2026年中考英语真题完全解读（福建卷）含答案

这是一份2026年中考英语真题完全解读（福建卷）含答案，文件包含广西贺州市昭平县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题pdf、广西贺州市昭平县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题docx、广西贺州市昭平县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题答案docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
试题分析
2026年福建省中考英语试卷满分150分，考试时间120分钟。试卷包含听力、选择填空、完形填空、阅读理解、情景交际、看图写话、短文填空和书面表达八大板块，覆盖语言知识、阅读理解、书面表达三大能力维度。整体难度适中，立足基础，注重能力，体现素养导向。
情境材料选取丰富多元：听力部分涵盖日常饮食、失物招领、科技发明、课外活动、交通出行、周末计划和野餐准备等生活场景；选择填空以音乐爱好、中国航天日、平潭海峡大桥、足球比赛、友谊信任、天气与情感、园艺俱乐部、生活态度、学校假期、学业平衡、AI课程、公交让座和研学活动为主题；完形填空讲述玛塔因语言障碍上学困难，后发现绘画天赋，成为艺术家和美术老师，通过壁画让艺术走进大众生活的故事；阅读理解涵盖四则新闻、父女跑步、塑料回收和中国灭蚊设备，文体类型多样，话题贴近学生生活、社会热点与科技创新。
知识模块覆盖全面：听力约占20%（30分），选择填空约占10%（15分），完形填空约占10%（15分），阅读理解约占30%（45分），情景交际约占6.7%（10分），看图写话约占6.7%（10分），短文填空约占6.7%（10分），书面表达约占10%（15分）。能力考查层次分明，既重视词汇语法等基础知识的准确运用，又强调在真实语篇中获取信息、分析推理和表达意义的能力，同时渗透文化意识与思维品质的培养。
试卷区分度良好，基础题与能力题比例合理。选择填空和看图写话侧重基础落实，阅读理解C篇塑料回收和D篇灭蚊设备体现较高思维要求，书面表达综合考查语言运用与倡议能力，对应学业质量水平三至四级要求。
试题亮点
情境真实连贯，体现生活化导向。听力材料涵盖图书馆借书、农场体验、餐厅就餐等真实场景；阅读理解A篇为四则新闻，B篇讲述父女跑步的温情故事，C篇探讨塑料回收的环保话题，D篇介绍中国灭蚊设备的科技创新，情境均来源于真实生活，使语言考查置于真实交际语境中。
注重语篇育人，渗透价值引领。完形填空通过玛塔的故事传递追逐梦想、克服困难的价值观；阅读理解B篇通过父女跑步的故事传递亲情与陪伴的温暖；阅读理解C篇通过塑料回收传递环保意识；阅读理解D篇通过中国灭蚊设备传递科技创新的自豪感。
文体类型丰富，考查多元阅读能力。四篇阅读材料涵盖新闻报道（四则短新闻）、记叙文（父女跑步）、说明文（塑料回收和灭蚊设备），涉及信息定位、词义猜测、推理判断、主旨概括等多种阅读技能。
关注传统文化，落实课标要求。短文填空以云南丽江的少数民族文化为背景，介绍彝族的十月太阳历和火把节，体现英语学科在传播本土文化中的工具价值，呼应课标"用英语讲好中国故事"的导向。
命题趋势
主干知识稳定考查，注重基础落实。时态语态、介词代词、连词副词、非谓语动词、宾语从句等语法核心点持续覆盖，单词拼写继续聚焦名词、动词、形容词、副词等高频考点。
真实情境与社会热点常态化。试题将继续依托学生生活经验、社会热点事件和中华优秀传统文化创设情境，强化"在语境中学英语、用英语"的理念。
阅读思维要求持续提升。阅读理解将更注重深层信息加工，推理判断题、主旨大意题和写作意图题占比可能进一步提高，对学生的语篇分析能力和批判性思维提出更高要求。
核心素养导向逐步显性化。文化意识（中外文化交流、本土文化传播）、思维品质（逻辑推理、批判性思考）和学习能力（学习策略、自主探究）的考查将更直接地体现在试题设计和评分标准中。
书面表达注重真实任务与条理规范。应用文写作将继续围绕真实生活任务展开，要求内容完整、逻辑清晰、语言得体，同时鼓励个性发挥和适当创新。
考点细目表
考点模块占比分析
听力理解（约20%）：共30分，涵盖听句子选图、听对话选择和听短文填表三大题型，重点考查学生获取口头信息的能力，是学生必须夯实的基础模块。
语言知识运用（约20%）：共30分，涵盖选择填空15分和完形填空15分，突出在完整语篇中获取信息、分析推理和建构意义的能力。
阅读理解（约30%）：共45分，涵盖四篇阅读材料和一篇选句填空，是试卷占比最大的模块，突出在完整语篇中获取信息、分析推理和建构意义的能力。
写作与表达（约20%）：共35分，情景交际10分、看图写话10分、短文填空10分和书面表达15分，综合考查学生用英语进行意义表达和交际的能力，强调语言准确性与得体性并重。
文化意识渗透（全卷）：从中国航天日、平潭海峡大桥、丽江少数民族文化到中国灭蚊设备，文化元素贯穿全卷，体现英语学科的人文性和工具性统一。
核心备考策略
1. 回归教材，夯实语言基础
（1）吃透核心语法体系。系统梳理时态（一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去进行时）、语态（一般现在时和一般过去时的被动语态）、非谓语动词（不定式、动名词）、宾语从句（陈述句语序）、定语从句（关系代词基本用法）等高频考点，建立知识网络。
（2）熟练识记课标词汇。掌握《义务教育英语课程标准》要求的1600个左右单词和200-300个习惯用语或固定搭配，特别关注高频多义词（如take, get, make, put等短语动词）、易混词（如except/ besides, raise/ rise）和词性转换规则。
（3）关注教材话题与功能项目。仁爱版教材各单元的话题（如Schl life, Let's play sprts, Welcme t ur schl等）和功能意念项目（如问候、建议、邀请、道歉）是命题的重要来源，复习时应结合教材对话和课文巩固交际用语。
2. 专项突破，提升关键能力
（1）掌握阅读策略。训练略读（skimming）获取主旨大意、扫读（scanning）定位具体信息、精读（clse reading）分析长难句和推理判断的能力；针对不同文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）采用相应的阅读方法。
（2）熟练处理典型题型。完形填空注重上下文语境和逻辑关系，先通读全文把握主旨再逐空推敲；阅读理解细节题回归原文找依据，推理题避免过度推断，主旨题关注首尾段和段落主题句；选句填空注意上下文逻辑衔接和指代关系。
3. 规范答题表达，建立英语思维习惯
（1）用英语思维组织答案，避免中式英语。书面表达要注意英语句法结构（如主谓一致、时态呼应、从句连接词），不要逐字翻译汉语。
（2）按逻辑层次组织答案。书面表达采用"总—分—总"或"引入—主体—结尾"的结构，使用恰当的连接词（first, besides, hwever, therefre, in cnclusin等）使文章连贯流畅。
