专题04 名句名篇默写题（期末复习专项训练）八年级语文下学期新教材统编版习题+答案

这是一份专题04 名句名篇默写题（期末复习专项训练）八年级语文下学期新教材统编版习题+答案，共39页。试卷主要包含了请按要求填空，古诗文默写，根据课文默写古诗文，根据所给信息默写相应内容等内容，欢迎下载使用。
1．（24-25八年级下·北京西城·期末）语文课组织“寻找古诗文之美”活动，请填写古诗文原句。
【答案】海内存知己 天涯若比邻 不知其旨也 不知其善也 屋舍俨然 抟扶摇而上者九万里
【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“己、涯、旨、俨、抟、摇”等字的正确书写。
2．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）请按要求填空。
【答案】孤蓬万里征 平芜尽处是春山 山是眉峰聚 如闻泣幽咽 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 枝上柳绵吹又少 曲径通幽处
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、芜、咽、厦”等字词容易写错。
3．（24-25八年级下·河南郑州·期末）古人追求理想，虽远而不弃，虽难而不畏，请和小郑一起完成诗文名句的梳理，为演讲积累素材。
【答案】窈窕淑女 拣尽寒枝不肯栖 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、淑、拣、栖、抟、兀、窃、贼”等字词容易写错。
4．（24-25八年级下·安徽芜湖·期末）古诗文默写。
【答案】水击三千里 抟扶摇而上者九万里 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 学学半 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 山光悦鸟性
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、浊、勒、学、贱”等字词容易写错。
5．（24-25八年级下·河北沧州·期末）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。生命中既有自然万物的静谧幽美，又有《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。①______，②______”对美好的向往；生命中有黑暗亦有光明，有跌宕也有起伏，还有“海内存知己，③______”的乐观与豪迈；生命中也会深情凝望，难免有“蒹葭苍苍，④______”的满怀怅惘；生命中也曾有“凄神寒骨，⑤______”一般的孤独和茫然；还有“挥手自兹去，⑥______”的离愁别绪；亦是“千里马常有，⑦______”的悲慨；也会回忆起自己亦曾有过如大鹏一样“水击三千里，⑧______”的远大抱负。
【答案】窈窕淑女 君子好逑 天涯若比邻 白露为霜 悄怆幽邃 萧萧班马鸣 而伯乐不常有 抟扶摇而上者九万里
【解析】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、逑、幽邃、抟、萧”等字词容易写错。
6．（24-25八年级下·福建厦门·期末）请根据语境，补写出以下古代诗文名句。
（1）“_____，_____”以蒸腾的水雾与汹涌的波涛展现洞庭湖的壮阔气象。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）“__________，__________”勾勒出山峦静卧与流水环绕的秀丽图景。（李白《送友人》）
（3）“闻水声，__________”以玉石相击喻水声清越，引人入胜。（柳宗元《小石潭记》）
（4）“__________，__________”借山光水色传达出超脱尘俗、心境澄明的禅意。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）“是故__________，__________”描绘了一个安定和平、恶行绝迹的大同社会。（《大道之行也》）
（6）班级小组讨论遇到难题时，班长用《礼记》中的“知困，_______”勉励大家全力以赴，不要气馁。（《虽有嘉肴》）
【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 青山横北郭 白水绕东城 如鸣佩环 山光悦鸟性 潭影空人心 谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 然后能自强也
【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蒸、撼、佩、潭、窃、贼。
7．（24-25八年级下·广东潮州·期末）根据课文默写古诗文。
（1）参差荇菜，左右采之。__________，__________。（《关雎》）
（2）__________，皆叹惋。（陶渊明《桃花源记》）
（3）李白在《送友人》中，表面为抒写静动相映、景明色丽的环境，实为暗示离别情景的诗句是：“__________，__________。”
（4）表现卖炭翁寄托“卖炭得钱”艰难处境和一心盼冷复杂心理的诗句是：“__________，__________。”（白居易《卖炭翁》）
（5）鱼是水中主人，古人描山绘水时，常以鱼入景，或以鱼映衬动静，或以鱼托物言志，给读者留下深刻印象。如柳宗元的“__________，__________”（《小石潭记》）言其数量众多、自由灵动，尽显潭水的清澈透明；孟浩然的“__________，__________”（《望洞庭湖赠张丞相》）巧用古语，隐喻想出来做官而没有途径的心理；庄子在《逍遥游·北冥有鱼》中，借鱼化鸟，以“__________”展现其乘风高旋的豪情壮志。
【答案】窈窕淑女 琴瑟友之 此人一一为具言所闻 青山横北郭 白水绕东城 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 抟扶摇而上者九万里
【解析】本题考查名句默写。注意易错字：窈窕、淑、琴瑟、横、炭、贱、潭、垂、羡、抟。
8．（24-25八年级下·广西玉林·期末）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
在浩瀚的诗文名篇中，“水”成为古人寄情的意象。古人以水写欣喜之情，《小石潭记》中“下见小潭，①______”写出了柳宗元初见小石潭心中的欢喜；以水发豪迈之情，《北冥有鱼》中“②______，水击三千里”描写出鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向高空的形象，寄寓着庄子志存高远的人生理想；以水书凄凉处境，《茅屋为秋风所破歌》里，“床头屋漏无干处，③______”写出了诗人屋破又遭连夜雨的苦况；以水绘空寂禅意，《④______》中“山光悦鸟性，潭影空人心”描绘的山光水色、清潭倒影让俗念消除殆尽；以水示离别深情，《送友人》中“⑤______，⑥______”描写了山的静默和水的远去，饱含着李白对友人的依依惜别之情。
【答案】 水尤清冽 鹏之徙于南冥也 雨脚如麻未断绝 题破山寺后禅院 青山横北郭 白水绕东城
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“冽、徙、脚、禅、郭、绕”等字词容易写错。
9．（24-25八年级下·贵州铜仁·期末）根据所给信息默写相应内容。
①大道之行也，______________。（《大道之行也》）
