天津市红桥区2025-2026学年八年级下学期6月期末物理试题（含解析）

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第Ⅰ卷（选择题 共39分）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）
1. “钧”是古代的重量单位，1钧为古代的30斤，“千钧”是指三万斤。成语“千钧一发”是说这么重的物体被一根头发丝系住，比喻情况万分危急。若按1斤计算，当g取10 N/kg时，“千钧”的重力最接近的（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】已知钧为古代的斤，“千钧”是指三万斤，又因为
所以三万斤换算成千克为
然后根据重力公式可得“千钧”的重力
故选B。
2. 如图所示，下列对运动员沿坡道下滑过程描述正确的（ ）
A. 运动员所受支持力的施力物体是地面
B. 运动员所受重力的方向垂直于滑雪板
C. 运动员加速下滑过程中会受到惯性作用
D. 运动员受到的重力大小和支持力的大小是不相等的
【答案】D
【解析】
【详解】A．运动员踩在滑雪板上，他所受支持力的施力物体是滑雪板，不是地面，故A错误；
B．重力是物体由于地球吸引而受到力，重力的方向总是竖直向下，故B错误；
C．惯性是物体本身固有的性质，不是力，不能说“受到惯性作用”，故C错误；
D．运动员的重力方向竖直向下，滑雪板对运动员的支持力方向垂直坡道向上，两个力方向不相反，也不在同一直线上，因此不是一对平衡力，大小是不相等的，故D正确。
故选D。
3. 如图所示，学生用的课桌和座椅放在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A. 课桌对地面有力的作用，但并不受到地面给予的力
B. 课桌受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力
C. 座椅受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
D. 螺钉下面放置垫片是为了增大压强
【答案】C
【解析】
【详解】A．根据力的作用是相互的，课桌对地面施加压力的同时，一定受到地面对课桌的支持力，故A错误；
B．课桌受到的支持力和重力，都作用在课桌这同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力；相互作用力是两个物体之间的相互作用，故B错误；
C．座椅静止在水平地面，受到的重力与地面对它的支持力，满足“同体、等大、反向、共线”，是一对平衡力，故C正确；
D．螺钉下放置垫片，增大了受力面积，根据压强公式，压力不变时，受力面积增大，压强减小，目的是减小压强，故D错误。
故选C。
4. 下表中的物理知识与事例不相符的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】B
【解析】
【详解】A．砌墙时用铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的，与事例相符，故A不符合题意；
B．鞋底刻有花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，与事例不符，故B符合题意；
C．乘车时系安全带，一旦突然刹车，人由于惯性会继续前进，系安全带是为了防止惯性带来的伤害，与事例相符，故C不符合题意；
D．远离门轴推门，离门轴越远，越容易推开门，说明力的作用效果与力的作用点有关，与事例相符，故D不符合题意。
故选B。
5. 如图所示，下图中关于压强的表述正确的是（ ）
A. 设计多轴平板货车是为了增大路面的压强
B. 三峡大坝的船闸利用了连通器的原理
C. 模拟马德堡半球实验可以得到大气压数值
D. 大型运输机运—20的翱翔与大气压强无关
【答案】B
【解析】
【详解】A．根据压强公式，多轴平板货车对路面的压力等于货车总重力，大小不变，增加车轮增大了受力面积，会减小对路面的压强，故A错误；
B．连通器的特点是上端开口、底部互相连通，三峡船闸工作时，闸室分别与上游、下游构成连通器，利用了连通器的原理，故B正确；
C．马德堡半球实验仅证明了大气压的存在，测出大气压数值的是托里拆利实验，模拟马德堡半球实验无法得到大气压数值，故C错误；
D．运输机运-20升空利用了流体压强和流速的关系，依靠机翼上下的压强差获得升力，翱翔与大气压强有关，故D错误。
故选B。
6. 如图所示，下面生活常用工具中属于费力杠杆的是（ ）
A. 钳子B. 羊角锤
C. 夹子D. 理发剪刀
【答案】D
【解析】
【详解】A．在使用钳子时，动力臂大于阻力臂，根据省力杠杆的定义（动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆），钳子是省力杠杆，故A不符合题意；
B．羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B不符合题意；
C．夹子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C不符合题意；
D．理发剪刀在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D符合题意。
故选D。