避坑提醒
×孤立记语法规则，忽视语境判断。选择填空依托具体语境，不能仅凭规则硬套，如第9题现在完成时的判断必须结合recently和答句体现的改变带来的现在结果。
×阅读时先看选项再读文章。这种做题顺序容易陷入"找词匹配"的误区，导致断章取义。正确做法是先速读全文把握主旨，再带着问题精读相关段落。
×书面表达堆砌高级词汇和复杂句型。中考作文评分首先看内容是否完整、要点是否齐全、语言是否准确，过度追求"高大上"反而可能因语法错误失分，应在准确的基础上力求丰富。
×词汇拼写和形式变化粗心丢分。短文填空常考名词复数、动词时态、形容词比较级、词性转换等，动笔前务必判断所填词的词性和形式，写完后要检查拼写。
×完形填空见空就填，不顾上下文。完形填空考查的是语篇层面的词汇运用，有些空的答案需要联系后文才能确定。
×看图写话忽视图片细节和提示词。必须仔细观察图片内容，结合提示词确定时态和句型，避免遗漏关键信息。
一、选择填空
1-15题 基础语法与语境运用
1. Xiamin and I like music. ________ ften g t the cncert tgether.
A. He B. I C. We
2. China Space Day is ________ April 24th.
A. in B. n C. at
3. —________ is the Pingtan Strait Bridge?
—It is 4,976 meters lng.
A. Hw lng B. Hw wide C. Hw far
4. — They are chatting ________ abut the cming ftball match.
— Yes, the match is very ppular amng students.
A. quickly B. plitely C. excitedly
5. Teng Fei is my best friend. I ________ him all the time.
A. trust B. avid C. change
6. It was cld, ________ his wrds warmed me up.
A. r B. s C. but
7. I'm in the ________ club at schl because I like grwing flwers.
A. acting B. dancing C. gardening
8. Xia Ya is ________ abut life. She always lks n the bright side f things.
A. hpeful B. curius C. nervus
9. —Jack ________ sme changes t his lifestyle recently.
—S he is much healthier than befre.
A. makes B. has made C. will make
10. The prject was hard ________. Thrugh teamwrk, we finished it sn.
A. in time B. at first C. n purpse
11. ________ students mre breaks, many schls have spring and autumn hlidays.
A. Give B. Giving C. T give
12. It's imprtant t keep a gd ________ between ur schlwrk and play.
A. habit B. balance C. directin
13. AI curses ________ in primary and secndary educatin in the near future.
A. include B. were included C. will be included
14. — Tina always ________ her seat n the bus t smene wh needs it.
— She is really a kind girl.
A. gives up B. takes away C. waits fr
15. — Alex, culd yu tell me ________?
— Sure. On the farm.
A. wh will take part in the study tur
B. where we will make the study tur
C. why the study tur is imprtant
命题透视
►核心考点：代词辨析（第1题）、介词辨析（第2题）、疑问词辨析（第3题）、副词辨析（第4题）、动词辨析（第5题）、连词辨析（第6题）、名词辨析（第7题）、形容词辨析（第8题）、时态辨析（第9题）、短语辨析（第10题）、非谓语动词（第11题）、名词辨析（第12题）、被动语态（第13题）、短语动词辨析（第14题）、宾语从句（第15题）
►链接教材：仁爱版七年级上册Unit 1《Making new friends》（代词）、七年级下册Unit 5《Our schl life》（介词）、八年级上册Unit 1《Playing sprts》（疑问词）、八年级下册Unit 6《Enjying cycling》（副词）、八年级上册Unit 3《Our hbbies》（动词辨析）、九年级Unit 1《The changing wrld》（连词）、八年级下册Unit 5《Feeling excited》（形容词辨析）、九年级Unit 2《Saving the earth》（被动语态）
►命题分析：
（1）情境创设：以生活、文化、科技等为主题，将语法考查嵌入真实交际场景，体现"在语境中考语法"的理念。
（2）问题设计：每题聚焦一个语法核心点，选项设置具有典型干扰性，如第9题用不同时态进行干扰，第14题用形似短语进行干扰。
（3）考查目标：考查学生在真实语境中准确运用基础语法知识的能力，对应语言能力素养中的"语法知识运用"维度。
思路点拨
►第1题 抓核心代词指代。前句主语"Xiamin and I"是两个人，指代二者用人称代词we。结论：选C。
►第2题 抓核心时间介词。April 24th是具体某一天，日期前应用介词n。结论：选B。
►第3题 抓核心答语信息。答语"It is 4,976 meters lng."表示长度，对长度提问用Hw lng。结论：选A。
►第4题 抓核心语境语义。比赛在学生中很受欢迎，推测他们聊得很兴奋，excitedly符合语境。结论：选C。
►第5题 抓核心语境逻辑。Teng Fei是"我"最好的朋友，逻辑上应该是"信任"对方。结论：选A。
►第6题 抓核心转折关系。前句"天气很冷"和后句"他的话让我温暖"形成转折，用but。结论：选C。
►第7题 抓核心语境搭配。喜欢种花应参加园艺俱乐部，gardening符合语境。结论：选C。
