九年级语文暑假衔接讲义基础知识梳理强化训练题第06讲：拨云见日——四步读懂一首诗(学生版+解析)

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学习目标
壹
1、了解诗歌鉴赏高频考点和考查形式；
2、掌握“四步读诗”的技巧，理解诗歌内容与情感主旨；
3、概括《行路难》内容，分析作者情感。
考题链接
贰
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．从诗题和诗句看，本诗属于古体诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚比较自由。
B．本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。
C．诗中作者既是写自己的观感，又是描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。
D．最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家都请怀素题字，表明其造诣非凡。
《登高》这首诗表现了怎样的思想感情？
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。
你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。
知识预热
叁
吾生也有涯，而知也无涯。
天地不仁，以万物为刍狗
思考：请谈谈你对两句诗的理解，你知道他们在原文的意思吗？
吾生也有涯，而知也无涯”，这句话我们在图书馆和教师墙壁见得最多呢。普遍理解这句话是学习励志类的名言警句，生也有涯，知也无涯，多崇高的目标啊，但庄子的这句话其实是这样说的，“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”粗略意思是：我庄子的生命是有限的，但我面对的知识是无限的，要我以本来有限的生命，去追求那种永远看不到边的尽头，你当我傻吗？庄子是一个追崇顺其自然，清净无为的洒脱人物，他认为人吃个饭，饱了就行，没什么必要追求奢华，穿个衣，别冻着就行，实在不需与什么人攀比。
B句原句：天地不仁，以万物为刍狗，圣人不仁，以百姓为刍狗——《道德经》。说起这句话，大半的愤青都会告诉你，这话的意思是说：“天地残暴不仁，把万物都当成低贱的猪狗来看待，而那些高高在上的所谓圣人们也没两样，还不是把老百姓也当成猪狗不如的东西！”其实这句话的真正意思是说，天地不情感用事，对万物一视同仁，圣人不情感用事，对百姓一视同仁。
由此引出本课主题：四步读懂一首诗，真正理解了诗歌，引用才不会闹出笑话，阅读鉴赏做起来也不会啥都做错。
知识链接
肆
基础知识
诗歌
诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
发展：《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗、新诗
【诗歌类别】
山水田园诗
边塞诗
送别诗
咏史诗
咏物诗
咏怀诗
诗歌鉴赏高频题型
品味炼字
（1）“某”个字或词用得好，好在哪里？
（2） 诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？
（3）“某”字能否改为“某”字？
（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。
名句赏析
（1） 从某句诗中领悟到什么人生哲理？
（2） 请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。
（3） 某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。
主旨情感
（1） 诗歌表达了作者怎样的思想感情？
（2） 描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？
（3） 塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？
想象描述
（1） 诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。
（2） 展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
表达技巧
（1） 诗歌在写法上有什么特点？试举例分析说明。
（2） 诗歌运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？
（3） 诗歌是怎样抒发作者的情感的？
如何读懂一首诗歌
读标题
标题是诗歌鉴赏的切入点，因为标题富含着诸多信息。诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。
题目作用：
揭示内容（时间、地点、人物、事件）
揭示情感
揭示诗歌内容。
例：《送友人》唐 李白
从题目可以判断这是一首意味深长的送别诗，送别诗常抒发的感情：①依依不舍的留念、离愁别恨；②情深意长的勉励、赞颂、祝愿之情；③坦陈心志的告白，借以一吐胸中积愤或表明心志。
《山居秋暝》唐 王维
从题目和作者可以判断这是一首山水田园诗，山水田园诗常抒发的情感：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
读注释
诗歌的注释有些介绍写作背景，那是暗示本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是暗示你本诗的写作风格。任何一个注释均是一种理解暗示。
例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐 刘禹锡 注：此诗为刘禹锡刘禹锡罢和州刺史返回洛阳时所作。
注释中交代了此诗为作者贬谪时所作，而一般诗人词人被贬谪，多会抒发怀才不遇之感，表达对官场的厌恶之情，对宁静生活的向往之情。少部分则是表现出旷达乐观、积极向上的人生态度。这首诗通过回顾自己被贬的经历，描写归来的感触，表达了诗人长年被贬的辛酸愤懑之情，并写出了诗人对生活与未来积极、乐观、豁达的情怀和坚定的意志。
品意象
“意”,就是诗人的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，就是用来寄托诗人主观情感的客观物象。（找出诗歌中的人物、景色、物品）
例：《竹枝词》唐 刘禹锡
流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”这两句是对景抒情，用的是两个比喻：花红易衰，正像郎君的爱情虽甜，但不久便衰落；而流水滔滔不绝，正好像自己的无尽愁苦。
《虞美人》南唐后主李煜
“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”用江水比拟亡国之痛的深沉悠长。
审题干
