安徽省芜湖市第一中学2025-2026学年高二下学期期末考试生物试卷

这是一份安徽省芜湖市第一中学2025-2026学年高二下学期期末考试生物试卷，共16页。试卷主要包含了 D，1mm3 菌液，A 错误；等内容，欢迎下载使用。

1.D
【详解】A、蛋白质中的 N 元素主要存在于“—CO—NH—”中，仅少量存在于游离氨基和 R 基中，A 错误 B、支原体结构中没有细胞壁，而植物细胞壁成分为纤维素和果胶，两者无法比较，B 错误；
淀粉属于糖类，脂肪酸、胆固醇属于脂质，组成元素均为 C、H、O，但几丁质是含氮的多糖，组成元素为 C、H、 O、N，与前几类物质元素组成不同，C 错误；
多肽链在形成蛋白质的二级结构（如α-螺旋、β-折叠）时可形成链内氢键，核酸单链（如tRNA 自身折叠形成的三叶草结构）也可形成链内氢键，D 正确；
2．B
【详解】A、施莱登和施旺运用不完全归纳法得出的是一切动植物都由细胞和细胞产物构成，并非“一切生物”，病毒无细胞结构，A 错误；
细胞质膜成分和结构的探索过程中，科学家先后根据实验现象提出“膜由脂质组成”“蛋白质-脂质-蛋白质三层结构”“流动镶嵌模型”等假说，多次用到“提出假说”的科学方法，B 正确；
研究细胞质膜流动性的人鼠细胞融合实验，用到的是荧光标记法，C 错误；
物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，科学家拍摄的细胞膜结构电镜显微照片是实际结构的影像记录，不属于构建物理模型，D 错误。
3.C
【详解】A、由题意可知，P 蛋白可特异性结合辐射产生的自由基，而自由基会攻击磷脂、DNA、蛋白质等造成损伤，因此 P 蛋白可减少上述物质的损伤，且磷脂不属于生物大分子，A 错误；
原核生物仅含有核糖体一种细胞器，没有内质网、高尔基体等复杂细胞器，因此 P 蛋白的合成和运输不需要内质网和高尔基体参与，B 错误；
该菌为细菌，遗传物质是 DNA，且原核生物的 DNA 通常呈环状（位于拟核），C 正确；
该菌为原核生物，无核仁，其核糖体形成与核仁无关；酵母菌为真核生物，核糖体形成与核仁有关，D 错误；
4.A
【详解】A、dATP 作为合成DNA 的原料时，会断裂β、γ位的特殊化学键，脱去两个磷酸基团，仅含α位磷酸的 dAMP会参与 DNA 链的组成，因此可用α位磷酸基团为 32P 的 dATP 制备 32P 标记的 DNA 片段，A 正确；
dNTP 本身含有特殊化学键，在作为 DNA 合成原料时，自身断裂特殊化学键即可释放能量，无需额外添加 ATP 供能，B 错误；
ATP 水解掉γ位磷酸基团得到的是ADP，只有同时水解掉β、γ两个磷酸基团后得到的腺嘌呤核糖核苷酸才是 RNA的单体之一，C 错误；
ATP 水解释放能量，一般与吸能反应相联系，ATP 合成吸收能量，一般与放能反应相联系
5.A
【详解】①过氧化氢本身受热易分解，温度升高会加快其自身分解速率，干扰酶活性的测定，不能用于探究酶的最适温度，①错误；
②淀粉和蔗糖均为非还原糖，淀粉酶只能催化淀粉水解为还原糖，还原糖可与斐林试剂水浴加热产生砖红色沉淀，蔗糖不被水解则无该现象，可用斐林试剂检测验证酶的专一性，②正确；
③蛋白酶本质为蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应，无论底物是否被分解，都会出现显色反应，无法检测实验结果，③错误；
④探究 pH 对酶活性的影响时，需先将酶和底物分别调至设定 pH 后再混合，若先混合再放缓冲液，未达到目标 pH时酶已发生反应，会干扰实验结果，④错误；
⑤斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，会改变实验的自变量（温度），影响实验结果，不能作为该实验的检测试剂，
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⑤错误；
⑥酶的高效性是指酶的催化效率远高于无机催化剂，需将加酶组与加无机催化剂组对比，常温常压组为空白对照，只能验证酶有催化作用，不能验证高效性，⑥错误。
6. D
【详解】A、涝胁迫是无氧环境，且初期检测不到CO2（酒精发酵会产生CO2，乳酸发酵不产生CO2），说明此时根部细胞主要进行乳酸型无氧呼吸，而非有氧呼吸。若主要进行有氧呼吸，会大量产生 CO2，A 错误；
胁迫后期根部细胞进行的是产生酒精的无氧呼吸，检测到的 CO₂来自细胞质基质，B 错误；