7. 下列研究物理过程中运用的方法，说法正确的是（ ）
A. 用带箭头的线段表示力的三要素——建立模型
B. 牛顿第一定律的得出——实验探究
C. 通过液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，再根据压强的定义推出了液体压强的公式的方法是——归纳推理
D. 探究二力平衡的条件——类比推理
【答案】A
【解析】
【详解】A．用带箭头的线段表示力的三要素，这是力的示意图，属于建立物理模型法，故A正确；
B．牛顿第一定律无法通过单纯实验得出，是在实验基础上进行科学推理得到的，不是单纯的实验探究，故B错误；
C．推导液体压强公式，利用液柱压力等于重力，是理想模型法（等效法），不是归纳推理，故C错误；
D．探究二力平衡的条件用的是控制变量法，不是类比推理，故D错误。
故选A。
8. 某校同学开展了利用塑料吸管制作简易密度计的综合实践活动。如图甲所示，他们将吸管一端用小木塞密封，并缠绕上适量细铁丝，使其能竖直地漂浮在水中，标记吸管在水面处的位置，此时密度计受到的浮力是；如图乙和图丙所示，再将此密度计分别放在密度为和的两种液体中，标记吸管在液面处的位置、，密度计受到的浮力是和。下列关系中正确的是（ ）
A. ，B. ，
C. ，D. ，
【答案】C
【解析】
【详解】因为密度计在水、密度为的液体、密度为的液体中均处于漂浮状态，根据物体漂浮时所受浮力等于自身重力，且同一密度计的重力不变，所以可得
‌根据阿基米德原理​，由于​，即浮力大小相等时，液体密度与排开液体的体积成反比。
对比甲、乙两图，密度计在乙液体中排开液体的体积​，所以​。
对比甲、丙两图，密度计在丙液体中排开液体的体积​，所以​，进而可得
综上可知，ABD错误，C正确。
故选C。
9. 如图为小刚同学在完成跨学科实践作业中自制的杆秤，、均是杆秤称量时的支点。当使用称量时，调整秤砣至点位置，使秤杆处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重），已知秤砣质量为，，。下列说法正确的是（ ）
A. 所称物体质量是
B. 改用称量物体时，会使该杆秤的称量范围变小
C. 换称质量较小的物体时，秤砣应向点左边移动
D. 当秤砣在点时，使用称量的物体质量比使用称量的物体质量大
【答案】C
【解析】
【详解】A．根据杠杆平衡条件，可得，有，解得，故A错误；
B．改用称量时，支点左移，阻力臂（）变小，动力臂（）变大，根据可知，可称量的变大，称量范围变大，故B错误；
C．换称质量较小的物体时，变小，等式左边变小。为保持平衡，可减小秤砣的力臂（即向左移动），故C正确；
D．当秤砣在B点时，根据、可知，因，所以，即使用称量的物体质量更大，故D错误。
故选C。
10. 中国2026年将发射156颗卫星构建“星眼”太空感知星座，其中人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由远地点向近地点运行时，下面说法正确的（ ）
A. 卫星的动能增大B. 卫星的势能增大
C. 卫星的机械能增大D. 卫星的机械能减小
【答案】A
【解析】
【详解】AB．人造卫星沿椭圆形的轨道绕地球运行，当它由远地点向近地点运行时，相对地面的高度降低，速度变大，重力势能转化为动能，重力势能减小，动能增大，故A正确，B错误；
CD．卫星飞行过程中不需要克服阻力做功，只有动能和势能相互转化，因此机械能保持不变，故CD错误。
故选A。
二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分．每小题给出的四个选项中，有两个及两个以上符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分。）
11. 热爱劳动的小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力
B. 甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力等于摩擦力
C. 乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间没有摩擦力
D. 乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦
【答案】BCD
【解析】
【详解】A．箱子没有被推动时处于静止状态，属于平衡状态，水平方向的推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
B．箱子做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，故B正确；
C．摩擦力产生的条件是物体间相互接触挤压、有相对运动或相对运动趋势。当箱子和平板车一起匀速直线运动时，二者相对静止，既没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此箱子和平板车之间没有摩擦力，故C正确；
D．平板车下边装轮子，是通过将滑动摩擦转变为滚动摩擦的方法减小摩擦，故D正确。
故选 BCD。
12. 用图所示的动滑轮，先后将两个不同重物在相同时间内匀速提升相同高度，两次做功的情况如图所示。第一次的额外功为900J，不计绳重和摩擦，则（ ）
A. 第一次提升重物时机械效率较高
B. 第二次提升重物时的额外功较大