题干中往往暗示了命题意图，揭示了破题方向，提示了答题范围，提供了答案信息。看清要求，结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重。
例：诗的颔联和颈联多处运用了对比手法，描绘了山野的优美景象，请结合诗句具体分析。
要求理解诗歌的颔联和颈联，分析其表现手法的运用。重点分析“描绘了山野的优美景象”的诗句。
你如何感受到词中作者面对人生失意时的积极心态？结合词作内容，简要分析。
本题考查对诗歌感情的理解和分析能力。抓住“面对人生失意时的积极心态”的词句进行分析
【诗歌鉴赏步骤】
Step1：读标题
从标题是否能够看出诗歌的大体内容、诗人的情感、诗歌的题材，为进一步读懂打下基础。
Step2：读注释
注释可能是对有些难懂字、词、句的解释，也可能是对作者的有关补充介绍，也可能介绍相关典故。
Step3：品意象
找出写景、写物、写人的名词，捕捉并理解诗歌中的意象，弄清它写了什么。
Step4：审题干
看命题者给出的所有题干，看看是否有某种暗示。综合以上各点，分析诗歌所写内容和蕴含的情感。
内容剖析
行路难·其一
李白 〔唐代〕
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
注释
行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。
金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
玉盘：精美的食具。
珍羞：珍贵的菜肴。羞：同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
投箸：丢下筷子。
箸（zhù）：筷子。不能食：咽不下。
茫然：无所适从。
太行：太行山。
碧：一作“坐”。
忽复：忽然又。
多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？
歧：一作“岐”，岔路。
安：哪里。
长风破浪：比喻实现政治理想。
会：终将。
云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
济：渡。
译文
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？
相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
作者简介
李白（701-762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
创作背景
公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
赏析
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
前4句：以乐景写哀情，1、2句运用夸张，仿佛营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”；3、4句急转直下，“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化，与前2句形成鲜明的对比。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
5-6句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴意味。但李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
7-8句，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物，想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
9-12句，诗人从吕尚、伊尹的思路回到眼前现实中来的时候，又再次感到人生道路艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。此四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13-14句，经过前面的反复回旋以后，诗人那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，境界顿开，唱出高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。表现诗人理想抱负终会实现的积极乐观的精神。
通过这样层层叠叠的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
知识拓展
常见诗歌意象：
送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：
杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。
愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：
梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。
思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）：
月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟
抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：
梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。
爱情类（用以表达爱恋、相思之情）：
红豆、连理枝、比翼鸟。
战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：
投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。
闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）：
五柳、东篱、三径、渔樵、山林。
【意象作用】
营造气氛；
设置背景或环境；
塑造意境；
奠定情感基调；
借景抒情；
衬托（人物性格、品质；以景衬境、以景衬情）；
诗歌线索
诗歌风格口诀
江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。
豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。
屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。
渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。
