写时注意“出”“挂”“叫”“网”“蛙”的正确写法。
（2）书写时注意“唯”“如”的正确写法。
（3）书写时注意“细”“似”“剪”“碧”“别”的正确写法；题目要求填写积累的描写春天的诗句，注意不要有错别字。
示例：好雨知时节，当春乃发生。
12．
【详解】书写时注意“光、泊、童、信、如、雪”的正确写法。
13． 碧玉妆成一树高 万条垂下 野火 不尽 春风吹又生 一行 上青天 七月七 织女 过中秋 十五圆月当空照 春雨惊春清谷天 夏满 暑相连 秋处露秋 冬雪雪冬小大
【详解】（1）书写时注意“碧、妆、垂、野”的正确写法。
（2）书写时注意“织、暑、露”的正确写法。
14．
不如人
千秋雪
万里船
出没风波里
春风吹又生
小信成
大信立
自己不动脑筋，不去试试
自己该做的事情
【详解】（1）书写时注意“如”的正确写法。
（2）书写时注意“秋、雪、船”的正确写法。
（3）书写时注意“没”的正确写法。
（4）书写时注意“春、吹”的正确写法。
（5）书写时注意“信”的正确写法。
（6）《小马过河》中小马想过河，老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，两种说法完全相反。小马只听旁人的话，拿不定主意，回家询问妈妈后才明白，别人的经验只适合他们自己，河水深浅要亲自下河才能知晓。因此课文核心道理是，不能一味照搬他人说法，不独立思考、不亲身实践就无法得到真实答案。
《小毛虫》中小毛虫爬行缓慢，不会飞也不会跑，看到瓢虫、蜜蜂、蝴蝶自在活动却不心生羡慕。它专心抽丝、编织茧屋，安心完成属于自己的成长步骤，最后破茧成蝶。课文借小毛虫的经历告诉我们，万物都有自身的成长节奏，每个人、每种生物都有专属自己要完成的事，不必盲目羡慕他人。
15．（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【详解】（1）书写时注意“尖、立”的正确写法。
（2）书写时注意“今、和”的正确写法。
（3）书写时注意“下、采”的正确写法。
（4）书写时注意“上、下”的正确写法。
（5）书写时注意“学、卷”的正确写法。
16． 开心极了 蹦蹦跳跳
【详解】例句先用“害怕极了”点明太阳的情绪，再用AABB式叠词“慌慌张张”修饰躲藏的动作，让画面更鲜活；仿写时先写“高兴极了”体现明明喜悦的心情，再搭配同类叠词“开开心心”修饰跑回家的动作，句式保持一致。
示例：明明快乐极了，欢欢喜喜地跑回家里。
17． 湖水湛蓝湛蓝的 一块透亮的蓝宝石
【详解】是仿写比喻句的练习，例句先写出事物的特点（草地碧绿碧绿的），再用“像”引出贴切的喻体（一片柔软的绿毯），把事物写得生动形象。我们仿写时，也要先抓住事物的鲜明特征，再选择和特征相似的事物作为喻体。
示例：枫叶火红火红的，像一枚枚鲜艳的邮票。
18． 大片的草地绿了 发亮
【详解】例句先写事物动作，再写景物变化，最后用“颜色+得+状态”的格式来形容色彩的质感。仿写时第一空填被春风吹绿的景物，比如草地、树林、田野这类和春天相关的景物，要和例句里“大片的天空”格式对应；第二空需要填形容“绿”的状态词，要和例句里“透明”的质感对应。
示例：春风吹过的地方，大片的山林绿了，绿得鲜亮。
19．
又亮又圆
好像一个滚烫的火球
【详解】仿照格式，给事物“太阳”搭配对应的特点短语和比喻句。①处需要填写形容太阳的“又×又×”式四字词语；②处需要写把太阳比作其他事物的比喻句。
示例：①又大又圆 ②好像一个火红的圆盘
20．花园里开满了五颜六色的花。 21．我们全班同学都去春游了。
【解析】20．语病：重复啰嗦。“五颜六色”和“红”存在语义矛盾，二者不能同时修饰“花”。应删去“红”字或删去“五颜六色的”。
示例：花园里开满了红花。或者：花园里开满了五颜六色的花。
21．语病：前后矛盾。“全班同学都去”和“只有小明没去”逻辑矛盾，“都去”意味着无人缺席，与“小明没去”冲突，语义通顺、逻辑自洽进行修改即可。
例如：我们全班同学除了小明都去春游了。
22．人类的日子非常艰难。/人类的日子特别艰难。
【详解】本题考查辨析病句，并修改。
