广东省深圳市光明区2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷（含答案）

这是一份广东省深圳市光明区2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷（含答案），共43页。试卷主要包含了填空题，单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.情感 2.中华传统美德 3.中国特色社会主义
4.民法典 5.遗嘱继承
二、单选题（每题2分，共20分）
三、非选择题（共25分）
16（1）支持者观点合理性：
①从青春期情绪特点角度：青春期学生情绪反应强烈、易冲动、自控能力不足，由材料可知，初中生常常因为日常小事分歧恶语相向、发生肢体摩擦，小矛盾极易升级为肢体冲突，最终造成人身伤害和财产损失。AI系统能够实时识别谩骂、推搡等冲突苗头，第一时间向校方推送预警信息，帮助老师提前介入、及时疏导，阻止小摩擦演变为恶性校园冲突。
②从生命健康权保护角度：生命和健康是公民享有其他一切权利的基础，材料中多起校园矛盾最终引发人身伤害，威胁学生身心健康。AI安全预警系统全天候守护校园公共区域与私密区域安全，能够快速制止危险行为，最大限度保护学生的生命安全和身体健康，筑牢校园安全防线。
③从校园治理角度：以往校园围观起哄、隐性言语欺凌等隐蔽冲突难以被老师及时发现，该系统依托音视频监测，实现校园风险全方位排查，补齐校园安全管理盲区，助力建设平安和谐校园，为青少年健康成长保驾护航。
担忧者观点合理性：
①从公民隐私权角度：公民隐私权受法律保护，洗手间等空间属于学生私密生活空间。系统在私密区域持续录音，时刻监测着学生的一言一行，若系统后台监管不完善，极易出现音视频信息泄露，带来隐私泄露的风险，侵害学生合法权益。
②从人际交往与心理成长角度：健康的同学交往需要放松、坦诚的沟通环境。全天候监控会让学生时刻处于被监视的状态，产生心理压迫感，不敢自由表达想法、不敢正常交流，同学之间互相防备、心存芥蒂。长期下来会破坏校园真诚友善、彼此信任的交往氛围，阻碍正常的同伴交往，束缚学生身心成长。
综上，两个观点均立足校园实际，各有合理之处。AI系统能够借助科技手段防范校园暴力、守护学生安全，但同时也存在隐私侵犯、破坏人际信任等现实隐患，校园推广这一系统需要平衡安全防护与隐私保护，完善监管机制。
【评分细则】
（2）①合理调控情绪，做情绪的主人。青春期情绪反应强烈、冲动易怒，材料中多数校园矛盾都源于分歧后语气过激、冲动推搡。我们要正视自身青春期情绪特点，学会觉察负面情绪，掌握转移注意等情绪调节方法，遇到分歧冷静沟通，不用过激语言、肢体动作发泄情绪，防止因一时冲动让小摩擦升级为激烈冲突。
②树立法治意识，严守行为底线。校园冲突会造成人身伤害与财产损失，肇事者需要承担民事赔偿甚至法律责任。我们要认清不良行为与违法犯罪的危害，树立规则意识与法治观念，坚守行为底线，自觉规范自身言行，坚决杜绝言语谩骂、肢体推搡等欺凌行为，明白法不可违，不触碰法律红线。
③学会尊重他人，做到行己有耻。青春期同学们生理发育存在个体差异，材料中有同学取笑他人身高、体型、声音变化，极易引发人际矛盾。我们要正视青春期生理变化，接纳自身和他人的发育差异，不拿他人生理变化开玩笑；同时做到自尊自爱、明辨是非，尊重他人人格与尊严，平等友善对待身边同学。
④坚守正义原则，拒绝冷漠围观。材料中部分同学面对校园争执选择围观、起哄甚至跟风参与，会进一步激化矛盾。我们要做有正义感的中学生，拒绝做冷漠旁观者，面对同学间的矛盾冲突，不围观、不起哄，在确保自身安全的前提下，予以理性劝导=，及时告知老师，用合理方式维护校园秩序。
⑤端正学习态度，提升自我格局。部分同学耗费大量时间争论输赢、传话八卦、制造人际对立，荒废学业也激化矛盾。我们要树立正确的学习目标，将精力投入到学习与有益的校园活动中，提升个人修养与格局，减少无意义的人际纷争，营造专注学习、和睦相处的校园氛围。
综上，共建和美平安校园，需要我们内外兼修：对内调控情绪、涵养品德，对外遵守规则、敬畏法律，以包容友善之心与人相处，从源头减少矛盾冲突，携手营造温暖互信的校园环境。
【评分细则】
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B
C
A
C
B
C
D
B
D
A
等级水平
分值区间
等级描述
水平四
11-13 分
在完整作答的基础上，进行辩证深度拓展：能够点明科技是一把双刃剑，外部技术预警只能治标，无法从根本化解青春期人际矛盾；同时提出合理化改进建议，实现材料、知识点、现实思辨三者融合，答题立意更高，作答规范流畅，逻辑层次清晰，论证深刻严谨。
水平三
8-10 分
能从多个角度分析支持者与担忧者观点的合理性，角度间有简单逻辑关联，每一个知识点都能紧扣材料进行分析，逻辑清晰，分层明确，完整分析两个观点的合理性，无知识点遗漏。但论述未上升到治理、权利平衡等层面，分析深度不足。
水平二
4-7 分
能够分别说出支持者与担忧者观点的合理性，且分析角度比较多元，但没有结合材料，或材料多为单纯转述，未能支撑观点，知识点运用生硬或缺漏，缺乏整合解读，作答条理、逻辑欠佳，分析整体浅显。
水平一
1-3 分
仅能分析其中支持者与担忧者其中一方的合理性，且分析角度单一，知识点单薄，没有结合材料，作答结构残缺、逻辑混乱。
赋0分的情况
未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；或立场错误、价值观错误。
等级水平
分值区间
等级描述
水平四
10—12分
在关联结构完整作答基础上，能够进行深度总结升华，打通情绪、道德、法律、人际交往四大维度的内在联系；点明科技只能外部防护，自身品德修养才是化解矛盾的根本路径，回扣题干AI系统材料，实现材料、知识点、题干设问三者深度融合，答题立意升华。
水平三
7—9分
能够比较完整地答出全部核心要点，每个要点结合课本知识点，且紧扣材料中的校园矛盾具体展开分析，要点之间逻辑连贯，能够对应材料问题提出针对性解决办法，答题完整规范，但缺少总结升华。
水平二
4—6分
能够罗列3-4个不同角度的做法，要点明确，知识点覆盖广，但各要点相互独立，缺少整体逻辑，未结合材料内容分析，缺少原理阐释，只有做法无依据。
水平一
1—3分
仅能答出单一做法，知识点孤立，表述单薄，没有结合材料。
赋0分的情况
未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；或立场错误、价值观错误。