子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。
王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。
浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。
杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。
商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。
苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。
柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。
清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。
致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。
景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。
知识巩固
伍
一、选择题
1．下列理解分析不恰当的一项是（ ）
行路难·（其一）
李白[唐]
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
拟行路难
鲍照[南北朝]
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
A．鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后仍流露出对现实的无奈和痛苦。而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，最后展现的是一种豁达和乐观。
B．两首诗都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。
C．鲍照的这首《拟行路难》语言很质朴。全诗用近乎口语的文字写成，明白晓畅。李白《行路难》语言高华，自然流畅，悲歌慷慨，于抑郁中冲出了奔放不羁的豪情。
D．两首诗在体裁上都是古体杂言诗。在诗中诗人壮志难酬，抑郁不得志之时，都是通过游览山水来排遣和发泄内心苦闷的。
【答案】D
D.李白诗“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，通过饮酒来排遣和发泄内心苦闷；鲍照诗中“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”也是通过饮酒来排遣和发泄内心苦闷的。因此本项中“通过游览山水来排遣和发泄内心苦闷的”说法错误；故选D。
2．阅读下面一首诗，完成小题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）
A．“行路难”，乐府古题；“羞”，同“馐”，美味的食物；“直”，同“值”，价值；“会”，终将。
B．前四句写朋友设下盛宴为诗人钱行，可“嗜酒见天真”的李白却一反常态，没有开怀畅饮，“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了他内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。
C．“闲来”“忽复”两句，诗人用姜尚、伊尹两人的典故，坚信自己一定会像他们一样幸运，得遇良主，大展宏才，实现自己的人生理想。
D．全诗以浪漫的笔法抒写了自己的人生感慨和精神追求，情感变化一波三折，最后“长风”二句与刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙，都表达出一种积极奋发的人生态度。
【答案】C
C.“坚信自己一定会像他们一样幸运，得遇良主，大展宏才，实现自己的人生理想”有错。“闲来”“忽复”两句运用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。故选C。
3．【赏古诗】小深对《行路难（其一）》ABCD处进行了批注，请选出不正确的一项（ ）
A行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
B停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
C闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
D长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A．“行路难”是乐府古题。
B．“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，形象地写出了诗人即将离开朋友而产生的依恋之情。
C．借“垂钓渭水”“乘舟梦日”，表明诗人对政治前途仍怀有信心。
D．诗人在沉郁中振起，重新鼓起沧海扬帆的勇气。
【答案】B
B.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。选项“形象地写出了诗人即将离开朋友而产生的依恋之情”分析有误；故选B。
4．对《行路难》这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
【答案】C
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心；借用典故，表现诗人渴望的重用，报效朝廷建功立业的愿望；“表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望”表述有误；故选C。
5．阅读下面一首诗，完成小题。
行路难
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）
A．诗人端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，尽管眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。
B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，诗人借助两个比喻，形象地写出了人生道路中遇到的艰难险阻。
C．本诗感情基调豪迈乐观，诗人在诗中反复感叹“行路难”，表达了对未来的信心和勇气。
D．尽管前路障碍重重，但诗人相信仍将会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达理想的彼岸。诗末尾两句突出表现了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
【答案】C