C. 先后两次提升重物的重力之比为7∶9
D. 先后两次提升重物的总功率之比为6∶5
【答案】AD
【解析】
【详解】A．有用功和总功的比值等于机械效率，由图可知，第一次动滑轮的机械效率是75%，第二次动滑轮的机械效率是70%，所以第一次提升重物时机械效率较高，故A符合题意；
B．不计绳重和摩擦，使用动滑轮提升重物，额外功是克服动滑轮重力做的功，两次使用相同的动滑轮，克服动滑轮做的功相同，额外功相同，故B不符合题意；
C．第一次的额外功为900J，第一次额外功25%，总功为
有用功W有1=W总1η1=3600J×75%=2700J
两次额外功相同，第二次额外功30%，总功为
有用功W有2=W总2η2=3000J×70%=2100J
先后将两个不同重物在相同时间内匀速提升相同高度，先后两次提升重物的重力之比为
故C不符合题意；
D．先后两次提升重物的时间相同，先后两次提升重物的总功率之比
故D符合题意。
故选AD。
13. 水平桌面上有一底面积为的柱形平底薄壁容器，容器底部直立一底面积为的实心圆柱体（与容器底不密合），圆柱体对容器底的压强为，如图所示。向容器中注入质量为的液体后，圆柱体仍直立于容器底且未完全浸没，则（ ）
A. 圆柱体所受浮力为B. 圆柱体所受浮力为
C. 容器底所受液体压强可能为D. 容器底所受液体压强可能为
【答案】BD
【解析】
【详解】AB．由密度公式可得，容器内液体的体积
圆柱体直立在液体中且与容器底接触，放入圆柱体后容器内液体的深度
圆柱体受到的浮力
故A不符合题意，B符合题意；
CD．若圆柱体对容器底部有压力，则容器底受到液体的压强
若圆柱体对容器底部的压力刚好为零时，即圆柱体漂浮，圆柱体所受的浮力等于重力，此时容器底所受液体压强为
故C不符合题意，D符合题意。
故选BD。
第Ⅱ卷（非选择题 共61分）
三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
14. 篆刻是我国一门古老的艺术形式，篆刻刀的刀口做得很锋利是为了增大________；“泥人张”彩塑是天津特色民间工艺品，艺人将泥揉捏成形态各异的人物，这表明力可以改变物体的_________。
【答案】 ①. 压强 ②. 形状
【解析】
【分析】
【详解】[1]篆刻刀的刀口做得很锋利，是通过减小受力面积，达到增大压强的目的。
[2]艺人对泥施加力的作用，使泥的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。
15. 图所示是一个盆景自动供水装置，由于______的作用，瓶中的水不会全部流掉而有部分保留在瓶中；锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上（如图所示），此做法主要利用了锤头具有______。
【答案】 ①. 大气压 ②. 惯性
【解析】
【分析】
【详解】[1]开始由于大气压的作用，瓶内的水不会流出来，当水面下降露出瓶口时，有一部分空气进入瓶中，使一部分水流出瓶口来浸没瓶口，瓶内的水又会在大气压的作用下不再流出。
[2]锤头和锤柄原来一起运动，锤柄因撞击而静止，而锤头由于惯性还要保持原来的运动状态，就紧套在锤柄上了。
16. 小明“五一”假期乘高铁出游，候车时，广播提醒旅客要在站台上的安全线外候车，如图所示。这是为了防止列车进站时，列车附近的空气流速大，压强_____________（选填“变大”或“变小”）而带来的危险。列车在驶出车站的加速过程中（忽略空气阻力），水平方向上的牵引力_____________它所受到的摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【答案】 ①. 变小 ②. 大于
【解析】
【详解】流体流速越大，压强越小。列车进站时车身附近空气流速快、压强变小，人身后方空气流速慢、压强大，压强差会把人推向列车，因此需站在安全线外候车。
列车加速行驶，运动状态改变，水平方向合力向前；忽略空气阻力时，牵引力向前、摩擦力向后，所以牵引力大于摩擦力。
17. 如图，底面积不同的圆柱形容器A、B放在水平桌面上，两容器中水的深度相等，水对容器底部的压强分别为pA和pB，则pA___________pB（大于/等于/小于）；将压强计探头的橡皮膜朝下分别放入两容器的底部，压强计U形管两边液面的高度差分别为△hA 和 △hB，多次实验发现△hA均小于 △hB，该现象产生的原因是___________。
【答案】 ①. 等于 ②. 见解析
【解析】
【详解】[1]液体压强的大小与液体的密度和深度有关，公式为p=ρgh。两容器中装的都是水，密度相同，且水的深度相等，所以水对容器底部的压强相等。
[2]压强计是通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小的，高度差越大，说明液体压强越大。当把压强计探头放入容器底部时，探头会占据一定的体积，导致水面上升。由于A容器底面积较大，在放入探头后，水的深度增加得更少，即A容器中此时水的深度小于B容器，所以A容器底部的压强小于B容器，使得△hA均小于△hB。
18. 某位同学的教室在6楼，每层楼高3m，他的质量是60kg，如果走楼梯，他克服自身重力做功是________；如果在1楼乘电梯去教室，电梯运行15秒可直接到达6楼。假设电梯匀速运行，在搭乘电梯的过程中，电梯对他做功的功率是________。（）
【答案】 ①.