在涝胁迫初期和后期进行的都是无氧呼吸，三种酶均参与无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，C 错误； D、两种无氧呼吸均仅在第一阶段（葡萄糖→丙酮酸）产生ATP，第二阶段不产生ATP。因此分解等量葡萄糖时，两种类型生成的 ATP 数量完全相同，D 正确。
7．D
【详解】A、光合作用中淀粉在叶绿体基质形成，A 正确；
蔗糖通过胞间连丝在细胞间转移是顺浓度梯度的协助扩散，B 正确；
H+运出伴胞为主动运输，H+−ATP 酶（转运蛋白）催化 ATP 水解时，自身会发生磷酸化，空间结构改变从而完成 H+转运，C 正确；
分析题图可知，H+−ATP 酶消耗 ATP，将伴胞细胞内的 H+主动运输到细胞间隙，使细胞间隙 H+浓度高于伴胞细胞内，蔗糖-H+同向转运体依靠 H+的浓度梯度势能，将蔗糖和 H+一同转运进入伴胞，适度升高细胞间隙 pH，会使细胞间隙 H+浓度降低，H+的浓度差减小，蔗糖转运的动力下降，蔗糖转运速率会减慢，D 错误。
8.B
【详解】A、果酒发酵所需的菌种是酵母菌，是真核生物，果醋发酵所需的菌种是醋酸菌，是原核生物，两者的细胞结构不同，A 错误；
过程①为榨汁，果胶酶能分解细胞壁中的果胶，添加适量果胶酶，有利于提高出汁率，B 正确；
过程③是利用乙醇的果醋发酵，醋酸菌利用乙醇产醋过程中不产生气体，不会产生大量气泡，也无需放气，C错误；
过程②为果酒发酵，需要在无氧条件下进行，每日多次开盖会引入氧气抑制无氧呼吸，抑制酒精发酵，并增加杂菌污染风险，D 错误。
9.D
【详解】A、图 1 血细胞计数板一个计数室有 25 个中方格（或 16 个 ，但图示是 25 个中方格样式 ），且计数板通常 1 个计数室容纳 0.1mm3 菌液，A 错误；
操作应为先盖盖玻片，再用滴管吸样液滴在盖玻片边缘，让其自行渗入，B 错误； C、美兰是弱氧化剂，活酵母可还原美兰呈无色，不是美兰不能进入活酵母，C 错误；
D、图 3 中，计数原则是计无色菌体（活酵母 ），一个中方格中活酵母是 9 个，25 个中方格就是 9×25=225 个。计数室体积 0.1mm3=10− 4mL ，则 10mL 中活酵母数量为 225÷0.1×103×10=2.25×107 个，D 正确。
10．B
【详解】A、③和④过程为植物组织培养的脱分化和再分化过程，涉及的激素主要是生长素和细胞分裂素，A 错误； B、原生质体没有细胞壁的保护，因此用①处理细胞时需要在较高渗透压溶液中进行，防止细胞吸水涨破，B 正确； C、灭活是指用物理或化学手段杀死病毒、细菌等，但是不损害它们体内有用抗原的方法。灭活的病毒会使病毒蛋白的高级结构受到破坏，蛋白不再有生理活性，所以失去感染、致病和繁殖能力，而灭活的仙台病毒不可用于②过程（植物细胞融合），一般用于动物细胞融合，C 错误；
D、用于融合的细胞一个是花椰菜的根细胞，一个是黑介苗的叶肉细胞，其中供体细胞特有的结构为叶绿体，故可 通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志，供体叶肉细胞高度分化，其染色体显微镜下不可见，D 错误。
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11.C
【详解】A、A 猴卵母细胞去核实际上是去除 MⅡ期卵母细胞中的纺锤体-染色体复合物，A 错误； B、动物细胞体外培养时，培养细胞不能进行灭菌处理，否则高温会导致细胞死亡，B 错误；
由图可知，重组细胞的细胞核来自 B 猴体细胞，细胞质来自 A 猴的卵母细胞，生物的性状由细胞核遗传物质和细胞质遗传物质共同决定，因此克隆猴的性状主要由提供体细胞核的 B 猴决定，与 A 猴也有关系，C 正确；
为了获得更多的克隆猴可以采用胚胎分割技术对囊胚或桑葚胚进行胚胎分割，D 错误。
12.C【详解】A 、动物细胞培养时，需充入 95%空气和 5%二氧化碳的混合气体，而非 95%氧气和 5%二氧化碳的混合气体，A 错误；
虽然敲除猪的 CMAH 基因可减少猪抗原，但不能完全避免猪肝植入人体后的免疫排斥反应，B 错误；
重构胚是通过电融合法使供体细胞（敲除相关基因的猪耳朵细胞）和去核的卵母细胞融合形成的，C 正确； D、代孕母猪用雌激素或孕激素刺激其同期发情是具备胚胎移植的生理学基础，D 错误。
13.A
【详解】A、高度分化的动物体细胞的全能性受到严格限制，离体培养的麋鹿耳廓细胞无法经脱分化、再分化过程发育为完整个体，A 错误；
哺乳动物的受精场所为雌性输卵管，人工授精时输入的精子会在雌性输卵管中与成熟卵子结合完成受精过程，B正确；
