期末综合测试卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

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班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音写词语（8分）
zhòu yè（ ） gēng yún（ ） xiā yǒng（ ） fàng sì（ ）
cù yōng（ ） xiàng mà（ ） miǎ xiǎ（ ） fù yōng（ ）
二、选择题（12分）
下列注音完全正确的一项是（ ）
供品（gòng） 晃眼（huǎng） 燕园（yān） 薄弱（bó）
供耕织（gōng） 晃动（huàng） 燕子（yàn） 薄饼（bá）
供应（gōng） 晃荡（huǎng） 燕京（yān） 薄荷（bò）
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
蝴蝶 锄头 拨草 随心所欲
蚂蚱 樱桃 水漂 不可胜数
倭瓜 拴住 逛街 乐此不疲
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
他做事总是小心翼翼，生怕出错。
这幅画的色彩搭配显得有些画蛇添足。
面对困难，我们要有愚公移山的精神。
下列古诗文默写完全正确的一项是（ ）
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
下列课文内容表述错误的一项是（ ）
《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。
《草船借箭》改编自罗贯中的《水浒传》。
C. 《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》。
下列句子没有语病的一项是（ ）
通过这次活动，使我明白了很多道理。
我们要养成讲卫生的好习惯。
C. 他不但学习好，而且身体也很健康。
三、按要求完成句子练习（8分）
用"先接着然后最后"写一段话，描述一个生活场景。

把下面的句子改写成拟人句： 春风吹过田野，麦苗绿了。

用修改符号修改病句： 我们要认真改正并找出作业中的错误。

仿照例句，用动作描写来表现"快乐"的心情：
例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

四、古诗文积累（8分）
根据情境填写诗句：
当我们看到儿童在冰上玩耍的场景时，会想起《稚子弄冰》中的"__________________，____________________"。
当我们看到牧童悠闲地骑在牛背上的画面时，会想起《村晚》中的"________________________，____________________"。
五、日积月累（4分）
补充词语：
（ ）（ ）起敬 （ ）（ ）成竹 （ ）（ ）不得 （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）自禁 （ ）（ ）不吭
选择合适的词语填空： 看到小明滑稽的表演，同学们都__________，只有老师还__________地站在那里。
第二部分：阅读理解（30分）
（一）课内阅读《草船借箭》（节选）（15分）
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
选段主要写了周瑜和诸葛亮之间的什么故事？（3分）

从选段中可以看出周瑜和诸葛亮各自有什么性格特点？（4分）

诸葛亮为什么敢立下军令状，承诺三天造好十万支箭？（4分

这个故事出自哪部古典名著？你还知道这部名著中的哪些故事？（4分）

（二）课外阅读《童年的水墨画》（15分）
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个"水葫芦"一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠在移动。
这组诗歌描写了哪三个地方的童年生活场景？（3分）

诗歌运用了丰富的修辞手法，请找出其中的比喻句和拟人句各一句。（4分）

"是哪个'水葫芦'一下钻入水中"中的"水葫芦"指的是什么？这样写有什么好处？（4分）

读完这组诗歌，你感受到了怎样的童年生活？（4分）

第三部分：习作表达（30分）
题目：那一刻，我长大了
要求：
回忆自己成长过程中印象最深的一件事，把事情的经过写清楚。
写出自己当时的真实感受，表达真情实感。
语句通顺，条理清晰，不少于400字。
文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
第一部分：基础知识积累与运用
一、看拼音写词语
昼夜 2. 耕耘 3. 骁勇 4. 放肆 5. 簇拥 6. 相貌 7. 渺小 8. 附庸
二、选择题
A 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B
三、按要求完成句子练习
示例：我先拿出作业本，接着打开书包，然后开始写作业，最后检查一遍。
示例：春风轻轻抚摸着田野，麦苗换上了绿色的新装。
我们要认真找出并改正作业中的错误。
示例：我高兴得一蹦三尺高，手舞足蹈地喊着。
四、古诗文积累
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 （2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
五、日积月累
肃然起敬 胸有成竹 哭笑不得 哄堂大笑 情不自禁 一声不吭
哄堂大笑 一声不吭
第二部分：阅读理解
（一）课内阅读《草船借箭》
周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮立下军令状的故事。
周瑜：心胸狭窄，妒忌贤能；诸葛亮：神机妙算，胸有成竹。
因为诸葛亮已经算准了第三天会有大雾，可以利用草船借箭。
《三国演义》；示例：三顾茅庐、空城计、火烧赤壁等。
（二）课外阅读《童年的水墨画》
溪边、江上、林中。
比喻句：山溪像绿玉带一样平静。 拟人句：垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
"水葫芦"指的是在水中游泳的孩子。这样写生动形象，富有童趣。
感受到了童年生活的快乐、自由、充满乐趣。
第三部分：习作表达
（略，根据学生实际写作情况评分）
评分标准：
基础知识部分：每空1分，选择题每题2分
阅读理解部分：每题3-4分，根据答题完整性酌情给分
习作部分：按内容、语言、结构、书写四个方面综合评分