9000J##/ ②. 600W
【解析】
【详解】[1]人的重力
教室在6楼，实际上升层数为层，每层高3m，因此上升高度
克服自身重力做功
[2]电梯匀速运行时，对人的支持力等于人的重力，因此电梯对人做的功等于人克服自身重力做的功，即
电梯对他做功的功率
19. 如图所示，将力传感器固定在铁架台上，通过轻质细硬棒把实心圆柱体A与传感器相连，传感器能够显示硬棒所受拉力或压力的大小。从某时刻开始让升降台上升，使A逐渐浸入柱形容器B内的水中，传感器的示数与升降台上升高度的关系如图所示。若水的密度为，则实心圆柱体A的密度是_____________（写出表达式，需利用给出的已知量表示）。当传感器的示数为时，升降台上升的高度可能为_____________（写出表达式，需用图像中的坐标已知量表示）。
【答案】 ①. ②. 3.5或
【解析】
【详解】当物体未浸入水中时传感器的示数即为 A 的重力，由图 2 可知，当升降台上升时，物体开始入水，当升降台上升时，传感器显示硬棒受力为 0，此时 A 物体所受的重力与浮力是平衡力，之后，升降台再上升，浮力大于重力，硬杆对物体的作用力为方向向下的压力，当升降台上升时，压力为，此时 A 受到的浮力为
根据阿基米德原理，又因为，两式相除可得
由图 2 可知当升降台上升时，传感器的示数由变为 0，可得
由此可知拉力由6F0减小为，对应的升降台变化的高度为2h0，即升降台上升的高度为，据此可得传感器的示数为时，升降台上升的高度可能为或；则升降台上升或，相当于升降台不动而将圆柱体向下移动或。
四、综合题（本大题共6小题，共37分。解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位）
20. 如图所示，是为了纪念红军战士谢宝金携带一台68 kg的发电机完成长征而立的铜像。若谢宝金和发电机的总质量是132kg，已知铜像每只脚与基座的接触面积为，当取时，求：
（1）铜像对基座的压力；
（2）铜像对基座的压强。
【答案】（1）
（2）
【解析】
【小问1详解】
铜像对基座的压力
【小问2详解】
铜像双脚的面积
压强为
21. 某校的兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向________拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小________滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大；
（3）通过对比________两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________（选填“有关”或“无关”）；
（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟思考后设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是________长木板B做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。
【答案】（1） ①. 匀速 ②. 等于
（2）压力 （3）甲、丙
（4）无关 （5）不需要
【解析】
【小问1详解】
实验中需要沿水平方向匀速拉动木块，此时木块做匀速直线运动，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，拉力大小等于滑动摩擦力大小。
【小问2详解】
甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙实验中木块对接触面的压力更大，滑动摩擦力更大，因此可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【小问3详解】
要探究“压力相同时，滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系”，需要控制压力相同、改变接触面粗糙程度，甲、丙两次实验符合要求。
【小问4详解】
从表格数据可以看出，改变木块运动速度后，弹簧测力计示数（即滑动摩擦力大小）不变，因此说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
【小问5详解】
丁图装置中，木块始终保持静止，静止的木块受力平衡，滑动摩擦力始终等于弹簧测力计的拉力，因此不需要长木板B做匀速直线运动，操作更方便。