试管动物技术在体外完成受精，属于有性繁殖技术，B 正确；
杂交瘤技术的用途是制备单克隆抗体，克隆珍稀、濒危野生动物需使用体细胞核移植技术，二者应用场景不同。
14.B
【详解】A、蛋白质工程是通过改造基因来设计具有新功能的蛋白质，能够创造自然界中原本不存在的蛋白质，A正确；
步骤④使用 DNA 聚合酶可对分子乙进行延伸，甲不可延伸，B 错误；
引物 1、2 用于扩增含突变位点的上游片段，引物 3、4 用于扩增含突变位点的下游片段。若将四组引物置于同 一反应体系，会导致引物交叉结合、干扰PCR 产物的特异性，因此需在两个独立的反应体系中分别扩增上下游片段， C 正确；
PCR 过程中，引物的消耗数量为2n+1－2（n 为循环数），初始模板不消耗引物。6 轮循环后，总产物数为27－2=126，因此消耗的引物 1 数量为 126÷2=63，D 正确。
15．D【详解】A、由图像可知，限制酶Ⅰ和Ⅱ都会将质粒DNA 切出一种片段，即为质粒DNA 本身的长度，而限制酶
Ⅲ可将质粒切除两种长度的片段，这两种片段的长度肯定小于质粒DNA 本身的长度，越小的片段在电场中的迁移速率越大，结束电泳后的条带离点样孔越远，说明加样孔应位于电泳条带下方，A 正确；
DNA 溶于 2 ml/L NaCl 溶液后，加入二苯胺试剂并沸水浴加热，会发生颜色反应生成蓝色物质，这是 DNA 的鉴定方法，B 正确；
设置不加 DNA 的对照组可以排除二苯胺试剂本身受热变蓝的干扰，确保蓝色是由 DNA 引起的，C 正确；
根据电泳结果，限制酶Ⅰ和Ⅱ各产生一条条带，说明限制酶Ⅰ和Ⅱ在质粒上没有切点或只有一个切点；限制酶
Ⅲ产生两条条带，说明有两个切点，D 错误。
16．10 分（除标注外，每空 1 分）
丙酮酸
红光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，置于红光下测定吸光度，可排除类胡萝卜素的吸收干扰(2 分)
水的光解、HA 的分解（细胞呼吸）(2 分)
3（2 分）
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抑制（2 分）
【详解】（1）图 1 中生理过程 X 为细胞呼吸第一阶段，葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸和 NADH，物质 PYR 是细胞呼吸第一阶段的产物，其名称是丙酮酸。
因为叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，为避免其他色素对叶绿素测定的干扰，测定莱茵衣藻细胞中叶绿素含量时应将光合色素提取液置于红光下测定吸光度，可排除类胡萝卜素的吸收干扰，准确测定叶绿素含量。
由图可知，莱茵衣藻在光能吸收和转换过程中产生的H+，来自于水的光解这一过程，同时HA 的分解（细胞呼吸）也会产生 H+。
莱茵衣藻无氧呼吸产生 HA 的场所是细胞质基质，叶绿体是双层膜结构，类囊体是单膜结构，所以 HA 从产生部位（细胞质基质）进入类囊体，需要跨越的生物膜层数为 3 层。
由图 2 可知，与HA 不处理相比，HA 处理后类囊体膜上的电子传递速率降低，所以推断莱茵衣藻无氧呼吸对光合作用的影响是抑制光合作用。
17．12 分（除标注外，每空 1 分）
类囊体薄膜不需要
膜两侧 H+浓度差产生的电化学势能（2 分）提供能量，同时作为还原剂（2 分）
气孔开度降低，但胞间 CO2 浓度却升高（或胞间 CO2 浓度升高）（2 分）RuBP 羧化酶活性下降
在 HH 条件下培养（并用清水处理）（2 分）强
18．10 分（除标注外，每空 1 分）
动物细胞培养技术、动物细胞融合技术（2 分）
蛋白质和脂质(或蛋白质和磷脂)（2 分）
克隆化培养抗体检测
a （2 分）发挥靶向运输作用（即通过特异性结合靶细胞表面抗原将连接的药物输送到靶细胞）（2 分）
19．9 分（除标注外，每空 1 分）
中性或微碱性（2 分）高压蒸汽灭菌琼脂
104 （2 分）偏小
X 的浓度超过某一值时会抑制菌株的生长（或 X 的浓度过高导致渗透压升高，抑制菌株生长）（2 分）
20．14 分（除标注外，每空 1 分）
双子叶和裸子植物复制原点
XbaI（2 分）DNA 聚合酶SmaI 和 SpeI （2 分）2550（2 分）
4T-DNA 中环化测序和序列比对
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