教科版（2024）五年级上册（2024）科学阅读优秀教学课件ppt

这是一份教科版（2024）五年级上册（2024）科学阅读优秀教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，讲授新课，课堂练习，选择题，判断题，情境题，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
随着观察工具的不断发展，人类观察到了仅凭肉眼看不到的物体和结构，对微观世界的了解越来越深人。显微镜的发明，使人类在生命科学、医学、农业、环境科学、材料科学等领域都取得了重大的成果，推进了社会文明的进程。
我们肉眼能看到细菌、病毒吗？想要看清它们，人类发明了哪些观察工具？古时候人们面对天花这类传染病，没有显微镜，很难找到致病根源，人类是如何一步步看清微小生物、战胜传染病的？
人们利用微生物发酵制作食品：酵母菌发面、酿酒，乳酸菌制作酸奶、泡菜。通过多种方法抑制微生物破坏食物：高温杀菌、低温冷藏、腌制脱水、真空密封，减少水分、氧气，抑制细菌霉菌繁殖，延长食物保存时间。
从眼睛到电子显微镜，人类观察物体发生了怎样的变化？微观世界的研究又给我们对抗疾病带来什么帮助？
观察工具从肉眼、放大镜、光学显微镜发展到电子显微镜，放大倍数不断提升，能看清越来越微小的细胞、病毒。微观研究让人类看清致病微生物，研发疫苗、抗生素，找到消毒防病方法，有效预防、治疗各类传染病，守护人体健康。
探索 1：观察工具的发展 观看视频，小组合作整理四种工具的观测范围，全班分享交流，总结工具越先进，能观察到的物体越微小。
2.探索 2：病毒、细菌与传染病预防 阅读教材文字，观看动画，圈画病毒、细菌、疫苗关键知识点，小组讨论：校园里哪些做法属于切断传播途径？
病毒、细菌与传染病的预防病毒、细菌个体非常小，具有“隐身超能力”，需要用显微镜来观察。病毒没有细胞结构，需要寄生在活细胞内。细菌有完整的细胞结构，空气、水、土壤和生物体内都能找到细菌。传染病是由病毒、细菌、真菌、寄生虫等引起的，能在人与大之间或人与动物之间传播的疾病。要控制传染病的传播，一是控制传染源，二是切断传播途径，三是保护易感染者。日常生活中，为预防传染病，我们要增强卫生意识、勤洗手，常锻炼；做到室人工减毒内常通风，多消毒：传染病发生时，科学戴口罩，少聚集。
古今中外，传染病都曾给人类带来巨大的灾难，疫苗的发明是一个里程碑式的突破。接种疫苗后，人体接触到没有伤害能力的免疫制剂会激活免疫系统，当这种病原体再次人侵人体时，拥有“记忆能力”的免疫系统则会迅速识别并清除病原体。如研发、接种狂犬疫苗就成为预防和控制狂犬病毒最有效的干预措施。
3 探索3：天花病毒发展史 自主阅读天花段落，梳理天花防治时间线，举手分享自己的感悟。
天花病毒天花是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，传染性强，被感染的患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。感染天花后，无特效药可治，染病后死亡率高。在人类历史上，天花曾经夺去了无数人的生命，给人类带来巨大的灾难。人类一直在想办法预防天花的感染。中国历史上的名医孙思邈，用取自天花患者口疮中的脓液，敷在皮肤上来预防天花。到明代以后，这种人痘接种法盛行起来。1796年，英国乡村医生爱德华·詹纳发明了牛痘接种法，它危险性小、效果好，可以很好地预防天花病毒的感染。从此，天花逐渐被人类控制。1967年，人类开始进行最后一次大规模消灭天花的活动。到1980年5月，世界卫生组织宣布人类成功消灭天花。天花成为最早被彻底消灭的人类传染病，也是迄今为止唯一被人类消灭的传染病。现今，天花病毒只在美国和俄罗斯的实验室中保留了样本，以供科学研究。
①观察工具不断发展，给人类带来了哪些改变？
观察工具逐步升级，人类突破肉眼局限，看清细胞、微生物等微观结构，拓展认知边界。在医学上助力找到病菌、研发药物；农业能改良作物；环境可监测微小污染物；材料科学也得以精进，推动医疗、农业、科研多领域突破，大幅改善生产生活，促进科技文明进步。
②病毒和细菌最大的区别是什么？打疫苗为什么能预防传染病？
细菌有完整细胞结构，可独立生存繁殖；病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能存活。疫苗是灭活或弱毒病原体，进入人体后刺激免疫系统产生抗体，当真正病菌入侵时，抗体能快速消灭病原体，从而避免我们患上对应传染病。
③天花能被人类消灭，给我们什么启示？
天花依靠全民接种疫苗被彻底消灭，说明传染病可通过科学手段防控。坚持普及疫苗、做好公共卫生、全球协同防疫十分关键。微小微生物虽难察觉，但只要掌握其传播规律、落实统一防控举措，人类就能战胜烈性传染病，科学防疫能守护全体人类健康。
回家和家长分享预防传染病的三种方法，整理一份家庭防疫小清单；补充介绍现代电子显微镜助力研发新冠、流感疫苗的现代医学案例。
（一）选择题1. 能观察到病毒精细结构的工具是（ ）A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 电子显微镜 D. 肉眼2. 下列关于病毒说法正确的是（ ）A. 有完整细胞结构 B. 必须寄生在活细胞内 C. 到处都能独立生存 D. 肉眼可以看见3. 下列哪一项属于保护易感人群（ ）A. 隔离生病患者 B. 教室开窗通风 C. 按时接种疫苗 D. 定期消毒桌椅
1. 细菌没有细胞结构，病毒有完整细胞结构。（ ）解析：病毒无细胞结构，细菌有完整细胞结构。2. 天花是目前人类唯一彻底消灭的传染病。（ ）3. 放大镜可以观察到叶片细胞。（ ）解析：观察细胞需要光学显微镜。
秋冬流感高发，班级出现感冒同学，请你结合本节课知识，说说学校可以从三方面预防流感传播。
参考答案：①控制传染源：让感冒同学居家休息，隔离治疗；②切断传播途径：教室勤通风、消毒，提醒同学勤洗手；③保护易感人群：鼓励学生接种流感疫苗，加强体育锻炼。
今天我们梳理了观察工具的发展顺序：肉眼、放大镜、光学显微镜、电子显微镜，工具越先进，我们能看到的物体越微小。我们认识了病毒和细菌，病毒没有细胞结构，只能寄生存活，需要电子显微镜才能看清；细菌有细胞结构，分布广泛。传染病可以通过控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三种方式预防，接种疫苗能激活我们的免疫系统，记住病原体，避免生病。从古代人痘到牛痘疫苗，人类最终消灭了天花，让我们明白科学工具和医学技术能守护人类健康，平时我们也要做好卫生防护，养成健康生活习惯。