人教部编版（2024）21*人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑/周定舫完美版课件ppt

这是一份人教部编版（2024）21*人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑/周定舫完美版课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了点题总领正文，介绍纪念碑，抒写瞻仰感受，第一部分第1段，第三部分第11段，天安门广场，纪念碑台阶前，第二层平台，南背面，北正面等内容，欢迎下载使用。
3.了解中国革命的艰难曲折及人民英雄的丰功伟绩，体会作者的情感，激发爱国热情。
1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。
瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。上溯：从现在往上推算。溯，逆流而上。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。逾越：跨越，超越。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。堑，壕沟。
1.文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
表明作者要歌颂的对象，抒发对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
标题：人民英雄永垂不朽
点明文章的说明对象，提示文章的主要内容。
副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑
2.通读全文，说说文章可分几部分，理一理课文的行文思路。
第二部分（第2—10段）
情感：无限崇敬 深切怀念
1.找出写作者参观路线的方位词语，说说作者是怎样将人民英雄纪念碑清晰地介绍给大家的。
在介绍人民英雄纪念碑时，作者巧妙地运用了由远到近的空间顺序和瞻仰者本人的活动顺序，展现了人民英雄纪念碑的庄重、宏伟和独特魅力。
其次，作者还以作者自己的视角和体验，通过描述自己在纪念碑前的活动，如走近、环绕、凝视等，来引导我们深入体验纪念碑，感受其独特的魅力。这种顺序的运用，使得我们能够更加真实地感受到纪念碑的存在，仿佛身临其境。
首先，作者采用了由远到近的空间顺序来描述纪念碑。让我们能够从整体上把握纪念碑的全貌，然后逐渐接近，深入了解其细节。
2.到了第二层平台，作者又如何介绍纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？采用了什么说明顺序？
3.在介绍大碑座四周的浮雕时，作者采用的是怎样的顺序？请阅读文章相关部分，理一理这里的说明顺序，并画出纪念碑大碑座的浮雕图示。
空间顺序：东——南——西——北
在介绍大碑座四周的浮雕时，作者采用的是时间顺序与空间顺序相结合的方式。
时间顺序：即历史事件的发生顺序
4.对照碑文中的时间，给十幅浮雕分类。研究课文，思考：设计者为什么要选择这8个历史事件？再由此说说为什么要建造这座纪念碑。
第一类：旧民主主义革命时期
③1911年，武昌起义，结束了封建帝制。
②1851年，金田起义，动摇了封建统治的基础；
①1839年，销毁鸦片烟，表现中国人民反帝的坚强决心；
第二类：新民主主义革命时期
④1919年，五四运动，中国民主革命的转折点；⑤1925年，五卅运动，促使大革命风暴爆发；⑥1927年，八一南昌起义，打响武装斗争第一枪；⑦抗日战争时期，敌后游击战，打击日本侵略者。
⑧1949年，胜利渡长江，解放全中国；（左右两边两块装饰浮雕：支援前线、慰问战士。）
从碑文的主要内容可知，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。
5.同时描绘十幅画面容易给人重复之感，但这篇文章却没有这种感觉，因为作者在每一段介绍不同画面时方法有所不同。请再次阅读第7-10段，找一找每段中描绘各幅浮雕时的不同点。
①第7段：介绍“销毁鸦片烟”，由实到虚，先描述画面，再写画的含义；介绍“金田起义”先写太平天国的历史意义，再具体描述画面，由虚到实。
②第8段：写“武昌起义”，先介绍画面上的英雄人物，再总结辛亥革命的意义；写浮雕“五四爱国运动”，先指明它的历史意义，再介绍画面描述爱国示威游行的情景；写浮雕“五卅惨案”，先简介这一运动的经过，再提示它的意义，最后介绍画面情景。
③第9段：“八一南昌起义”浮雕，先介绍画面，再指出其意义；“抗日敌后游击战”浮雕，只是先总后分地描述了画面上的人物及其行动，以此显示人民战争的特点，至于这一画面所表现的历史意义，则没有直接评价。
④第10段：详细说明北面最大的一幅浮雕——“胜利渡长江，解放全中国”，简略介绍左右两幅装饰性浮雕，主次分明，突出了主体画面。这三幅浮雕，都只介绍了画面而没有直接提示其意义。
1.下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的？
（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
（2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（3）纪念碑是用17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
2.第7-10段描绘浮雕画面时主要运用了什么说明方法？有何作用？