考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句中“非常”与“特别”重复啰嗦，应去掉“非常”或“特别”。
23．
【详解】题干有两列，第一列是故事名称或课文的标题，第二列是对应的道理或启示，第一列和第二列相连，根据课文的核心寓意连线即可。
24．
【详解】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”出自清代诗人高鼎的《村居》。
“野火烧不尽，春风吹又生。”出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。
“四海无闲田，农夫犹饿死。”出自唐代诗人李绅的《悯农》。
“君看一叶舟，出没风波里。”出自宋代诗人范仲淹的《江上渔者》。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”出自唐代王昌龄的《送柴侍御》。
根据正确对应关系连线即可。
25． 夏至 小暑 马 清明 扫墓祭祖 踏青 熊出没 熊二 他憨厚可爱，心地善良，十分爱护森林。
【详解】（1）图片日历上提到“星期六 夏至”，说明6月21日当天节气为夏至；二十四节气顺序：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。可知夏至的下一个节气是小暑。
（2）图片右上角有蛇的生肖图案，标注年份2025，代表2025年生肖为蛇；十二生肖排序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪蛇之后是马，2026年对应马年，生肖图案为马。
（3）结合二十四节气、传统节日双重考点，图片出现节气“夏至”，二十四节气里只有清明同时属于传统节日；清明经典习俗，示例：插柳、吃青团。
（4）介绍自己最喜欢的动画片以其中最喜欢的人物，并说明理由。答案并不唯一。
示例：我最喜欢的动画片是《小猪佩奇》，我最喜欢这部动画片里的佩奇，因为她活泼可爱，一家人相处温馨有趣。
26． 马 端午节 吃粽子 挂艾草 清明节 中秋节 27． 羊 亡羊补牢
【详解】26．电子日历屏显示了公历日期（2026—6—19）和农历日期（五月初五）端午节以及丙午年 马，所以2026年是马年，是传统节日是端午节。 端午节的常见习俗有：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、喝雄黄酒等。中国的传统节日还有：春节、重阳节。
27．十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，马年的下一年就是羊年，所以2027年是羊年。与羊有关的四字词语有：顺手牵羊、羊入虎口、歧路亡羊。
28． 5/五 18 29．②
【详解】28．根据题干信息，数一数目录中列出的篇目，一共有5个小标题，因此第一部分有5个故事。再看篇目对应的数字，《小猪吓跑了大狼》这一条后面写着18，代表这个故事从第18页开始，所以要翻到18页。
29．第一句话“你看完了这本书就借给我吧！我很喜欢”是祈使句，语气强硬，没有征求对方的意见，不够有礼貌。第二句话“这本书太有意思了，你看完之后借给我看看，好吗？”使用商量的语气，问句显得谦和有礼，符合向别人借书的交际要求，因此选择第②句。
30．（1）③ ② ④ ①
（2）根据个人实际情况填写即可
示例：狗 鸡
（3）姐姐 哥哥
【详解】（1）十二生肖的标准顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
第一个空白处位于“丑牛”之前，对应顺序里的“子鼠”。
第二个空白处位于“卯兔”之后，“巳蛇”之前，对应顺序里的“辰龙”。
第三个空白处位于“午马”之后，“申猴”之前，对应顺序里的“未羊”。
第四个空白处位于“申猴”之后，“戌狗”之前，对应顺序里的“酉鸡”。
（2）根据自身和爸爸的实际出生年份填写即可，答案不唯一。
示例：我的生肖是狗，爸爸的生肖是鸡。
（3）生肖顺序里，虎之后的第三位是蛇，说明虎的生肖比蛇大3岁。已知姐姐比哥哥大三岁，所以生肖虎的明信片寄给姐姐，生肖蛇的明信片寄给哥哥。