②大漠孤烟直，______________。（王维《使至塞上》）
③满面尘灰烟火色，______________。（白居易《卖炭翁》）
④______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
⑤______________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
⑥蒹葭萋萋，______________。（《蒹葭》）
⑦《赠从弟》（其二）赞美松柏经严寒而不凋的品格的诗句：______________，______________！
⑧《茅屋为秋风所破歌》表现诗人的崇高理想及忧国忧民情怀的主旨句：______________，______________。
【答案】天下为公 长河落日圆 两鬓苍苍十指黑 烽火连三月 山光悦鸟性 白露未晞 冰霜正惨凄 终岁常端正 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、苍、烽、露、霜、端、厦”等字词容易写错。
10．（24-25八年级下·湖北宜昌·期末）小雨在文案撰写时编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
踏入文化的殿堂，轻轻翻开那一页页古朴的画卷。陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，①______”勾勒出理想世界的宁静美好；柳宗元《小石潭记》“②______，明灭可见”，尽显溪水灵动；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，③______”，描绘洞庭湖的雄伟气势；常建《题破山寺后禅院》“④______，禅房花木深”，传递出禅意的宁静。在情感的表达中，《蒹葭》“溯洄从之，⑤______”，展现主人公对伊人的执着追求；《卜算子·咏梅》的“⑥______，只有香如故”，教会我们在困境中坚守自我；王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，⑦______”，抒发超越距离的真挚情谊，传递出温暖而坚定的力量。而杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，⑧______”，则是对民生疾苦的深切关怀与担当，让我们在欣赏文学之美的同时，也感受到文化背后深沉的责任与使命。
【答案】并怡然自乐 斗折蛇行 波撼岳阳城 曲径通幽处 道阻且长 零落成泥碾作尘 天涯若比邻 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：撼、岳、幽、零、碾、涯、寒、颜。
11．（24-25八年级下·湖南娄底·期末）【传承诗词】文人墨客挥毫泼墨，以诗文寄情。请根据下列语境填写诗文名句。
漫步南湖风光带，路旁桃花林花草鲜嫩美丽，路上行人老少相携，其乐融融，让人想起“①________，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）。伫立南湖岸边，近处两只水鸟靠在岸边，时不时相向鸣叫，让人不禁想起《关雎》中的那句“关关雎鸠，②__________”。
城市的另一边，就是那令无数文人墨客流连忘返的洞庭湖，著名诗人孟浩然曾在《望洞庭湖赠张丞相》中写下千古名句“气蒸云梦泽，③________”来盛赞洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。放眼望去，湖中小岛上百花争艳，桃花、玉兰、山茶花……都开满了枝头，徜徉在小岛的花花世界里，满眼皆是浪漫。这时候仿佛所有的喧嚣都戛然而止，只剩下岳阳城里的丰盈诗意，享受如“④___________，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）般的静谧祥和，畅想着“安得广厦千万间，⑤________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的崇高理想。
【答案】黄发垂髫 在河之洲 波撼岳阳城 往来翕忽 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂、髫、洲、撼、岳、翕、庇、俱”等字词容易写错。
12．（24-25八年级下·江苏南京·期末）摘录古诗文中体现“争”的诗句，完成以下填空。
《关雎》写“参差荇菜，左右芼之，①_________ ，②_________ ”，主人公尽情展现自己，告诉我们，爱情或事业，我们要勇于去争取；孟浩然的“③__________ ，端居耻圣明”，表达自己想出仕的心，告诉我们，自己的追求，要勇于去争取；《庄子》中“水击三千里，④______________ ”告诉我们，要有大鹏般一飞冲天，争高直指的远大志向；苏轼的“⑤____________ ，__________ ”，告诉我们，面对现实的苦难，我们要争其必然，坚守傲骨（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）；陆游的“⑥____________ ，__________ ”（《卜算子•咏梅》）告诉我们，要像梅一样独立不倚，不争也是一种智慧。
【答案】窈窕淑女 钟鼓乐之 欲济无舟楫 抟扶摇而上者九万里 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、楫、抟、拣、栖、寂寞、洲、零落、碾”等字词容易写错。
13．（24-25八年级下·浙江嘉兴·期末）请化用古诗文中名句，为“青春·成长”主题演讲活动撰写主持词开场白。
敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！青春是动人的诗行，成长是深情的注脚。古老的《诗经·关雎》中那份“（1）________________，寤寐求之”的追寻，让我们感受到青春的悸动；青年王勃的诗句“（2）________________，________________”（《送杜少府之任蜀州》），让我们明白青春的豪情可以跨越山海；先贤孔子向往“大道之行也，天下为公。（3）________________，________________”（《礼记·大道之行也》）的大同社会。至今仍激励着我们去创建和谐社会的新篇章……青春是绚丽多彩的，那么青春是什么模样？接下来，让我们共赴这场青春成长的分享之旅。
【答案】窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 选贤与能 讲信修睦
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、淑、涯、与、睦”等字词容易写错。
14．（24-25八年级下·山东济宁·期末）穿越千年的文字，将山河壮美与人文情怀凝练成永恒的诗句。请根据提示，默写出相应的诗句，在笔墨间重温文人墨客笔下的文旅交融。
生活，不是简单的生存。它，是白居易《卖炭翁》中哪怕生活悲苦依旧要有坚持下去的希望：“可怜身上衣正单，①_____”；是常建《题破山寺后禅院》中俗念消失、内心空灵的心境：“万籁此都寂，②______”；是苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中对理想的坚守：“③______，寂寞沙洲冷”；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中忧国忧民的情思：“安得广厦千万间，④______”；是陆游《卜算子·咏梅》中香气不改、精神犹存的人格写照：“⑤______，⑥ ______”。