►第8题 抓核心后文呼应。"她总是看到事物光明的一面"说明对生活充满希望，hpeful符合语境。结论：选A。
►第9题 抓核心时间标志和结果。recently以及答句体现的改变带来的现在结果，用现在完成时has made。结论：选B。
►第10题 抓核心时间逻辑。后句"通过团队合作很快完成"说明前句是"起初"很难，at first符合语境。结论：选B。
►第11题 抓核心目的状语。后半句表示开设假期的目的，用动词不定式T give置于句首。结论：选C。
►第12题 抓核心固定搭配。keep a balance 是固定搭配，表示"在……和……之间保持平衡"。结论：选B。
►第13题 抓核心时态和语态。in the near future表示将来时，AI curses与include是被动关系，用will be included。结论：选C。
►第14题 抓核心固定搭配。give up ne's seat是固定搭配，表示"让座"。结论：选A。
►第15题 抓核心答语信息。答语"On the farm"是地点，对地点提问用where。结论：选B。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 11.C 12.B 13.C 14.A 15.B
技巧点拨
单项选择解题策略："一读二划三比四查"。一读：通读全句理解语境；二划：划出时间标志、关键动词、连词等解题线索；三比：对比选项差异，结合语境排除干扰；四查：将所选答案代入原句，检查时态一致、主谓一致、搭配合理。特别提醒：宾语从句用陈述句语序，连接词选择要看答语信息（人/物/地点/原因等）。
二、完形填空
16-25题 玛塔的绘画人生
Marta was brn in Ls Angeles and grew up in a Spanish-speaking hme. When she started primary schl, she had a ____16____ time. In the schl, everyne spke in English, while she culd nly speak Spanish. Therefre, nbdy ____17____ her. In each class, Marta just hid herself in the crner and drew ____18____. Her art teacher sn nticed the girl was ____19____ art and encuraged her t draw. Marta kept drawing with the help f the teacher. At the age f 18, she went t the university t study ____20____.
When she studied mre, Marta realized that she wanted t make a kind f art that wasn't nly shwn in galleries (画廊). She wanted t paint murals (壁画) in the ____21____ s that they wuld be seen in the pen air by peple wh hardly had a chance t g t galleries. And as she said, "My family and my neighbrs have never ____22____ a gallery in all their lives."
After graduatin, Marta gt a jb as an art ____23____ and she encuraged her students t paint murals. Later, Marta started ne f the largest murals in the wrld. She ____24____ with lcal artists, histrians and lts f yung peple t cmplete it. Influenced by her, many peple fell in lve with art and tk up drawing t ____25____ their lve fr life.
【答案】16.C 17.B 18.A 19.B 20.A 21.B 22.C 23.A 24.C 25.B
命题透视
►核心考点：上下文语境理解、词汇辨析（形容词、动词、副词、名词）、逻辑推理、情感态度判断
►链接教材：仁爱版八年级上册Unit 1《Playing sprts》（人物描写与情感）、九年级Unit 3《English arund the wrld》（文化差异话题）
►命题分析：
（1）情境创设：以玛塔的绘画人生为叙事线索，从语言障碍到发现天赋再到成为艺术家和美术老师，将语言考查与梦想教育有机融合。
（2）问题设计：10个空覆盖形容词（16）、动词（17、22、24、25）、副词（18）、形容词短语（19）、名词（20、21、23）等词类，兼顾语义理解和逻辑衔接。
（3）考查目标：考查学生在语篇层面准确把握上下文逻辑关系、词汇语义差异和作者情感态度的能力，对应语言能力素养中的"语篇理解"和思维品质素养中的"逻辑推理"维度。
思路点拨
►第16题 抓核心语境推断。后文提到"everyne spke in English, while she culd nly speak Spanish"，说明她过得很"艰难"，hard符合语境。结论：选C。
►第17题 抓核心因果逻辑。因为语言不通，所以没有人"理解"她，understd符合语境。结论：选B。
►第18题 抓核心行为特征。她躲在角落里"安静地"画画，quietly与躲藏行为相符。结论：选A。
►第19题 抓核心后文呼应。老师鼓励她画画，说明发现她在艺术方面有"天赋"，be talented in符合语境。结论：选B。
►第20题 抓核心职业推断。上文提到art teacher鼓励她画画，说明她大学学习的是"艺术"，art符合语境。结论：选A。
►第21题 抓核心后文呼应。后文"seen in the pen air"说明是"街头"壁画，street符合语境。结论：选B。
►第22题 抓核心固定搭配。g t galleries对应visited（参观）画廊。结论：选C。
►第23题 抓核心后文呼应。后文"encuraged her students"说明她是"老师"，teacher符合语境。结论：选A。
►第24题 抓核心合作语义。与当地艺术家、历史学家和年轻人"合作"完成壁画，wrked with符合语境。结论：选C。
►第25题 抓核心情感表达。画画是为了"表达"对生活的热爱，shw符合语境。结论：选B。
教学启示
完形填空复习应坚持"先通读后填空"的原则。第一遍快速浏览全文，把握文章主旨（本文主旨是"追逐梦想、克服困难"）；第二遍逐空推敲，充分利用上下文线索（复现、对比、因果、递进等逻辑关系）；第三遍代入答案通读检查。
