青岛版（六三制）(2024)六年级上册（2024）2 像与不像教学课件ppt

这是一份青岛版（六三制）(2024)六年级上册（2024）2 像与不像教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了情境·问题，探究·实践，观察与发现，观察自己，观察动物，观察植物，我的相貌特征，记录表，家人的相貌特征，遗传与变异等内容，欢迎下载使用。
“种瓜得瓜，种豆得豆”
相似性：遗传现象瓜的种子种下去，收获的还是瓜。子代与亲代在形态、结构和生理功能上表现出相似特征，这体现了生物界普遍存在的遗传现象。
差异性：变异现象同一棵瓜藤上的瓜，大小、形状、味道也不完全相同。子代与亲代之间以及子代个体之间的性状表现存在差异，这就是变异现象。
核心问题：为什么生物后代既与亲代相似，又存在差异？遗传和变异是如何在生命延续中共同作用的？
对比家庭成员的外貌特征，寻找相似与不同之处，记录自身的独特性状。
走进自然或观看影像，观察宠物或野生动物的亲子间特征，探究遗传规律。
种植并观察植物的生长周期，对比同一植株或不同植株间的形态变异现象。
了解动物子代与亲代的异同
这些动物子代与亲代的毛皮颜色、外形等特征相似吗？其他动物的子代与亲代之间有没有这种现象？
了解植物子代与亲代的异同
植物同样遵循遗传和变异的规律，通过观察我们可以发现它们在形态特征上的相似与不同。
生物将自身的形态特征或生理特性传给子代的现象属于遗传。
同种生物子代与亲代之间，以及子代个体间在形态特征或生理特性 等方面表现出的差异属于变异
遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
从整个生物界来看，生物体子代和亲代之间具有某些共同特征，这体现了生物的稳定性。
子代和亲代之间，以及子代个体之间存在的差异，则体现了生物的变化性。
对某一种生物而言， 变化与稳定是辩证统一的。没有变异，生物就难以适应环境；没有遗传，生物则无法保持其基本特征。