生活是一条平凡之路，只要我们坚定地走下去，就能遇见更好的自己。
【答案】心忧炭贱愿天寒 但余钟磬音 拣尽寒枝不肯栖 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“炭、贱、磬、栖、庇、碾”等字词容易写错。
15．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）诗行里的月光是平淡生活的调味剂。下面是小文同学向大家分享的读诗感悟，请补充完整。
品读诗歌，是与古人的心灵对话。我们在《关雎》（1）“__________，__________”的深夜难眠中，感受古人对美好爱情的向往与煎熬；在王勃（2）“__________，__________”（《送杜少府之任蜀州》）的劝慰中，懂得真正的友情可以超越空间的距离；在陆游（3）“__________，__________”（《卜算子·咏梅》）的描绘中体会到梅花凋落于地却香气不改的精神；在白居易（4）“可怜身上衣正单，__________”（《卖炭翁》）的细节刻画里，看到诗人对底层百姓的深切同情；更在苏轼（5）“拣尽寒枝不肯栖，__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独坚守中，领悟到即便身处逆境，也要保持内心的高洁与坚韧。这些穿越千年的诗句，终将成为我们生命中永不褪色的精神养分。
【答案】悠哉悠哉 辗转反侧 海内存知己 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 只有香如故 心忧炭贱愿天寒 寂寞沙洲冷
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠哉、辗、涯、零落、碾、炭、贱、寂寞、洲”等字词容易写错。
16．（24-25八年级下·天津和平·期末）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）满面尘灰烟火色，____________。（白居易《卖炭翁》）
（2）何时眼前突兀见此屋，____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）存者且偷生，____________。（杜甫《石壕吏》）
（4）是故学然后知不足，____________。（《虽有嘉肴》）
（5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，____________。（《北冥有鱼》）
（6）____________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（7）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》）
（8）零落成泥碾作尘，____________。（陆游《卜算子·咏梅》）
【答案】两鬓苍苍十指黑 吾庐独破受冻死亦足 死者长已矣 教然后知困 抟扶摇而上者九万里 山光悦鸟性 萧萧班马鸣 只有香如故
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、庐、抟、萧、班马”等字词容易写错。
17．（24-25八年级下·云南德宏·期末）名篇名句默写。
（1）中国当前已进入老龄化社会，孝亲家风代代传。陶渊明《桃花源记》中“___________，___________”的构想，《礼记》中“使老有所终，壮有所用，幼有所长”的阐述，均体现了“一老一小”共融的东方智慧。
（2）在瑞丽市弄莫湖的湖心有一小岛，四周环水，树木阴翳，是鸟的天堂。林草局拟立“爱鸟护生”主题碑刻，可化用《关雎》中的起兴句：“___________，___________”为铭文的开头。
（3）2025年3月28日缅甸发生7.9级地震，房屋倒塌，物资紧缺。记者在报道中化用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“_________________，_________________”表达了对灾后缅甸群众的关怀，希望我国捐献的救灾帐篷，能让他们暂渡难关。
【答案】黄发垂髫 并怡然自乐 关关雎鸠 在河之洲 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、雎、鸠、洲、厦、庇、俱”等字词容易写错。
18．（24-25八年级下·吉林·期末）小文发现学过的古诗文中有不少句子蕴含“和”的理念，请补全。
“和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院，常建参悟了空寂中的禅意：“山光悦鸟性，（1）_______”；屡遭排斥，陆游借梅咏志：“（2）_______，只有香如故”；“和”是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“（3）_______，并怡然自乐”的桃花源；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中通过“（4）_______，（5）_______”表达对人人都能安居的理想社会的期盼；而白居易在《卖炭翁》中“（6）_______，（7）_______”两句，写出了老翁因封建统治阶级压迫破坏了“和”，虽衣服单薄，却希望天气寒冷可以卖炭的矛盾心理。
【答案】 潭影空人心 零落成泥碾作尘 黄发垂髫 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、碾、髫、厦、庇、俱、炭、愿”等字词容易写错。
19．（24-25八年级下·海南省直辖县级单位·期末）根据语境，在横线上默写古诗文原句。
对我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。但是我们可以通过诗文对话传情：《诗经·子衿》中的“一日不见，_______”，以夸张的方式表达思念。《送杜少府之任蜀州》中的“_______，_______”，则以豁达的心态宽慰离别。“_______，寂寞沙洲冷”是苏轼孤傲高洁的坚守，“_______，_______”是陆游牺牲奉献的低吟。典籍阅读可以提升修养：读《庄子·北冥有鱼》，感受大鹏“水击三千里，_______”的宏大境界。读《礼记·大道之行也》，追寻“使老有所终，壮有所用，_______”的“大同”理想。
【答案】 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 只有香如故 抟扶摇而上者九万里 幼有所长
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兮、涯、拣、栖、碾、抟”等字词容易写错。
20．（24-25八年级下·山西临汾·期末）生命的力量焕发着永恒的光芒，穿越古今，映照寰宇，温暖大地。班级阅读小组开展“采撷生命诗篇·体味诗文之美”的分享活动，请你帮助小组完成诗文识记书签，将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
【答案】 参差荇菜 胡为乎中露 学然后知不足 儿女共沾巾 潭影空人心 落日故人情 欲济无舟楫 出入无完裙 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荇、乎、巾、潭、楫、入、栖、碾”等字词容易写错。
1．小宁打算根据《经典常谈》的梳理，请你帮助补全诗歌发展脉络图的内容。
【答案】（1）窈窕淑女，君子好逑。
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