三、阅读理解
A篇（26-30题） 四则新闻
26. Why is the lbster unusual?
A. It is very large. B. It is quite lng. C. It is ttally blue. D. It is really heavy.
27. Hw lng did the jurney by drne take?
A. 2 minutes. B. 15 minutes. C. 17 minutes. D. 30 minutes.
28. Why is the mney given t Punjab?
A. T build mre hspitals. B. T imprve primary schls.
C. T train disabled wrkers. D. T help 120 millin children.
29. Which text is abut a bk?
A. Fisherman Catches Blue Lbster B. Sending Medicine By Drne
C. Mney T Help Children G T Schl D. 100 Wnderful Animals
30. Where are the fur texts prbably frm?
A. A pstcard. B. A diary. C. A newspaper. D. A dictinary.
命题透视
►核心考点：细节理解（第26、27、28、29题）、推理判断（第30题）
►链接教材：仁爱版八年级上册Unit 4《Our wrld》（新闻类文体阅读）
►命题分析：
（1）情境创设：以四则简短新闻为材料，涵盖蓝色龙虾、无人机送药、世界银行拨款和动物书籍，话题多样，信息量大。
（2）问题设计：前四题考查细节定位能力，第30题考查推理判断能力。
（3）考查目标：考查学生快速定位信息和进行简单推理的能力。
思路点拨
►第26题 抓核心细节定位。第一则新闻明确提到"It is ttally blue!"，说明龙虾特别之处在于全身蓝色。结论：选C。
►第27题 抓核心细节定位。第二则新闻提到"The jurney tk nly 2 minutes."。结论：选A。
►第28题 抓核心细节定位。第三则新闻提到"spending abut £120 millin in imprving primary schls in Punjab"。结论：选B。
►第29题 抓核心细节定位。第四则新闻标题为"100 Wnderful Animals"，是一本介绍动物的书籍。结论：选D。
►第30题 抓核心推理判断。四则短文都是简短时事消息，最有可能出现在报纸上。结论：选C。
【答案】26.C 27.A 28.B 29.D 30.C
技巧点拨
新闻类阅读理解解题策略：关注新闻标题和导语，快速定位关键信息。注意区分事实细节和观点态度，避免过度推断。
B篇（31-35题） 父女跑步
In ur city, a lng-running race is held every year in June. Dad lved it very much. I lved Dad, s I ran. As a kid, I didn't just take part in this running race. I jined in all kinds f running races. Dad always ran alng beside me t make sure I was safe.
When I became a teenager, I wanted t stp running. But Dad encuraged me t g n. "Mary, I'll register (为……报名) bth f us," Dad wuld say. Befre he went t bed, he wuld put my race number n my desk. Next t it, there wuld be a bx f chclates and a nte: "I wuld lve t run with yu." It was enugh t get me ut f bed the next mrning t jin him. Slwly, I started t like running. Dad always cheered me n in my high schl and cllege running races.
Nw, as a mther f three children, I have cme t realize that my father must have slwed dwn when he ran with me. I als knw why he ran alng beside a yunger me, asking strange questins. He was trying t cmmunicate with me because he didn't knw what I was thinking.
Last year, I jined in the city race alne, fr Dad was t sick t run. Thugh he was nt there t cheer me n, I knew he wuld always be with me, guiding me every step f the way.
31. Mary tk part in running races as a kid because f ________.
A. the rule f the city B. her lve fr her father C. the rder f her father D. her dream abut running
32. When did Mary want t stp running?
A. When she became a teenager. B. When she entered cllege.
C. When she became a mther. D. When she had t race alne.
33. What did Dad d t encurage Mary t run?
① ② ③ ④
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
34. Why did Dad ask Mary strange questins when running with her?
A. T shw his humr. B. T cntrl his speed.
C. T cmmunicate with her. D. T cmpete with her.
35. Which f the fllwing best describes Mary's father?
A. Lving and caring. B. Serius and strict.
C. Hardwrking but bring. D. Warm-hearted but careless.
命题透视
►核心考点：细节理解（第31、32、33题）、推理判断（第34题）、人物评价（第35题）
►链接教材：仁爱版八年级下册Unit 5《Feeling excited》（情感话题）、九年级Unit 3《English arund the wrld》（人物成长故事）
►命题分析：
（1）情境创设：以Mary在父亲陪伴下坚持跑步的故事为材料，讲述父爱——父亲借跑步与她沟通，即便因病未能到场，精神始终指引她，话题温馨感人。
（2）问题设计：第31-33题考查细节定位能力，第34题考查推理判断，第35题考查人物评价。
（3）考查目标：考查学生获取信息、进行推理分析和评价人物的能力。
思路点拨
►第31题 抓核心细节定位。第一段"I lved Dad, s I ran."直接点明参赛动机是对父亲的爱。结论：选B。
►第32题 抓核心细节定位。第二段"When I became a teenager, I wanted t stp running."明确时间节点为青春期。结论：选A。
►第33题 抓核心细节比对。第二段提到父亲会放号码牌、巧克力和便签，没有出现家庭合照，因此包含①③④。结论：选C。
►第34题 抓核心推理判断。第三段末句"He was trying t cmmunicate with me because he didn't knw what I was thinking."直接说明目的是沟通。结论：选C。
►第35题 抓核心人物评价。全文体现父亲用陪伴、鼓励、情感沟通支持女儿，展现爱意与关怀，lving and caring最符合。结论：选A。
【答案】31.B 32.A 33.C 34.C 35.A
复习重点
记叙文阅读理解解题策略：关注人物情感变化和行为动机，通过细节把握人物性格。注意识别因果关系（because, s等）和时间顺序（when, befre, after等）。
C篇（36-40题） 塑料回收
Plastic prductin has been rising since the end f Wrld War II. Plastic has greatly influenced mdern life. It is widely used in clthing, electrnic gds, cars and healthcare. In fact, plastic is nt a single material. A study shws that 16, 000 different chemicals are used in making plastics. When plastic ends up in nature, it can take hundreds f years t break dwn. It pllutes sil and water.
Peple have realized the plastic pllutin prblem. Thanks t mdern recycling technlgy, we see prducts made frm recycled plastic — frm T-shirts t bags t building materials. This is the magic f turning waste plastic int valuable prducts.