22. 热爱劳动的津津，在家学做天津特色菜“贴饽饽熬鱼”时，一个饮料瓶不小心落到了松软的玉米面团上，在面团上留下较深的痕迹。于是他灵机一动，利用玉米面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图所示的实验，对如下两个问题进行了探究。
问题一：压力作用效果跟哪些因素有关
问题二：重力势能大小跟哪些因素有关
（1）做实验①②③是为了探究______（选填“问题一”或“问题二”）；
（2）利用实验④⑤可探究重力势能大小与______是否有关；
（3）《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为，“高空抛物”危害性大的原因，可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释，请你写出该结论______。
【答案】 ①. 问题一 ②. 质量 ③. 质量相同的物体，位置越高，重力势能越大
【解析】
【详解】（1）[1]由图中可知，实验①②中，压力不同，而受力面积相同，实验②③中，压力相同，而受力面积不同，故可知做实验①②③是为了探究问题一。
（2）[2]由实验④⑤可知，瓶子下落的高度相同，而瓶子和水的总质量不同，故可探究重力势能大小与质量是否有关。
（3）[3]由实验⑤⑥中可知，瓶子和水的质量相同，而瓶子下落的高度不同，面团的凹陷程度不同，故可知“高空抛物”危害性大的原因是：质量相同的物体，位置越高，重力势能越大。
23. 某建筑工地上，工人用图所示的动滑轮将重450 N的物体匀速竖直提升了6 m，若已知动滑轮此时的机械效率为90%。请计算：
（1）工人提升重物所做的有用功是多少？
（2）工人提升重物所做的总功是多少？
【答案】（1）J
（2）J
【解析】
【小问1详解】
工人提升重物所做的有用功
【小问2详解】
根据可得，工人提升重物所做的总功是
24. 小明在社会实践活动中发现一块小石头，想要测出其密度。现有器材：一根长约50cm的轻质细木棒、足量的细线、铁架台、烧杯、足量的水（密度为ρ水）、一个质量合适的小铁块、一把刻度尺，如图所示。利用现有所有器材请你帮他设计测量小石块密度的方案，要求：
（1）写出主要实验步骤和需测量的物理量；
（2）写出小石块密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）。
【答案】（1）①用细线将轻质细木棒悬挂在铁架台上，调节悬挂位置，使木棒在水平位置平衡，记下杠杆的支点O；
②用细线分别系牢小石块和小铁块，将小石块挂在支点左侧木棒上某一固定位置A，将小铁块挂在支点右侧木棒上，移动小铁块位置使木棒再次水平平衡，用刻度尺测出力臂、；
③烧杯中装入适量水，将小石块完全浸没在水中（不接触烧杯底和侧壁），保持小石块悬挂点A位置不变，移动小铁块的悬挂点至C处，使木棒再次水平平衡，用刻度尺测出力臂。
（2）
【解析】
【小问1详解】
利用现有所有器材，思考利用杠杆平衡条件进行计算。
【小问2详解】
由步骤①②中第一次杠杆平衡，知
由步骤③中，绳子拉力
第二次杠杆平衡，知
将代入第一次平衡，得
两次平衡公式相比，消去V石和m铁，得
25. 水平桌面上有一底面积为5S0的圆柱形薄壁容器，容器内装有一定质量的水。将底面积为S0、高为h0的柱形杯装满水后（杯子材料质地均匀），竖直放入水中，静止后容器中水的深度为上h0，如图所示；再将杯中的水全部倒入容器内，把空杯子竖直正立放入水中，待杯子自由静止后，杯底与容器底刚好接触，且杯子对容器底的压力为零，容器中水的深度为h0，如图所示，已知水的密度为ρ0，求：
（1）空杯子的质量；
（2）该杯子材料的密度。
【答案】（1）；（2）
【解析】
【分析】
【详解】解：（1）由题意可知，再将杯中的水全部倒入容器内，把空杯子竖直正立放入水中，待杯子自由静止后，杯底与容器底刚好接触，且杯子对容器底的压力为零，容器中水的深度为h0，则可知F浮=G，可得
推导出空杯的质量
（2）材料的体积为
材料的密度为
答：（1）空杯子的质量为；
（2）该杯子材料的密度为。序号
事例
物理知识
①
砌墙时用铅垂线
重力的方向
②
鞋底刻有花纹
减小摩擦
③
乘车时系安全带
防范惯性的危害
④
远离门轴推门
力的作用点影响力的作用效果
实验次数
1
2
3
4
运动速度（m/s）
0.3
0.4
0.5
0.6
测力计的示数（N）
1.2
1.2
1.2
1.2