（3）海内存知己，天涯若比邻。
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（5）示例一：纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行（陆游）；
示例二：不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼）；
示例三：政入万山围子里，一山放出一山拦。（杨万里）；
示例四：问渠那得清如许，为有源头活水来（朱熹）。
【解析】本题考查名句默写。
（1）—（4）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、逑、阡、己、厦、俱”等字词容易写错。
（5）举出苏轼、杨万里、陆游、朱熹等人的寄寓哲理的宋诗，连续两句即可。
示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游）。
2．朱自清在《经典常谈》中说“诗的源头是歌谣”，将经典诗词与现代流行音乐和谐相融，能让更多经典被看见、被听见。以下是三种常见的融合方式，请将横线上的内容补充完整。
【答案】阡陌交通 大庇天下寒士俱欢颜 蒹葭苍苍 白露为霜 海内存知己 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
【解析】（1）（2）本题考查名篇背诵，注意以下字的写法：阡陌、庇。
（3）《在水一方（节选）》源自《诗经·蒹葭》，原诗“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”营造出朦胧、悠远的意境，为追寻“伊人”奠定情感基调。节选内容“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方”化用了“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，保留了原诗的起兴手法与空灵意境，自然引出对佳人的追寻场景，让歌曲充满古典诗意。
（4）《送杜少府之任蜀州（节选）》围绕友情展开，王勃原诗“海内存知己，天涯若比邻”以豁达胸襟道出友情不受空间限制的真谛。节选内容“朋友如星河长明，照耀不熄，万山无阻，知己这份情谊”化用了“海内存知己，天涯若比邻”，精准契合歌曲对朋友间恒久、深厚情谊的抒发，借助经典诗句的文化底蕴，让歌曲更具感染力与深度。
（5）《北冥有鱼（节选）》聚焦大鹏的磅礴气势，《庄子》原句“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”生动展现出大鹏击水而行、乘风直上的壮阔画面与宏大力量。节选内容“它听到风雷振响，怒激水起九千里波浪，展开双翼扶摇直上，乘风去梦想深处的他乡”化用了“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，与歌曲中大鹏的豪迈与浪漫想象相呼应，让听众感受歌曲所营造的宏大、自由的意境。
3．请补全空白处的诗句。
漫步古诗苑，让我们在平仄的韵律间邂逅诗意的灵魂。
春水初漾时，雎鸠唱关关，“①____________，君子好逑”（《关雎》）的吟唱，诉说着君子倾心的向往；秋意渐浓时，白露凝成霜，“蒹葭萋萋②____________”（《蒹葭》）的朦胧，诉说着追寻不得的怅惘；长天望断时，思绪惹离愁，“青青子衿，③____________”（《子衿》）的咏叹，诉说着思而不见的彷徨。
“④____________，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》），是战乱铁蹄下百姓朝不保夕的惊惶缩影；“⑤可怜身上衣正单，____________”（白居易《卖炭翁》）是饥寒交迫中底层民众生存困境的矛盾悲歌；“安得广厦千万间，⑥____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），是动荡时局里文人兼济天下的赤诚呐喊。
世事沧桑，苏东坡“⑦____________，⑧____________”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》），甘愿忍受孤独也要坚守高洁的志趣；陆游“⑨____________，⑩____________”（陆游《卜算子·咏梅》），即使屡遭排斥也要保持人格的芬芳。
【答案】窈窕淑女 白露未晞 悠悠我心 老翁逾墙走 心忧炭贱愿天寒 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、晞、逾、庇、碾”等字词容易写错。
4．小语想为巩义的名胜插图选配恰当的诗句，请你帮他完成。
杜甫故里·黄土窑洞 青龙山慈云寺·清晨古刹
石窟寺·清溪观鱼 浮戏山·幽静探奇
【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 山光悦鸟性 潭影空人心 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 缺月挂疏桐 漏断人初静
【解析】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：厦、庇、潭、疏、漏。
5．学而中学开启“经典古诗文”研学之旅，小语打算引用古诗文名句美化研学日志，记录所见所感，请你帮助她完善日志。
清晨漫步河畔，见水鸟和鸣，我不禁吟诵《关雎》中的“关关雎鸠，（1）____________”感叹自然与诗意的交融。溯溪而上，山路迂回难行，恰似《蒹葭》中“（2）________________，________________”的意境，道尽追寻理想的漫长艰辛。午后研学《庄子》，读到鲲鹏起飞时“（3）______________，__________________”的壮阔之景，方悟逍遥境界的恢宏。讨论时老师引用《虽有嘉肴》中的句子“（4）________________”强调亲身实践才能认清自己的困惑，使同学们豁然开朗。傍晚突遇风雨，茅草翻飞，让我想起杜甫祈盼“（5）___________，________________！风雨不动安如山”的美好理想。归程中大家谈及家国情怀，我以《茅屋为秋风所破歌》中“（6）________________，________________”的铿锵之句表达诗圣舍我其谁的博大胸襟和济世情怀。
【答案】 在河之洲 溯洄从之 道阻且长 水击三千里 抟扶摇而上者九万里（或：怒而飞，其翼若垂天之云） 是故学然后知不足，教然后知困 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
【解析】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“溯、抟、厦、庇、兀”等字词容易写错。
6．海南解放75周年的光辉历程，承载着无数英雄的奉献与拼搏。请结合八年级下册古诗词，根据提示完成默写，感受历史与诗词的交融。
（1）解放前夕的苦难与期盼
诗人以“________________，________________”（《卖炭翁》）刻画卖炭翁矛盾的心理：身上衣裳单薄，却盼天气更寒，只为炭能卖个好价钱，这与解放前海南人民的生存困境遥相呼应。
解放海南的道路充满艰难险阻，战士们如《蒹葭》中“溯洄从之，________________”所描绘的那样，在困境中逆流而上，不惧艰难，执着追寻解放的曙光。
（2）自贸港建设的人才汇聚
如今海南自贸港的发展机遇，吸引着五湖四海的优秀人才慕名而来，他们对这片充满希望的土地心生向往，恰似《诗经·关雎》中描绘的“窈窕淑女，________________。”