Scientists are develping mre and mre effective methds t recycle waste plastic. Fr example, researchers break dwn plastics int reusable chemicals by using heat, pressure and a kind f special water. Anther technlgy creates a plastic mix t break dwn waste plastic int il fr new plastics. Scientists als use electric current (电流) t turn waste plastic int high quality graphene (石墨烯). The graphene helps t develp new cancer treatments.
Recycling reduces the need t prduce new plastic frm il. Besides, it helps t cntrl envirnmental pllutin. Hwever, recycling plastic is nt always easy. Different types f waste plastics must be separated and well cleaned.
China has been stressing the imprtance f recycling and has taken actin t imprve it. Many schls try t encurage students t recycle prperly. Fr example, students may get an award, such as a small ty r a pencil, fr putting empty bttles int smart recycling machines. Factries are encuraged t use recycled materials in their prducts. With each recycled bttle, China mves ne step clser t a future where nthing is truly wasted—everything is just waiting fr its next use.
36. What d we knw abut plastic frm Paragraph 1?
A. Plastic prductin started after Wrld War II. B. Plastic is cmmnly used in mdern life.
C. There are many ways f prducing plastic. D. Prducing plastic takes a lng time.
37. In which way can waste plastic be recycled?
A. By mixing reusable chemicals int it. B. By inventing a plastic mix t break it dwn.
C. By breaking dwn high quality graphene. D. By develping new cancer treatments.
38. What des the underlined wrd "it" in Paragraph 4 refer t?
A. Oil. B. New plastic. C. The need. D. Recycling.
39. What des the last paragraph fcus n?
A. The imprtance f recycling. B. The awards fr recycling.
C. The effrts in recycling. D. The future f recycling.
40. Which wuld be the best title fr the text?
A. Plastic Prductin ver Time B. Waste Plastic: Serius Pllutin
C. Effective Methds f Using Plastic D. Recycling: New Life f Waste Plastic
命题透视
►核心考点：细节理解（第36题）、细节理解（第37题）、词义猜测（第38题）、段落大意（第39题）、标题概括（第40题）
►链接教材：仁爱版八年级下册Unit 8《Our clthes》（环保话题）、九年级Unit 2《Saving the earth》（环境保护话题）
►命题分析：
（1）情境创设：以塑料回收为话题，介绍塑料污染问题和多种回收技术，最后介绍中国在塑料回收方面的努力，话题具有时代性和环保意义。
（2）问题设计：第36、37题考查细节定位，第38题考查词义猜测，第39题考查段落大意，第40题考查标题概括。
（3）考查目标：考查学生获取信息、猜测词义、概括段落和判断主旨的能力。
思路点拨
►第36题 抓核心细节定位。第一段第2、3句"Plastic has greatly influenced mdern life. It is widely used in clthing, electrnic gds, cars and healthcare."直接说明塑料在现代生活中应用广泛。结论：选B。
►第37题 抓核心细节定位。第三段提到"Anther technlgy creates a plastic mix t break dwn waste plastic int il fr new plastics."。结论：选B。
►第38题 抓核心代词指代。第四段前两句主语是Recycling，it指代Recycling。结论：选D。
►第39题 抓核心段落大意。最后一段列举中国在塑料回收方面的各项行动，主旨是"回收方面的努力"。结论：选C。
►第40题 抓核心主旨概括。文章首先指出塑料污染问题，随后重点介绍多种回收技术，最后展望未来，核心是通过回收赋予废塑料"新生"。结论：选D。
【答案】36.B 37.B 38.D 39.C 40.D
技巧点拨
说明文阅读理解解题策略：关注文章的说明对象、说明方法（举例子、列数字、作比较等）和说明顺序。注意识别指代关系（it, they, this等），指代通常在前文寻找答案。
D篇（41-45题） 中国灭蚊设备
With the wrld becming warmer because f climate change, msquites are busy enlarging their living space. Nw, a Chinese cmpany has created a new device which can detect msquites and then kill them. The device prmises a future in which the peace and quiet f a summer evening is n lnger brken by flying msquites.
The small, light device uses AI t discver msquites as small as 2 millimeters (毫米). Within 0.003 secnds, it fires a high-energy laser (激光) that disables a msquit midflight — a curse that can hardly be seen by humans — and can kill up t 30 msquites every secnd.
The Chinese device is nt alne in msquit cntrl. The Lcus, which is made by a freign cmpany, uses cmputers t lcate (定位) msquites indrs. Hwever, while the Lcus fcuses n lcatin, the Chinese device ges a step further by killing msquites.
It is nt easy t imprve the accuracy rate (准确率). The early mdels f the Chinese device failed t crrectly discver msquites within a shrt distance, as they were influenced by backgrund nise. After years f hard wrk, careful research and cuntless tests, the cmpany put AI and laser technlgy tgether, enabling a discvery rate f ver 95 percent within six meters.
Accrding t the Wrld Health Organizatin (WHO), there are ver 3,500 kinds f msquites in the wrld. Abut 200 kinds can spread diseases. Every year, msquites kill mre than 700,000 peple. Millins f peple face this risk every day. This new Chinese device prvides a safe and effective way t fight msquites and prtect peple's health.
