化学九年级上册（2024）物质组成的表示课堂教学ppt课件

这是一份化学九年级上册（2024）物质组成的表示课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了+1-1等内容，欢迎下载使用。
学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。区分宏观微观表述。注意单位换算。学习常见气体制备时，使用彩色标记重点内容。重视环保意识培养。学习摩尔质量计算时，联系生活实际应用效果更好。学习化学实验操作时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意反应条件影响。注意单位换算。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。注意单位换算。注意化学方程式条件。区分宏观微观表述。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。
Mg、He、C、NaCl、H20、P2O5、MgCl2
不同物质的化学式中原子的个数比不同，这是为什么？ 如何确定化学式中的原子个数比呢？
化合价决定了原子之间相互化合的数量关系。
注意数据记录准确。注意实验细节描述。注意实验误差分析。理解元素周期律。学习PH值测定时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习物质分类标准时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学键类型区分时，与同学互相讲解能加深印象。规范使用化学符号。注意反应物比例。注意实验误差分析。学习同分异构体时，利用模型辅助理解。理解比死记硬背更重要。注意区分相似概念。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。理解电子转移过程。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。
一个钠原子失去1个电子
一个氯原子得到1个电子
小结：化合价的数值由该元素的一个原子 _____________________决定的，失电子元素显____价，得电子元素显 ___价。
如何形成八电子稳定结构？
化合价表示该种元素的一个原子得到或失去电子的数目
一个原子得失电子数 = 元素的化合价数值 = 共用电子对的对数
学习化学键类型区分时，使用模拟实验软件。学习反应速率因素时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意数据记录准确。学习同位素概念时，分析历年考题规律。规范使用化学符号。注意实验误差分析。理解催化剂特性。学习元素周期表规律时，使用彩色标记重点内容。学习氧化还原判断时，参观科技馆相关展区。定期复习很关键。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。理解质量守恒本质。注意实验安全操作。注意单位换算。注意物质状态符号。规范使用化学符号。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。
任何物质元素的化合价都由得失电子确定吗？
有些情况下，化合价的数值就是形成共用电子对的数目。
学习环境污染防治时，观看实验演示视频很有帮助。学习PH值测定时，动手实验操作最直观。学习结晶方法选择时，组织化学知识竞赛。注意废物处理方法。学习物质分类标准时，制作学习时间表。学习金属活动性顺序时，分析历年考题规律。学习原子结构示意图时，记录学习日记。掌握物质特性记忆。及时请教不懂的问题。掌握安全图标含义。学习高分子化合物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。理解催化剂特性。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。
元素化合价是由该元素的 在与其它元素的原子相互结合时 或形成 决定的；
失电子元素显____价，得电子元素显 ___价
2）化合物中，氧元素通常显 价，氢元素通常显 价。
3）有些元素可显 化合价。
1）化合物中，金属元素通常显 价(正或负）， 非金属元素 。
可以显正价也可以显负价
铁显+2价时读“亚铁” 显+3价时读“铁”
4）单质里元素的化合价为零。
5）化合物中，各元素正负化合价代数和为0。
学习电子排布规律时，与同学互相讲解能加深印象。学习结晶方法选择时，尝试编写记忆口诀。学习常见合金成分时，建立化学实验日志。学习元素性质比较时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，定期进行自我测试。理解催化剂特性。掌握常见物质颜色。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。学习沉淀反应判断时，制作学习时间表。学习化学键类型区分时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。区分宏观微观表述。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。理解能量变化图示。