来自各地的建设者们，带着理想奔赴海南，离别故乡时的不舍与对新征程的期待，正如李白在《送友人》中所述：“________________，落日故人情。”
海南解放75载，琼州大地历经岁月淬炼，从战火纷飞走向繁荣安宁，再也见不到，“_______________，死者长已矣”的悲惨场景了（杜甫《石壕吏》），如今的海南山清水秀，风景秀丽，正如（常建《题破山寺后禅院》）所写“山光悦鸟性，________________”，成了人人向往的旅游胜地。
（3）解放征程的拼搏与团结
在解放海南的艰苦战斗中，战士们来自天南海北，却亲如一家，共同为理想而战，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所写：“________________，天涯若比邻”，深厚的革命情谊跨越地域界限。
【答案】可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 道阻且长（道阻且跻、道阻且右） 君子好逑（寤寐求之） 浮云游子意 存者且偷生 潭影空人心 海内存知己
【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：炭、贱、浮、游、潭、海。
7．学校文化展厅需设置“诗文中的岭南”展墙，小语所在的文案组在调研惠州景点时，发现许多景观暗合经典诗文意境，请你作为策展文案组成员，补全古诗文，为展板增添诗意。
东江浩渺壮阔，让人不禁联想到（1）“______，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）所描绘的磅礴气势；伫立东坡祠前，遥想当年苏子与友人依依话别的情景，当有（2）“浮云游子意，______”（李白《送友人》）的深情流露，更念其离任后兴水利、传农技的济世之行——此般仁心恰与《大道之行也》（3）“______，______”（物尽其用，各取所需）的美好社会理想共鸣；于西湖畔漫步，那灵动的游鱼好似柳宗元笔下（4）“佁然不动，______，______，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）那般，充满生机与趣味；漫步植物园湖畔，见天鹅成双游弋，互相和鸣，恰似《诗经》中（5）“______，在河之洲”（《关雎》）所描绘的和谐景象；踏入罗浮山明月寺，那（6）“曲径通幽处，______”（常建《题破山寺后禅院》）的静谧，让寺院在花木簇拥中似隔绝尘世；瞻仰叶挺故居，见院中寒梅傲立，顿悟陆游（7）“______，______”（《卜算子·咏梅》）至死不渝的气节；更感怀于叶挺将军舍身为家国的精神，与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的（8）“______，______”的宏愿肝胆相照。
【答案】气蒸云梦泽 落日故人情 货恶其弃于地也 不必藏于己 俶尔远逝 往来翕忽 关关雎鸠 禅房花木深 零落成泥碾作尘 只有香如故 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、落、藏、俶、翕、雎鸠、禅、零、碾、厦、庇、俱”等字词容易写错。
8．根据情境，填写诗句。
漫步古诗苑，寒生露凝，秋凉渐生。此时，“白露”从《诗经》中翩跹而来，那（1）“________________，________________。所谓伊人，在水之湄”的意象，流淌在唐诗宋词中，穿越千年，一身诗意；漫步古诗苑，一股勃勃升腾的豪情与万钧雷霆之力激荡着我们的心。孟浩然以（2）“________________，________________”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，造就了洞庭湖澎湃激昂、汹涌壮阔的气势，给人雄奇敬畏之感；漫步古诗苑，民生疾苦令人忧。正如白居易在《卖炭翁》中所写（3）“________________，________________”，更是深刻地展现了卖炭翁矛盾痛苦的心理；漫步古诗苑，文人的格局决定了作品深度。柳宗元虽因政治革新失败被贬官，心情郁闷，（4）“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________________，________________”（《小石潭记》），但他谪居永州十年，却不改其为民谋福利之心。
【答案】蒹葭萋萋 白露未晞 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 凄神寒骨 悄怆幽邃
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、萋、晞、蒸、撼、凄、怆、幽邃”等字词容易写错。
9．轻触“英雄”衣襟。根据语境填写古诗文名句。
英雄是谁？英雄是心怀苍生的奉献者，杜甫在风卷茅屋时，依然高呼“_______________，___________________”，以天下为己任的情怀感天动地；英雄是壮志凌云的追梦者，《北冥有鱼》中“水击三千里，___________________”的大鹏，以磅礴的气势和无畏的勇气振翅高飞，展现出对理想的不懈追求；英雄还是敢于抗争的无畏者，《式微》中发出“_________，胡为乎中露？”的质问，饱含着劳役们对不公命运的抗争；英雄亦是坚守高洁的孤独者，陆游笔下“_______________，___________”的梅花，即使凋零飘落，依然保持着自身的芬芳与高洁。英雄的模样，远不止这些。他们于岁月中闪耀，于喧嚣中坚守，于诗文中长存。
【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 抟扶摇而上者九万里 微君之故 零落成泥碾作尘 只有香如故
【解析】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“厦、庇、抟、微、碾”等字词容易写错。
10．漫步清明上河园，小文被《清明上河图》中生动的场景触动，联想到课本中的诗句。请你帮他填写出相应的句子。
（1）虹桥上行人依依惜别，泪湿衣襟，恰似王勃《送杜少府之任蜀州》中“_______，_________”的离别场景。
（2）汴河畔芦苇摇曳，晨露未干，正如《诗经·蒹葭》中“________，_______”的朦胧意境。
（3）街边老翁推车卖炭，满面尘灰，令人想起白居易《卖炭翁》中“_________，_______”的辛劳刻画。
（4）暮色中古寺钟声悠远，园内游人渐稀，正如常建《题破山寺后禅院》中“________，________”的静谧空灵。
【答案】无为在歧路 儿女共沾巾 蒹葭萋萋 白露未晞 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 万籁此都寂 但余钟磬音
【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“歧、沾、蒹、葭、萋、晞、鬓、籁、磬”等字的正确书写。
11．为美化社区环境，社区打造了各具特色的文化生活角，将古典诗句巧妙融入现代社区场所，让文化清泉浸润生活。此刻，小北和小冀正站在社区文化展示牌前，向居民介绍各个角落的命名渊源与设计匠心，快来用你积累的古诗文一起补充吧！
【答案】幼有所长 妇啼一何苦 大庇天下寒士俱欢颜 也无风雨也无晴 然后有千里马 只有香如故
【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“幼、啼、庇、俱、晴、故”等字的正确书写。
12．班级制作古诗词主题墙报，请你完善相关内容。
