初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）21*人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑/周定舫精品课件ppt

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1.能阐述纪念碑关键信息及浮雕内涵。2.掌握文中说明方法与顺序并运用。3.体会文中语言表达情感的作用。4.感悟纪念碑的精神价值，激发爱国情。教学重点：1.明晰纪念碑结构、浮雕内容及文章说明方法与顺序。2.体会说明文语言的准确性与生动性，感受作者情感。教学难点：领会纪念碑蕴含的精神价值，培养学生爱国情怀与历史责任感。
第1课时任务一 课前预习检测 积累文学知识任务二 整体感知 初识纪念碑任务三 确定参观路线 绘制思维导图任务四 介绍纪念碑文 抒发崇敬之情
第2课时任务五 理清浮雕顺序 理解历史脉络任务六 品析介绍技巧 学习说明方法任务七 感悟碑文主题 传承英雄精神
任 务 一
课前预习检测 积累文学知识1.了解作者、写作背景、文体知识2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中
【出处】本文选自1958年4月23日《人民日报》。【背景】1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。【意图】作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
瞻仰（ ） 橘黄（ ） 上溯（ ） 挑衅（ ） 旌旗（ ） 峻峭（ ） 　 天堑（ 　） 镏金（ 　） 　重幔（ ）　销毁( 　　)庑殿顶( ) 窖坑( ) 梭镖( )髻子（ ） 永垂不朽（ ） 五卅运动（ ）慷慨激昂( 　　 )
（ ）柏树
（ ）柏林
（ ）挑衅
（ ）挑剔
（ ）解散
（ ）散漫
（ ）担当
（ ）重担
任 务 二
整体感知 初识纪念碑1.读课文2.师生交流，解读文章题意3.明确特征，把握说明对象本文的说明对象“人民英雄纪念碑”具有怎样的总体特征呢？象征意义是什么？4.理清结构，划分段落
20 人民英雄永垂不朽
---瞻仰首都人民英雄纪念碑
点明文章的说明对象，提示文章的主要内容。
表现作者对革命先烈万分崇敬的心情
课文的标题和副标题各有什么作用?
1.本文的说明对象“人民英雄纪念碑”具有怎样的总体特征呢？象征意义是什么？
它象征着先烈们的丰功伟绩 ，标志着全国人民对先烈的怀念。
2.理清结构，划分段落
第一部分（1）： 说明瞻仰时的心情，概括纪念碑的整体特征； 第二部分（2—10）： 介绍纪念碑的外形、结构和浮雕等； 第三部分（11）： 抒写瞻仰后的深切感受。
任 务 三
确定参观路线 绘制思维导图假如你是一名导游，你带领一个旅行团参观人民英雄纪念碑，请将的你们的行进路线给游客介绍，并根据行进路线画出一张思维导图。（阅读课文，同时勾画出文中表示地点变换和时间变换的词句。）
1.游览路线（找出体现作者行踪的词句）
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
任 务 四
介绍纪念碑文 抒发崇敬之情情境创设：假如你是作者，如何向读者介绍纪念碑
根据课文内容，画出纪念碑的大致结构图。
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
碑文是： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
1946-1949年的解放战争时期
1919年的“五四运动”至1949年的新民主主义革命时期
旧民主主义革命。1840年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
人民英雄纪念碑要纪念的究竟是哪些人？纪念百年来所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福而献出生命的人。
第4段在说明近处纪念碑时采用了怎样的说明顺序？
第5段介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 ，点明纪念碑造型既有 ，又有鲜明的 。
（第5段）碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
根据课文内容填空并明确说明顺序。