C.“行路难！行路难！多歧路，今安在？”运用反复的修辞手法，写出诗人遭遇坎坷，进退两难而又不甘自弃，继续探索寻找出路的复杂心理，也含有对道路艰辛的感叹。所以“诗人反复感叹‘行路难’，表达了对未来的信心和勇气”表述不正确；故选C。
二、诗歌鉴赏
阅读《行路难（其一）》和《渔家傲·秋思》，完成各题。
行路难（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
6．《行路难（其一）》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”隐喻作者①____________的艰难；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗则表现出作者②____________的精神。《渔家傲·秋思》中“长烟落日”的空旷与“孤城闭”形成鲜明对比，衬托出塞外的③____________。
7．在中国古典诗词中，酒与诗人的情感密不可分。上面文字中，李白借丰盛筵席上的“清酒”，范仲淹借边塞将士所饮的“浊酒”，分别表达了怎样的情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】
6．第一空：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。此句紧承“心茫然”，正面虚写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。这两句隐喻作者“人生道路/仕途”的艰难。
第二空：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度，表现了作者一往无前的精神。
第三空：“长烟落日孤城闭”意思是：夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。辽阔的边塞一座“孤城”紧紧关闭，再无其他，衬托出塞外环境的的荒凉与寂寥，透露宋朝不利的军事形势，暗示战事吃紧。
7．“金樽清酒斗十千”意思是：酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒。“清酒”是作者李白被“赐金还山”时，朋友的招待之物，酒尽宴罢之后，就是李白离开京城的时候了；联系“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在，诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，诗人因此惆怅失落，连“清酒”都难以饮下，表现了作者仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。可知因未功成名就，击退进犯，所以还不能早做归计，此时饮一杯“浊酒”，触发起对家乡亲人的思念，对建功立业的向往之情。
【答案】
6． 仕途/人生道路 一往无前（意思对即可） 荒凉与寂寥（意思对即可）
7．答案示例：范仲淹借“浊酒”表达了词人对家乡对亲人的思念之情以及对成就功业的向往之情；李白借“清酒”表达仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8．李白是著名的______________主义诗人。
9．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．对下面这首古诗的赏析有误的一项是（ ）
A．此诗是诗人于天宝三载被迫离开长安时所作。表现了诗人被排挤出京时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀有美好的期待。
B．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情和浪漫主义诗风。
C．诗人用“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。
D．诗中巧用典故，含蓄表达出诗人盼望得到朝廷重用的心理。
【解析】
8．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
9．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
10．B.理解分析有误。根据“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中的“停杯投箸”“拔剑四顾”，可知诗人在政治道路上遭遇艰难，产生了不可抑制的激愤情绪，因此，朋友虽然盛情，宴会场面也很欢乐，但诗人的心情并非是“愉悦的”；故选B。
【答案】
8．浪漫
9．运用典故，表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
10．B
咸阳城东楼（许浑）
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
11．“_______________”一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“_______________”二字指秦汉故都咸阳。
12．结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。
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【解析】
11． “山雨欲来风满楼”意思是蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“行人莫问当年事，故国东来渭水流”一句中“故国”指秦汉故都咸阳，“东来”，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
12．此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了家园故国的愁绪，以及吊古伤今的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。据此理解作答。
【答案】
11． 山雨欲来风满楼 故国
12．家园故国之愁，吊古伤今之感。
13．我会读：根据提示，完成诗歌联读任务。
【甲】
夜上受降城闻笛
〔唐〕李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【乙】
月夜忆舍弟①
〔唐〕杜甫
戍鼓②断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长③不达，况乃④未休兵⑤。
【注】①舍弟：谦称自己的弟弟。②戍鼓：戍[shù]楼上的更鼓。戍，驻防。③长：一直，老是。④况乃：何况是。⑤未休兵：战争还没有结束。
【创作背景】
公元759年九月，唐朝大将安禄山、史思明率部叛乱，杜甫与几个弟弟由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
【读诗策略一：读懂“景语”中的“情语”】