【答案】曲径通幽处 禅房花木深 悄怆幽邃 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 然后能自反也 然后能自强也 念天地之悠悠 独怆然而涕下
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、禅、幽邃、碾、广厦、怆然”等字词容易写错。
13．我们都告别了童年，成了朝气蓬勃的青年。青春有我，那就要有担当，就要向先贤看齐。（根据提示默写古诗文名句）
在友谊面前，我们要像王勃那样洒脱：“海内存知己，___________。”在生活中，要像庄子那样乐观：“__________，是鱼之乐也。”在追求梦想时，要像儒家那样憧憬理想：“大道之行也，天下为公。__________，___________。”还要有杜甫的大情怀，即使自己被冻死，也希望天下人都得到温暖：“_______________，_______________！”更要像陆游那样：“____________，_____________。”拥有独立不倚、坚守正义、虽死不悔的高尚情操。
【答案】天涯若比邻 鲦鱼出游从容 选贤与能 讲信修睦 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 只有香如故
【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：涯、鲦、贤、睦、兀、庐、亦、零、碾。
14．文化节需布置“和”文化主题墙，请运用古诗文名句补写。
【答案】土地平旷 屋舍俨然 俶尔远逝 往来翕忽 窈窕淑女 曲径通幽处 海内存知己 天涯若比邻
【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：旷、俨、俶、逝、翕、窈、窕、淑、幽、涯。
15．阅读下面文段，根据语境补全相关诗句。
中国文化中“和”的思想源远流长。古人讲究天人合一，《小石潭记》中“（1）俶尔远逝，______________，_____________________。”的游鱼，便体现了人与自然的相融相合。是啊，唯有人与自然和谐共生，才能体会到“（2）_________________，_________________。”（《题破山寺后禅院》）中那份怡然自得、杂念尽消的意境。同样，人与人的和谐相处，更能孕育“和美”的情谊。面对离别，李白以“（3）_____________________，________________________。”（《送友人》）借马的嘶鸣传递不舍，这份深情恰是人际和睦的印证。而古人对“和谐社会”的向往尤为迫切，在《大道之行也》中构想了“大道之行，天下为公，（4）___________________，___________________。”的理想图景。尤为可贵的是，许多古仁人志士为追求“和乐”社会坚守理想，虽历经百折仍矢志不渝——如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“安得广厦千万间，（5）__________________。”的赤诚心声。而苏轼被贬黄州时写下“（6）拣尽寒枝不肯栖，__________________。”更是“和”思想的深刻诠释，隐含儒家“和而不同”的智慧：他身处逆境却不随波逐流，以独立精神追求内在品格与外在境遇的和谐统一。
【答案】往来翕忽 似与游者相乐 山光悦鸟性 潭影空人心 挥手自兹去 萧萧班马鸣 选贤与能 讲信修睦 大庇天下寒士俱欢颜 寂寞沙洲冷
【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“翕、悦、潭、兹、萧、班、与、睦、庇、俱、洲”等字的正确书写。
16．用课文原句填空。
江海水脉，源远流长。行至江畔，但见“蒹葭萋萋，（1）__________”（《蒹葭》），苍茫秋色间诗意盎然；遥想庄周笔下巨鲲，“（2）__________，其翼若垂天之云”（《北冥有鱼》），其磅礴气象正是江海浩瀚伟力的化身；转而观照柳宗元临潭所见，溪流“（3）__________，明灭可见”（《小石潭记》），于细微曲折处暗藏人生哲思。江海不仅滋养自然万物，更孕育深厚的人文精神。风雨飘摇中，杜甫疾呼“（4）__________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）；白居易笔下卖炭老翁“（5）__________，__________”（《卖炭翁》），深陷泥泞的车辙刻满民生艰辛；常建于古寺静听，“（6）__________，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》），感受自然的空灵境界；韩愈以骐骥为喻发出诘问：“（7）__________？__________”（《马说》），恰如江潮激荡待时而起。这江海文明，终在薪火相传中奔涌不息。
【答案】白露未晞 怒而飞 斗折蛇行 安得广厦千万间 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 山光悦鸟性 其真无马邪 其真不知马也
【解析】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“晞、斗、厦、辗、辙、悦、邪”等字 的正确书写。
17．徜徉在古诗文的海洋，我们感天地草木之灵，见锦绣河山之美。小琪制作了“跟个诗文去旅行”古诗文佳句活动，请你帮他把空缺的古诗文原句写在横线上。
【答案】蒹葭苍苍 白露为霜 俄顷风定云墨色 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 曲径通幽处 禅房花木深 缺月挂疏桐
【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蒹、葭、露、霜、俄、墨、蒸、撼、幽、禅、缺、疏。
18．同学们计划结合本学期学习的古典诗文撰写这次活动的宣传版面，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
【答案】山光悦鸟性 潭影空人心 在河之洲 零落成泥碾作尘 只有香如故 拣尽寒枝不肯栖 故人不独亲其亲 不独子其子
【解析】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悦、潭、洲、碾、栖”等字容易写错。
19．填写诗句，感受古人在逆境中的坚守与追求。
人生如逆境，我亦是行人。在那起伏跌宕的古诗文中，我们在《蒹葭》中目睹“（1）________，白露为霜”朦胧的境界、萧瑟的秋景；白居易在《卖炭翁》中深刻揭露宫市掠夺劳动人民的实质，同时表现作者对劳动人民深切同情的句子是“半匹红纱一丈绫，（2）________________”；杜甫在《石壕吏》中的“（3）________________，（4）________________”两句，道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的心酸与痛楚；在“（5）________________，（6）________________”的破山寺，诗人常建参悟着空寂中的禅意。词人陆游用“（7）________________，只有香如故”这两句盛赞梅花的品格，同时，借此表达个人独立不倚、坚持正义的人格；苏轼被贬黄州定慧院寓居时写下了“（8）________________，寂寞沙洲冷”的诗句，表现他心境的孤独和志趣的高洁。
【答案】蒹葭苍苍 系向牛头充炭直 存者且偷生 死者长已矣 曲径通幽处 禅房花木深 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖
【解析】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“蒹、葭、直、禅、碾、拣、栖”的正确书写。
20．班级进行经典诗文佳句竞答活动，请补充空白画线处的古诗文。
主持人：诵读诗文，我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。
小语：“中无杂树，（1）________________，（2）________________”（《桃花源记》陶渊明），桃花源花朵纷纷飘落的绝美景色让人陶醉不已。
小文：“曲径通幽处，（3）________________”（《题破山寺后禅院》常建），破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。
小美：“（4）________________，（5）________________”（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然），洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。
主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。
小启：《诗经·关雎》中“（6）________________，君子好逑”让我们看到了主人公对美好爱情的向往和追求。
小智：《送杜少府之任蜀州》中“（7）________________，（8）________________”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。
小慧：《茅屋为秋风所破歌》中“（9）________________，吾庐独破受冻死亦足”表达了杜甫舍己为人、天下皆能得广厦的宽广胸襟。
主持人：诵读诗文，我们可以体会社会百态与人生境界。
小河：“吏呼一何怒，（10）________________”（《石壕吏》杜甫），官吏的蛮横与百姓的凄苦跃然纸上。
小源：“可怜身上衣正单，（11）________________”（《卖炭翁》白居易），卖炭翁内心的矛盾与辛酸令人慨叹。
小好：“（12）________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》陆游），梅花碾作尘泥仍守芬芳的风骨引人深思。
【答案】芳草鲜美 落英缤纷 禅房花木深 八月湖水平 涵虚混太清 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 妇啼一何苦 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、禅房、涵虚、窈窕、淑、涯、兀、啼、忧、炭贱、碾”等字词容易写错。
友情之美
《送杜少府之任蜀州》中，王勃以豁达乐观的心态劝慰友人，“①_________，②_________”，意思是即使相隔天涯，友情也不会因距离而疏远。
哲思之美
《礼记》通过“虽有嘉肴，弗食，③_________；虽有至道，弗学，④_________”的类比，生发出“教学相长”的哲思。
理想之美
陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个环境优美、生活安宁的理想世界，那里“土地平旷，⑤_________，有良田、美池、桑竹之属”。
想象之美
李白《上李邕》一诗中“扶摇直上九万里”一句，化用了《庄子》里的“⑥_________”，展现了想象之美。
诗蕴情思
离愁别绪
“此地一为别，_____。”（李白《送友人》）今此一别，友人即万里游荡，无所归依；“_____，行人更在春山外。”（欧阳修《踏莎行》）青山无际，离愁难断，极言思妇之伤怀；“水是眼波横，_____。”（王观《卜算子》）想象灵动，自然之景与人之情思浑然交融。
忧国忧民
“夜久语声绝，_____。”（杜甫《石壕吏》）长夜漫漫，哭声隐隐，哀民生之多艰难；“_____，_____。”（白居易《卖炭翁》）以矛盾的内心独白撕开底层老百姓的生存困境；“_____，___。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）寄身漏雨茅屋，却为寒士疾呼，彰显济世情怀。
闲适幽情
“_____，天涯何处无芳草。”（苏轼《蝶恋花》）春色将尽，而芳草青绿，旷达之心尽显；“_____，禅房花木深。”（常建《题破山寺后禅院》）曲折小路，肃穆禅房，一片静谧祥和。
内涵
诗句
篇目
坚定
矢志不渝
①____________，君子好逑。
《诗经·关雎》
②____________，寂寞沙洲冷。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
借力
壮志凌云
水击三千里，③____________，④____________。
《北冥有鱼》
舍己
济世愿望
⑤____________，⑥____________。
《茅屋为秋风所破歌》
家国
大同理想
⑦____________，⑧____________，故外户而不闭。
《大道之行也》
艺术手法
古诗文名句
夸张
《北冥有鱼》中，“①____________，②____________”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。
用典
《渔家傲·秋思》中，“③____________，④____________”运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情，表达了自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。
引用
《虽有嘉肴》中，《兑命》曰“⑤____________”，作者引用《兑命》中的话加以佐证，进一步论证本文的中心观点。
对比
《卖炭翁》中，白居易用“⑥____________，⑦____________”来表现卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映出卖炭老人的悲惨境遇。
对偶
《题破山寺后禅院》中诗人用“⑧____________，潭影空人心”表明在幽静的环境中诗人的心灵愈发纯净。
追忆先秦琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。
这里有“①__________，左右采之”（《关雎》）的劳动场面；有“微君之故，②__________？”劳动者身披露水劳作时的悲歌；有“是故③__________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。
梦回大唐丰神情韵的唐诗，是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。
王勃以“无为在歧路，④__________”（《送杜少府之任蜀州》）劝慰朋友不要因离别而伤心落泪；常建以“山光悦鸟性，⑤__________”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，⑥__________”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别之情；孟浩然以“⑦__________，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“有孙母未去，⑧__________”（《石壕吏》）表明战争给家庭带来的不幸与困苦。