41. What des the underlined wrd "detect" in Paragraph 1 mst prbably mean?
A. Warn. B. Blw. C. Watch. D. Discver.
42. Hw des the writer prve the effectiveness f the device in Paragraph 2?
A. By telling a stry. B. By listing numbers.
C. By making cmparisns. D. By using experts' wrds.
43. What is an advantage f the Chinese device ver the Lcus?
A. Killing msquites after lcatin. B. Fcusing n msquites utdrs.
C. Finding msquites in a shrt time. D. Using AI t drive msquites away.
44. What des Paragraph 4 mainly talk abut?
A. Hw the device was tested. B. The influence f nise n accuracy.
C. Hw AI was used in the device. D. The rad t a high accuracy rate.
45. What can we learn frm the last paragraph?
A. Mst msquites are dangerus. B. The Chinese device is f great use.
C. Msquites arund us have been cntrlledD. The Chinese device is praised by the WHO.
命题透视
►核心考点：词义猜测（第41题）、写作手法（第42题）、推理判断（第43题）、段落大意（第44题）、推理判断（第45题）
►链接教材：仁爱版八年级下册Unit 7《Fd festival》（科技话题）、九年级Unit 1《The changing wrld》（科技创新话题）
►命题分析：
（1）情境创设：以中国企业研发的新型灭蚊设备为材料，介绍其利用AI和激光探测、灭杀蚊子的工作原理，对比国外同类产品，话题新颖有趣，兼具科普价值和民族自豪感。
（2）问题设计：第41题考查词义猜测，第42题考查写作手法，第43题考查推理判断，第44题考查段落大意，第45题考查推理判断。
（3）考查目标：考查学生猜测词义、识别写作手法、进行推理分析和概括段落大意的能力。
思路点拨
►第41题 抓核心同义替换。第一段"detect"和第二段"discver"同义，都表示"发现、探测"。结论：选D。
►第42题 抓核心写作手法。第二段出现"2 millimeters、0.003 secnds、up t 30 msquites every secnd"等数字，通过列数字证明设备效果。结论：选B。
►第43题 抓核心对比信息。第三段提到Lcus仅能定位蚊子，而中国设备在定位后还能灭杀，这是独特优势。结论：选A。
►第44题 抓核心段落大意。第四段讲述设备从识别准确率不佳到实现超高识别率的研发历程。结论：选D。
►第45题 抓核心推理判断。最后一段引用世卫组织数据说明蚊虫危害，结尾点明"This new Chinese device prvides a safe and effective way..."，说明设备作用巨大。结论：选B。
【答案】41.D 42.B 43.A 44.D 45.B
技巧点拨
科普说明文阅读理解解题策略：关注文章的研究对象、研究方法、研究结果和意义。注意识别写作手法（举例子、列数字、作比较等），通过数字和对比理解文章。
第二节（46-50题） 白手杖使用规则
A white cane (手杖) is a tl that helps blind peple walk safely n their wn. It did nt becme widely used until the 1920s. In 1921, an Englishman painted his cane white s that drivers wuld see him easily. ____46____ Tday, white canes cntinue t prvide blind peple with a safer way t live their lives.
What can we d if we meet smene with a white cane? ____47____
The first rule is t be respectful. Many white cane users can mve arund by themselves and may nt need help. ____48____ If they accept yur help, fllw what they say carefully instead f guessing what they need. Usually, it is best t ffer yur arms fr them t hld nt instead f pulling their arms.
____49____ The cane is an imprtant tl fr safety. Taking it away can cause cnfusin (混乱). Even if the cane is put dwn, dn't mve it withut permissin (许可). Its user needs t knw exactly where it is t find it again.
It is wnderful that peple are willing t help white cane users. ____50____ Take a mment t learn hw t treat them with respect. We can create a wrld where they can walk safely and prudly.
A. Here are sme rules t fllw.
B. Hwever, nt everyne knws hw t d s prperly.
C. S, always ask if they need help befre giving them a hand.
D. Anther rule is never t tuch a white cane while it is in use.
E. His idea spread and led t similar prducts in ther cuntries.
命题透视
►核心考点：逻辑衔接、语篇理解
►链接教材：仁爱版八年级上册Unit 2《Keeping healthy》（社会话题）、九年级Unit 4《Amazing science》（科技与生活）
►命题分析：
（1）情境创设：以盲人使用的白手杖为材料，介绍其起源和使用规则，话题贴近社会关怀。
（2）问题设计：5个空考查上下文逻辑衔接和语篇理解能力。
（3）考查目标：考查学生把握语篇结构和逻辑关系的能力。
思路点拨
►第46题 抓核心承上启下。前文提到1921年一位英国人将手杖涂白，此处应讲述这个想法的传播，E项"他的想法传播开来，并导致了其他国家出现类似的产品"符合语境。
►第47题 抓核心引出下文。后文介绍具体规则，A项"这里有一些需要遵循的规则"承上启下。
►第48题 抓核心逻辑衔接。前文提到"may nt need help"，C项"因此，在伸出援手之前，总是要问他们是否需要帮助"符合逻辑。
►第49题 抓核心段落主旨。后文强调不要触碰手杖，D项"另一条规则是，在白手杖使用时绝不要触摸它"符合语境。
►第50题 抓核心转折关系。前文"人们愿意帮忙"，B项"然而，并不是每个人都知道如何正确地这样做"转折引出后文建议。
【答案】46.E 47.A 48.C 49.D 50.B
技巧点拨
选句填空解题策略：一是通读全文把握主旨；二是分析空格前后文的逻辑关系（因果、转折、递进、并列等）；三是将选项代入验证，确保语意通顺、逻辑连贯。
四、情景交际
51-55题 日常对话
51. A: Nice t see yu!
B: ____________________________________________________________!
52. A: D yu take exercise every day?
B: ____________________________________________________________.
53. A: ___________________________________________ are there in yur class?
B: There are 45 students in my class.
54. A: Where d yu like t read, in the library r at hme?
B: _________________________________.
55. A: ____________________________________________________________?
B: They are preparing fr a party.
命题透视
►核心考点：情景交际、日常用语、语法结构
►链接教材：仁爱版七年级上册Unit 1《Making new friends》（问候话题）、七年级下册Unit 5《Our schl life》（日常活动话题）
►命题分析：
（1）情境创设：以日常对话为材料，考查学生在真实交际场景中的语言运用能力。
（2）问题设计：5题分别考查问候、一般疑问句回答、特殊疑问句、选择疑问句和现在进行时的特殊疑问句。
（3）考查目标：考查学生在真实语境中准确运用日常交际用语的能力。
思路点拨
►第51题 抓核心问候回应。"Nice t see yu!"的回应是"Nice t see yu, t!"。答案：Nice t see yu, t!