使浮雕上的画面生动形象地展现在读者面前。
3.“看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了‘人民英雄永垂不朽’几个大字和碑文。”思考：这八个字为什么反复出现？具有怎样的表达效果？
这八个字是对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，概括了建立纪念碑的伟大意义，体现了纪念碑的主题，多次反复起到强调和深化的作用。
为了传承和弘扬革命精神，班级组织开展了“追寻英雄足迹”主题活动，请你积极参与。1.小舟给同学们分享了自己所写的语段，表达自己对英雄的缅怀之情，请你阅读并完成练习。①中华民族是一个英雄辈出的民族。②从古至今，无数仁人志士们用他们的言行诠释着英雄的内涵。③他们以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，用生命书写了一曲曲历史赞歌。④没有英雄的负重前行，哪会有我们的岁月静好？⑤英雄的功xūn永垂不朽，英雄的精神代代相传。⑥人民英雄值得我们瞻仰，值得我们铭记。
(1)请你为语段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。功xūn(　　) 永垂不朽(　　) 铭记(　　 )
(2)同学们发现②③句有语病，于是提出了以下修改意见，其中错误的一项是(　　)A.②句应该删去“无数”。B.②句应该删去第一个“们”。C.③句应该将“书写”改为“谱写”。D.③句应该删去“赞歌”。
(5)请你帮小舟将第④句改为陈述句。_____________________________________________________
没有英雄的负重前行，就不会有我们的岁月静好。
(3)语段中画波浪线的“铮铮铁骨”从短语结构类型来看，属于___________；从词语的感情色彩来看，属于_________。(4)解释语段中画双横线的词语。瞻仰：__________________________________
恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。
本课基础补充练2.给下列加点的字词注音，并根据拼音写汉字。橘黄(　　)上溯(　　)销huǐ(　　)挑xìn(　　)旌旗(　　)峻qià(　　)天qiàn(　　)镏金(　　)重幔(　　)dǐnɡ(　　)天立地 慷慨激昂(　 　)
考点 分析说明顺序(★练习见第4题) ①本文采用了怎样的说明顺序？有什么作用？②第×段和第×段能否调换顺序？为什么？
第一步，明确说明对象。一般来说，说明事物发展、制作或演变过程的，适合用时间顺序；介绍建筑物等的结构或布局的，适合用空间顺序；介绍高科技产品或说明事理间的内在联系的，适合用逻辑顺序。
第二步，寻找语言标志。每一种说明顺序，都有其标志性的词语。时间顺序的标志词是表示时间变化的词语，如朝代、季节等；空间顺序的标志词是表示空间方位的词语，如“上方”“中间”等；逻辑顺序的标志词是表示逻辑层次的词语，如“首先”“其次”等。第三步，理清写作思路。一篇说明性文章根据说明的目的和对象，以一种说明顺序为主，兼用其他说明顺序，我们需要概括归纳文意，才能把握说明顺序。
请简要说明《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是采用什么顺序来介绍人民英雄纪念碑上的10块浮雕的。(2分) 文在介绍人民英雄纪念碑上的10块浮雕时，既采用了“东——南——西——北”的空间顺序，(1分)又采用了历史事件发生的时间顺序。(1分)
类文阅读提优练 瞻仰了雄伟的人民英雄纪念碑，同学们对历史建筑产生了浓厚的兴趣。八年级(1)班开展了“中华名门”拓展阅读活动，请你参与。
◎城门之形象3. 每座城门都有自己的形象。请根据上面的材料，完成下面的表格。(3分)
气势恢宏、集古代建筑艺术之大成
交通要道、军事关口、商贾云集之地
★4. 材料一主要采用了怎样的说明顺序？有什么作用？(3分)_____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________
材料一主要采用了时间顺序。(1分)材料一按照从明、清两朝到中华人民共和国成立后的时间脉络，清晰地展示了天安门的历史变迁。这种顺序使材料条理清晰，有助于读者在古今对比中深刻理解其角色和意义的巨大转变。(2分)
◎城门之名称5. 每座城门都有自己的名字。请根据三则材料探究城门的命名方式。(3分)_____________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
天安门原名“承天门”，取“承天启运，受命于天”之意，它的命名是为了彰显天命皇权的至高无上；(1分)武林门的命名源自方言的讹传，它的原名为“北关门”，是根据地理位置命名的；(1分)中华门原名“聚宝门”，它的命名是根据民间传说(门下埋有江南富商沈万三的聚宝盆)而来。(1分)
◎城门之故事6. 每座城门都有自己的故事。学校正在征求“中国的门文化”研学之旅方案，小雅想推荐天安门。请根据材料一及下面的链接材料，帮她写一段120字左右的推介语。(4分)
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示例：天安门，见证了中国的沧桑与辉煌。它是皇城的正门，集古代建筑艺术之大成，更是历史变迁的见证者，“五四运动、开国大典”与它共同见证了中华民族的觉醒与崛起。让我们假期去天安门打卡，一同探寻这座城门背后的故事，感受中华文明的博大精深，传承历史文脉，共筑中国梦！(4分)