游历两宋文思哲涌的宋词，谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。“⑨__________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“⑩__________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。
类型
诗句/歌词
直接谱曲式
（1）_______，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》
（2）安得广厦千万间，_______！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
诗句化用式
在水一方（节选）
出自《蒹葭》
绿草苍苍
白雾茫茫
有位佳人
在水一方
送杜少府之任蜀州（节选）
原作者：王勃
朋友如星河长明
照耀不熄
万山无阻
知己这份情谊
北冥有鱼（节选）
原作者：庄子
它听到风雷振响
怒激水起九千里波浪
展开双翼扶摇直上
乘风去梦想深处的他乡
（3）化用诗句：_____，____。
（写出相关的任意两句）
（4）化用诗句：_____，____。（写出相关的任意两句）
（5）化用诗句：_____，____。（写出相关的任意两句）
创作演绎式
送友人（节选）
原作者：李白
斜阳无心拉长你背影
长路无尽谁与我共行
人生如梦我长醉不醒
且将别时泪散作满天星
墨梅原作者：王冕
不与凡花争奇艳
傲霜斗雪笑风寒
心怀高远更淡然
昂首天地间
墨色轻染气节弘
隐约香更浓
屹立青岸不与谁同
探访杜甫故里，重温《茅屋为秋风所破歌》中“①________，②________”两句，他的济世情怀令人动容。
漫步慈云寺，看那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，让人脱口而出“③________，④________”。《题破山寺后禅院》
驻足石窟寺放生池，潭水清澈，游鱼穿梭其间，恰似《小石潭记》所绘“⑤_________，⑥_________”。
夜游浮戏山，月光从树缝间洒落，寂寞清冷。你会联想到苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“⑦_________，⑧_________”。
小北：看，这里有“和乐园”，是老人孩童休憩之所，取“老有所终，壮有所用，（1） ___________________ ”（《大道之行也》）之意；这里有“民生驿”，将“吏呼一何怒，（2）_________________________________”（《石壕吏》）中关注民生的情怀转化为当代互助的暖意；这里的“风雨亭”则兼具双重深意：既借“安得广厦千万间，（3）________________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，又取苏轼“归去，（4） ________________________”《定风波·莫听穿林打叶声》的豁达哲思。
小冀：这里还有“知贤径”，化用“世有伯乐，（5）__________________”（《马说》）这句经典，以社区为“伯乐土壤”激活人才交流，快看，这里还开辟了一片 “梅园”，借梅花“零落成泥碾作尘，（6）___________________________”（《咏梅》）的高洁品格浸润心灵。
漫步古诗苑
人与自然
（1）一切景语皆情语。诗句“ ______ ， ______ ”描绘了林间小路、幽深花木、肃穆禅房，意境静谧幽深。（《题破山寺后禅院》）
（2）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿畅游，面对如此美景，遭贬谪的柳宗元却感到：凄神寒骨， ______ 。（《小石潭记》）
人与家国
（3）诗人借用梅花凋落的情景，表达自己至死不渝的爱国之心的诗句是： ______ ，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）
（4）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。在诗句“ ______ ， ______ ”中表现了他崇高的理想和忧国忧民的情怀。（《茅屋为秋风所破歌》）
人与自我
（5）知不足， ______ ，知困， ______ 。（《虽有嘉肴》）
（6）壮志未酬，陈子昂用“ ______ ， ______ ”两句诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。（《登幽州台歌》）
“和”主题
诗文
出处
自然之和
陶渊明以“①________，②___________，有良田、美池、桑竹之属”勾勒桃花源的和谐美景；柳宗元用“③_____________，④_______________，似与游者相乐”定格人鱼同乐的和谐瞬间；
《桃花源记》
《小石潭记》
情韵之和
《关雎》中以“⑤_____________，琴瑟友之”的礼乐交融，传递出君子以雅乐追求心仪之人的温情和谐；
《关雎》
心境之和
常建以“⑥_____________，禅房花木深”的幽静禅意，展现物我相融之境；
《题破山寺后禅院》
豁达之和
王勃以“⑦____________ ，⑧_______________”的旷达之笔，道出友情跨越时空、心脉相通的“和”之境界。
《送杜少府之任蜀州》
“跟着诗文去旅行”
旅行地点
诗句
参考出处
诗中所见
秦地
①_______，②_______。
《蒹葭》
河边的芦苇长得茂盛；白色露水凝结成霜。
成都草堂
③_______，秋天漠漠向昏黑。
《茅屋为秋风所破歌》
风停，黑云密布，天空阴沉迷蒙，天色渐渐黑下来。
洞庭湖
④_______，⑤_______。
《望洞庭湖赠张丞相》
写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，澎湃动荡。
常熟
兴福寺
⑥_______，⑦_______。
《题破山寺后禅院》
曲折的小路，幽深的花木，肃穆的僧房，静谧而祥和。
黄州
定慧院
⑧_______，漏断人初静。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。
中华“和”文化的三重境界
见天地，即与自然万物和谐共生
漫步破山寺，“①____________，②____________”的宁静愉悦，涤荡了常建心中的俗念。《题破山寺后禅院》
《关雎》中“关关雎鸠，③____________。”采用“比兴”的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染和谐悠扬的气氛。
见自我，即对自己的内心保侍清醒的认知。
陆游借梅花自比，“④____________，⑤____________”，表明即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行。《卜算子·咏梅》
苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“⑥____________，寂寞沙洲冷。”，也表明自己虽遭贬谪也不肯改变高洁的志趣和对理想的坚守。
见众生，即能推己及人，关照他人与社会。
《大道之行》中与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神一脉相承的句子是⑦____________，⑧____________。
万物各得其和以生，各得其养以成。“和”是一种追求人与自然、人与自我、人与社会和谐统一的文化体系，是中华传统文化“天人合一”的理想状态。