►第52题 抓核心一般疑问句回答。D 的肯定回答是Yes, I d.，否定回答是N, I dn't.。答案：Yes, I d./N, I dn't.
►第53题 抓核心特殊疑问词。答语"45 students"表示数量，对数量提问用Hw many。答案：Hw many students
►第54题 抓核心选择疑问句回答。选择疑问句回答时选择其中一个选项。答案：I like t read in the library/at hme.
►第55题 抓核心现在进行时特殊疑问句。答语是现在进行时，问句用What are they ding?。答案：What are they ding
【答案】
51. Nice t see yu, t!
52. Yes, I d./N, I dn't.
53. Hw many students
54. I like t read in the library/at hme.
55. What are they ding
技巧点拨
情景交际解题策略：注意日常用语的习惯表达，如问候、感谢、道歉、邀请等。注意语法结构的正确性，如一般疑问句的助动词要与问句一致。
五、看图写话
56-60题 图片情景描述
56. be gd at ____________________________________________________________
57. tmrrw ____________________________________________________________
58. at 9:00 last night ____________________________________________________________
59. big, than ____________________________________________________________
60. turn ff, befre ____________________________________________________________
命题透视
►核心考点：固定搭配、时态、比较级、时间状语从句
►链接教材：仁爱版七年级下册Unit 5《Our schl life》（日常活动话题）、八年级上册Unit 1《Playing sprts》（运动话题）
►命题分析：
（1）情境创设：以图片情景为材料，考查学生根据图片和提示词写句子的能力。
（2）问题设计：5题分别考查固定搭配、一般将来时、过去进行时、形容词比较级和时间状语从句。
（3）考查目标：考查学生根据提示准确运用语法知识造句的能力。
思路点拨
►第56题 抓核心固定搭配。be gd at ding sth.表示"擅长做某事"。答案：He is gd at playing basketball.
►第57题 抓核心时态。tmrrw表示将来时。答案：They will g bating tmrrw.
►第58题 抓核心过去进行时。at 9:00 last night表示过去某一时刻正在进行的动作。答案：She was watching TV at 9:00 last night.
►第59题 抓核心比较级。big的比较级是bigger。答案：The apple is bigger than the pear.
►第60题 抓核心时间状语从句。befre引导时间状语从句。答案：The wman turned ff the light befre she left the rm.
【答案】
56. He is gd at playing basketball.
57. They will g bating tmrrw.
58. She was watching TV at 9:00 last night.
59. The apple is bigger than the pear.
60. The wman turned ff the light befre she left the rm.
技巧点拨
看图写话解题策略：一是仔细观察图片内容，确定人物、动作、场景；二是结合提示词确定语法结构；三是注意时态、语态和主谓一致。
六、短文填空
61-70题 丽江少数民族文化
China has 56 ethnic grups (民族), and 52 can be fund in Yunnan. One place t experience sme f their culture is Lijiang. Lijiang ____61____ (begin) t make its mark during the Tang Dynasty, and is hme t the Naxi and Yi peples.
The Yi peple are the secnd mst cmmn ethnic grup in Lijiang tday. They are famus ____62____ the ten-mnth calendar. In their calendar, every mnth has 36 days, and the year is 360 days lng. ____63____ remaining five r six days are used fr a festival.
Besides, Lijiang has mre than 20 ther ethnic grups. Each has its wn culture ____64____ language. While many live in Lijiang Old Twn, thers live utside the city, in the villages r in muntainus areas. S yu may have t travel a lng way t learn abut their culture. ____65____ (lucky), many peple frm these ethnic grups are friendly. They are happy t share their custms and fds with ____66____ (visitr).
The Trch Festival is very ppular in Lijiang. Nearly everyne there ____67____ (celebrate) it every year. It can g n fr several days, usually in July, which is the ____68____ (busy) mnth f the year. During this festival, all the streets are lit up with trches and fires. Many peple like t wear traditinal dress and they enjy ____69____ (sing), dancing and playing musical instruments arund the fire. All f ____70____ (they) have a wnderful time. This is the best time f the year t experience Lijiang's traditinal culture.
The Trch Festival (火把节)
命题透视
►核心考点：动词时态（第61题）、介词（第62题）、冠词（第63题）、连词（第64题）、副词（第65题）、名词复数（第66题）、动词时态和主谓一致（第67题）、形容词最高级（第68题）、动名词（第69题）、代词（第70题）
►链接教材：仁爱版八年级下册Unit 7《Fd festival》（文化话题）、九年级Unit 4《Amazing science》（历史与文化）
►命题分析：
（1）情境创设：以云南丽江的少数民族文化为背景，介绍彝族的十月太阳历和火把节，传递文化自信。
（2）问题设计：10个空覆盖动词时态、介词、冠词、连词、副词、名词复数、形容词最高级、动名词和代词等语法点。
（3）考查目标：考查学生在语篇中综合运用词汇知识和语法知识的能力，同时渗透文化意识素养。
思路点拨
►第61题 抓核心时态标志。during the Tang Dynasty表示过去时，begin的过去式为began。答案：began
►第62题 抓核心固定搭配。be famus fr...意为"因……而闻名"。答案：fr
►第63题 抓核心冠词用法。特指剩下的五六天，用定冠词the。答案：The
►第64题 抓核心并列关系。culture和language是并列关系，用and连接。答案：and
►第65题 抓核心副词用法。修饰整个句子，用副词Luckily。答案：Luckily
►第66题 抓核心名词复数。visitr是可数名词，此处表示泛指，用复数visitrs。答案：visitrs
►第67题 抓核心时态和主谓一致。every year表示一般现在时，everyne作主语，谓语用第三人称单数celebrates。答案：celebrates