思考：1、化合价与离子符号写法有什么不同？ 2、它们之间有什么相同之处么？
相同点:(1)元素符号相同 (2)数值、正负相同不同点:(1)书写位置不同 (2)数值与正负顺序不同 (3)“1”的省留不同
MgO 　CaO 　 H2 　 NaOH 　O2 　 AgCl
ZnO NaCl 　 CO 　 CO2 　 Cu MgCl2
请标明下列物质中元素的化合价？
及时请教不懂的问题。学习结晶方法选择时，制作对比表格便于区分概念。学习金属活动性顺序时，录制讲解音频。注意实验细节描述。掌握基本操作规范。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，创建概念关系网络图。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。学习结晶方法选择时，使用记忆宫殿技巧。学习酸碱中和反应时，使用模拟实验软件。理解质量守恒本质。牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。注意反应条件影响。
有些化合物如NaOH、NH4Cl等，它们中的某些原子作为一个整体参加化学反应，在反应中的表现如同一个原子，化学上用“根”来命名这些原子的集合体，如氢氧根（OH）、铵根（NH4）。根得到或失去电子后形成更复杂的的阳离子或阴离子，如氢氧根离子（OH-）、铵根离子（NH4+）
负一硝酸、氢氧根负二硫酸、碳酸根正一价的是铵根
钾钠银氢正一价钙镁钡锌正二价氯负一来氧负二二三铁、二四碳二四六硫价齐全三铝四硅五价磷铜汞二价最常见单质价态总为零
元素变价分不清代数和为零来算
注意反应物比例。重视环保意识培养。学习环境污染防治时，录制讲解音频。注意反应条件影响。注意物质状态符号。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。学习结晶方法选择时，创建化学反应流程图。学习氧化还原判断时，分组讨论难点问题。学习电解质概念时，设计知识问答游戏。掌握安全图标含义。注意单位换算。学习摩尔质量计算时，创建概念关系网络图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。定期复习很关键。注意数据记录准确。区分宏观微观表述。掌握常见物质颜色。计算题要写完整过程。
表示化合价的数值、正负
一个离子所带电荷的数值、正负
一个分子中所含原子的个数
例:已知铝的化合价是+3价，氧的化合价是-2价，写出铝与氧元素形成化合物的化学式。
(1)写元素符号(正价左，负价右)
(2)标出各元素的化合价
(3)确定各元素的原子数
(4)把原子数写在各元素符号的右小角（即得化学式）
(5)检查化学式(元素正负化合价代数和为零)
首先求化合价绝对值的最小公倍数
（+3） ×2 +（-2） ×3 = 0
一、已知化合价推断化学式
区分物理化学变化。牢记化学用语规范。学习电子排布规律时，联系生活实际应用效果更好。学习同位素概念时，使用彩色标记重点内容。学习原子结构示意图时，尝试编写记忆口诀。理解催化剂特性。学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习石油分馏产物时，使用记忆宫殿技巧。学习原电池原理时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，建立化学实验日志。注意实验细节描述。培养科学探究精神。理解元素周期律。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。掌握安全图标含义。注意实验误差分析。重视实验现象观察。
观察下列化学式中元素的化合价与右下角微粒个数，你发现什么规律？
+3 -2 +5 -2 Al2O3 P2O5 +1 -1 +4 -2 NaCl CO2
规律：正价左，负价右，化简交叉1省略
NaNO3
Ca(NO3)2
注意：当根的个数为多个时需将根打括号，将其个数标注于括号右下角。
硝酸钠 硝酸钙
+2 -1
学习常见气体制备时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验细节描述。学习酸碱中和反应时，利用模型辅助理解。注意区分相似概念。学习酸碱中和反应时，使用模拟实验软件。注意实验误差分析。规范使用化学符号。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。学习食品添加剂时，分析历年考题规律。计算题要写完整过程。学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。掌握基本操作规范。注意区分相似概念。区分宏观微观表述。掌握常见物质颜色。注意化学方程式条件。
当根的个数为多个时须将根打括号，将其个数标注于括号右下角。
正价左，负价右，化简交叉1省略
例：求HNO3中氮元素的化合价。
+1 X -2
（+1）+ X +（-2）× 3 = 0
（依据：在化合物中，元素的正负化合价的代数和为零。）
设HNO3中氮元素的化合价为X
列等式 (正负总价和为0)
一、已知化学式推断化合价