教科版（2024）九年级上册（2024）第2节 电流的磁场获奖ppt课件

这是一份教科版（2024）九年级上册（2024）第2节 电流的磁场获奖ppt课件，文件包含广东揭阳真理中学2025-2026学年七年级下学期第二次综合训练语文试卷docx、参考答案docx、答卷卡docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
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1.物理观念：知道电流周围存在磁场，能描述直线电流、通电螺线管的磁场分布特点，建立“电生磁”的物理观念。2.科学思维：通过分析奥斯特实验现象、推理磁场分布规律，提升逻辑推理与模型建构能力（如磁感线的抽象模型）。3.科学探究：经历奥斯特实验、通电螺线管磁场的探究过程，掌握“提出问题—实验探究—归纳结论”的方法，培养观察、分析与归纳能力。4.科学态度与责任：体会奥斯特等科学家的探索精神，激发对电磁学的学习兴趣，养成严谨的科学探究态度。
在寒冷的南北两极附近地区夜晚，人们抬头望夜空，见到五光十色，千姿百态的极光。
极光是地球周围的一种大规模放电的过程。来自太阳的带电粒子到达地球附近，地球磁场迫使其中一部分沿着磁场线集中到南北两极。当带电粒子进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒，形成极光。
极光到底是怎样形成的还有许多疑点，有待于我们进一步探索！
电现象和磁现象之间有联系吗？物理学家深信各种自然现象之间存在着相互联系，并对电与磁之间关系进行了长期探索。
1820年4月的一天，丹麦物理学家奥斯特（Oersted 1777-1851）在课堂上演示物理实验，当他给导线通电时，导线附近的小磁针发生轻微的偏转。“哇，电流产生了磁场！”
给与小磁针指向平行的直导线通电，小磁针指向发生偏转。这个实验说明：电流产生了磁场。改变通过的电流方向，小磁针偏转方向发生改变。这个实验说明：磁场方向与电流方向有关。
观看视频：直流电流的磁场
进一步的研究发现，直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心的同心圆。
距离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
通电直导线周围的磁场是以导线为中心的同心圆；且磁场的方向与电流的方向有关。
奥斯特的发现，揭示了电与磁的联系，打开了电磁学领域的一扇大门，使人类对磁与电现象的研究进入一个新的发展时期。
奥斯特在演示电与磁的联系
任务二：通电螺线管的磁场
奥斯特的发现激励了科学家的探索热情。他们让电流通过各种形状的导线，研究电流产生的磁场，其中，用导线绕成通电螺线管，应用非常广泛。
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）：
通电螺线管的磁场是什么样的呢？
观看视频：圆形导线周围的磁场
通电后各圆导线磁场叠加，磁场增强
观察：从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场
用计算机可以模拟从直线电流的磁场到通电螺线管磁场的演化过程：
直线电流向环形电流过度产生的磁场
导线弯成环形时电流产生的磁场
通电螺线管的磁场可以看成是由许多环形电流的磁场叠加而成
计算机技术为科学工作者提供了新的研究手段，它能动态地、形象地研究物体的变化过程，揭示过程的本质。
电流的磁场（第一课时）
结论：电流周围存在磁场，揭示电与磁的联系
实验现象：通电导线使附近小磁针偏转
方向：磁场方向与电流方向有关
磁感线形状：以导线为圆心的同心圆
形成：由多个环形电流的磁场叠加而成
特点：与条形磁体的磁场分布相似
1.1820 年，丹麦物理学家奥斯特通过实验发现的现象是（　　）磁体能产生电流通电导线周围存在磁场同名磁极相互排斥D. 异名磁极相互吸引
2.关于直线电流产生的磁场，下列说法正确的是（　　）磁感线是直线B. 磁感线是以导线为圆心的同心圆C. 离导线越近，磁场越弱D. 磁场方向与电流方向无关