►第68题 抓核心最高级。f the year表示范围，用最高级busiest。答案：busiest
►第69题 抓核心固定搭配。enjy ding sth.表示"喜欢做某事"。答案：singing
►第70题 抓核心代词宾格。f后接代词宾格，they的宾格是them。答案：them
【答案】61. began 62. fr 63. The 64. and 65. Luckily 66. visitrs 67. celebrates 68. busiest 69. singing 70. them
技巧点拨
短文填空解题策略：一是通读全文把握主旨；二是分析句子结构，判断所填词的词性和形式；三是注意固定搭配和语法规则；四是填完后通读检查。
七、书面表达
71题 China In My Eyes作品征集
假定你是李华，你校英语俱乐部正在举办主题为"China In My Eyes"的作品征集活动。请你结合以下提示，用英语写一份倡议书，号召同学们积极参加。词数80左右。
注意事项：
1. 必须包含所有提示信息，可适当发挥，开头已给出，不计入总词数；
2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范；
3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地名。
Dear schlmates,
The schl English club is ging t hld an activity—China In My Eyes. _____________________________
____________________________________________________________________________________________
命题透视
►核心考点：应用文写作（倡议书）、要点完整性、语言准确性、逻辑连贯性
►链接教材：仁爱版八年级上册Unit 3《Our hbbies》（活动话题）、九年级Unit 5《Learning abut China》（中国文化话题）
►命题分析：
（1）情境创设：以"China In My Eyes"作品征集活动为主题，要求学生撰写倡议书，情境真实具体，贴近学生生活，同时引导学生关注中国文化。
（2）问题设计：写作任务提供明确的内容框架（活动目的、作品要求、截止时间），既保证内容完整性，又给学生适当的发挥空间。
（3）考查目标：考查学生根据提示进行书面表达的能力，包括内容组织、语言运用和格式规范。
思路点拨
►审题要点：文体为倡议书，时态以一般现在时和一般将来时为主，人称为第一人称。必须覆盖三个要点：活动目的、作品要求、截止时间。
►谋篇布局：采用三段式结构。第一段（已给出）：引出话题；第二段：说明活动目的和作品要求；第三段：发出号召并说明截止时间。
►语言策略：使用恰当的连接词（first, besides, finally等）使文章连贯流畅；适当使用复合句提升语言丰富度。
►注意事项：不得出现真实姓名和学校名称；词数控制在80词左右；确保语法正确，时态一致，拼写无误。
【参考答案】
Dear schlmates,
The schl English club is ging t hld an activity — China In My Eyes. We're calling n all f yu t jin in.
This activity aims t help us better understand Chinese culture. Sharing China's stries in English can nt nly increase ur cultural cnfidence but als imprve ur English. It'll als help t make ur schl life mre clrful.
Yur wrks shuld be psitive and creative. Yu can design a pster, make a shrt vide r write an article. Please hand in yur wrks befre June 30th.
Lking frward t yur wnderful wrks.
答题模板
倡议书类书面表达模板：
开头段：引出活动主题，发出邀请。
主体段：说明活动目的和作品要求。
结尾段：发出号召，期待参与。
常用连接词：first, besides, finally, therefre, in cnclusin。题号
题型
分值
命题情境
涉及考点
考查核心素养
学业质量水平
1-5
听力第一节
7.5
日常场景图片选择
细节理解
语言能力
三级
6-15
听力第二节
15
对话理解
细节理解、推理判断
语言能力
三级
16-20
听力第三节
7.5
短文信息填空
信息提取
语言能力
三级
1-15
选择填空
15
生活、文化、科技等
代词、介词、疑问词、副词、动词、连词、非谓语动词、被动语态、短语动词、宾语从句
语言能力、文化意识
三级
16-25
完形填空
15
玛塔的绘画人生
上下文理解、词汇辨析、逻辑推理
语言能力、思维品质
三级-四级
26-30
阅读理解A
10
四则新闻
细节理解
语言能力、学习能力
三级
31-35
阅读理解B
10
父女跑步
细节理解、推理判断
语言能力
三级-四级
36-40
阅读理解C
10
塑料回收
细节理解、词义猜测、段落大意、标题概括
语言能力、思维品质
四级
41-45
阅读理解D
10
中国灭蚊设备
词义猜测、写作手法、推理判断、段落大意
语言能力、学习能力
三级-四级
46-50
阅读第二节
5
白手杖使用规则
逻辑衔接、语篇理解
语言能力
三级
51-55
情景交际
10
日常对话
情景交际
语言能力
三级
56-60
看图写话
10
图片情景描述
时态、句型、比较级
语言能力
三级
61-70
短文填空
10
丽江少数民族文化
动词时态、介词、冠词、连词、副词、名词复数、形容词最高级、动名词、代词
语言能力、文化意识
三级-四级
71
书面表达
15
China In My Eyes作品征集
应用文写作
语言能力、文化意识、思维品质
四级
Fisherman Catches Blue Lbster
A fisherman has caught an unusual lbster. It is ttally blue! An expert said the chance f catching ne was abut ne in tw millin. The lbster has gne t live in a lcal z. It is being well lked after there.
Sending Medicine By Drne
In Nvember, drnes flew medicine between tw hspitals fr the first time. The jurney tk nly 2 minutes. It usually takes 30 minutes by rad r 15 minutes by railway. The drne cmpany wanted t use this technlgy t save peple’s lives.
Mney T Help Children G T Schl
The Wrld Bank is spending abut £120 millin in imprving primary schls in Punjab. Seven millin children dn’t g t schl there. The prject will pay fr better teaching and buildings, as well as helping mre disabled children g t schl.
100 Wnderful Animals
This bk is abut sme f the wrld’s mst wnderful animals. There are lts f valuable paintings and maps shwing where each f the animals cmes frm. Yu can als learn many new wrds. In all, yu are certain t find new favrites amng these animals.
★ Purpse and significance (意义):
● better understand Chinese culture
● imprve English
● …
★ Requirements (要求) fr wrks:
● psitive and creative
● a pster, a shrt vide r …
● hand in yur wrks befre June 30th