(1)析手法。参照“示例”，分析【乙】诗中划线句子的作用。
示例：【甲】诗中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句，生动形象地描绘了边塞月夜的情景：惨白的月光笼罩着大漠，泛起霜雪般的寒光。两句诗渲染了空寂凄清的气氛，烘托守边将士们内心的孤独凄凉，因此触发了强烈的思乡之情。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【读诗策略二：借助诗歌意象、创作背景，理解内容情感。】
(2)探意象。参照“示例”，结合“创作背景”，探究【乙】诗中“月”这一意象所寄寓的思想情感。
示例：【甲】诗中，战士们久处苦寒凄凉的边塞，月明之夜闻听芦管之音勾起思乡之情。仰望明月，遥望故乡，思念亲人。诗中的“月”这一意象寄寓了思念家乡、亲人、厌恶战争的情感。
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【解析】
(1)分析示例可知，首先应描绘句中画面，然后分析其渲染了什么样的气氛，烘托了人物什么样的内心感受，表现了作者什么样的感情。
句中画面：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。这两句诗描绘了一幅边塞秋天的图景。
渲染气氛：路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。
烘托内心感受：联系写作背景可知，“唐朝大将安禄山、史思明率部叛乱，杜甫与几个弟弟由于战事阻隔，音信不通”可知，此处作者所见的凄凉之景，烘托了他内心的孤独凄凉之感。
表现感情：联系“月是故乡明”和“有弟皆分散，无家问死生”可知，此处景物描写表现了诗人的思乡怀亲之情。
(2)分析示例可知，首先应联系写作背景分析诗人表现了的感情，然后结合相关意象分析意象与作者情感之间的关系。
联系写作背景“公元759年九月，唐朝大将安禄山、史思明率部叛乱，杜甫与几个弟弟由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念”可知，诗人因为安史之乱与弟弟分散，音信不通，所以在看到寒露渐起，明月升天，作者仰望明月，思乡怀亲。联系“月是故乡明”“有弟皆分散，无家问死生”可知，作者借“月”这一意象，表现了作者对家乡，对亲人的思乡与牵挂之情。联系“况乃未休兵”可知，作者表现了对战争的厌恶之意。
【答案】
(1)【乙】诗中“戍鼓断人行，边秋一雁声”描绘了一幅边塞秋天的图景：路断行人，戍鼓雁声，沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，烘托诗人孤独凄凉的内心感受，因此触发了强烈的思乡、思亲之情。
(2)【乙】诗中，诗人因为“安史之乱”与家人分离，仰望明月，思念亲人。诗中的“月”这一意象寄寓了思念家乡、担心兄弟（或家人）安危、厌恶战争的情感。
14．古诗词鉴赏•阅读下面的诗歌，完成各题。
月夜忆舍弟/杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
(1)请从写作手法的角度赏析千古名句“露从今夜白，月是故乡明”。
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(2)理解诗歌尾联表达的情感。
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【解析】
(1)“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。作者借景抒情，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；前一句是纯粹的自然景物描写，后一句则侧重于自己的主观感受；表现了突出了对故乡的感怀。
(2)“寄书长不达，况乃未休兵”意思是：亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。前一句中的“书”为家书，表现了作者对家乡、对亲人的怀念之情。后一句“未休兵”点明了家书长不达的原因，含蓄地表达了作者忧国忧民的济世情怀和对安定和平生活的向往。
【答案】
(1)这两句使用了借景抒情的手法，诗人在自然景物的描述中融入主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。
(2)忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
15．阅读下面的诗歌，完成问题。
水调歌头·明月几时有
苏轼〔宋代〕
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(1)全词句句扣住“月”来写，“恐琼楼玉宇”指想象中的①_____________，“千里共婵娟”中的“婵娟”指②__________________。
(2)赏析词中所蕴含的苏轼的复杂的思想情感。
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【解析】
(1)琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的天宫。句中指月中仙宫。
婵娟：月亮的别称。“千里共婵娟”意为：虽然远隔千里，也能共享这美好的月色。
(2)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。联系写作背景可知，此时作者被贬密州，远离京城。作者想乘风而去，表现了他沮丧失意、消极避世的思想感情。但又担心月宫寒冷，不能承受，还是回到人间。表现了他对人间生活的热爱。
“转朱阁，低绮户，照无眠”一句的意思是月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这一句中的“转”和“低”都是指月亮的移动，写出了写月光流转，暗示夜已深沉，但自己仍未能入眠，结合小序“作此篇，兼怀子由”可知此时未眠是因为想念小弟。用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转入议论抒情，月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”最后用“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝愿，表达了对亲人的思念和对人世的美好祝愿，传达出了词人用乐观、豁达的心态来看待人生的哲思。
【答案】
(1) 月中仙宫 月亮
(2)这首词一方面表达了作者失意、消极避世的思想感情（作者当时身处远离京都的密州，政治上很不得意，理想不能实现，才能不得施展。上阕之意）；另一方面表达了作者对远方亲人的思念。（对胞弟苏辙的无限怀念。见词序）；同时，也表达了作者热爱生活、兼怀天下、乐观向上的思想感情（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟）。（言之有理即可）