江苏南京市玄武区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷及答案

这是一份江苏南京市玄武区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷及答案，共16页。试卷主要包含了古诗文默写，字音字形，病句修改，口语交际，实词解释，A B C，建议，示例等内容，欢迎下载使用。
一（25分）
1.古诗文默写
(1)抟扶摇而上者九万里
(2)教学相长
(3)山光悦鸟性
(4)大庇天下寒士俱欢颜
(5)讲信修睦
(6)世有伯乐
(7)（空行无题目，无需作答）
(8)为有源头活水来
2.字音字形
(1)dūn
(2)副
3.病句修改
原句语病：成分赘余，“发现”与“身影”之间搭配啰嗦，删去“的并不惧人”
修改：人们乘船湖上或漫步岸边，都能发现可爱的“烫头鸭”身影。
4.A
解析：甲句只是外形描写，不存在故事，设问不贴合语境；BCD三处设问均对应段落内容。
5.口语交际
(1)示例：我觉得“开心鸭”这个名字很好，既贴合鸭子憨态可掬、惹人快乐的模样，又谐音“开新呀”，寓意每天开启新鲜好心情。
(2)文明交流、专注话题、不随意偏离讨论主题（答出两点即可）
(3)头顶蓬松绒毛形似爆炸头的外形独特
小诗续写示例：
生活需要一点甜
生活需要一点甜
比如，看一只早起的鸭
把玫瑰色的晨曦
啄成柔软的涟漪
风轻轻拂过湖面
携着小鸭细碎的欢啼
落日悄悄铺下金纱
温柔拥抱一池生机
二（41分）
（一）古诗文阅读（13分）
6.实词解释
(1)观赏、看
(2)③
(3)用完、耗尽
(4)精巧、工整
7.A B C
断句：先生入山五旬矣/诗文日增/尚无赋/何不戏著《天池赋》志此清兴
8.建议：颈联“蜜”指山中花蜜，对应前文“蜂衔”，和花草香甜的山林环境呼应；“密”多指稠密，和诗句蜂、花香的景物无关，理解词义结合上下文就能避免写错。
9.示例：选“没”。颔联“目送浔阳孤鸟没”，“没”写出孤鸟渐渐消失在天际的画面，一字勾勒悠远空寂的山间暮色，用词精炼，可见诗人炼字功底，因此舒梦兰是能静心炼字的真正才人。
（二）文学作品《我的一棵树朋友》（16分）
10.内容梳理
(1)记录四季树景
(2)顿悟普通人也能观察自然，记录自有价值
(3)收到出书邀约内心犹豫
(4)整理书稿，定下书名《自然会有答案》
11.仿写示例（选甲句）：秋风褪去满树金裳，来年再赴春光之约！
12.ABC
解析：D错误，文中提出非专业观察同样有意义，并非只有大量深度观察才算热爱自然。
13.会聘请。理由：1.法布尔耗费数十年实地观察昆虫，不凭空臆断，具备严谨科学精神；2.文字兼具文学美感与科普性，语言生动有趣，适合青少年阅读；3.尊重微小生命，字里行间饱含对自然万物的温柔，能引导少年亲近自然、敬畏生灵，适配青少年科普丛书定位。
（三）组合文本（12分）
14.演讲提纲补充
(1)休闲新方式：City Walk与Clr Walk治愈内心
(2)本真性休闲的内涵与价值
(3)走出走马观花打卡，在自然休闲中收获自我成长
15.ABD
解析：C“荒诞”不符合景区推文正向科普、治愈的风格，不适用。
16.暑期休闲三点建议
①尝试Clr Walk，漫步玄武湖、钟山，寻找城市各色风景舒缓情绪；
②摒弃单纯吃喝玩乐，选择自然观察、散步等本真性休闲方式；
③放慢节奏，不盲目打卡，留心身边草木风物，在微小美好中获得松弛。
三（54分）
17.情境会话示例
我支持校园养鸭。各美其美，鸭子能装点校园生机；和而不同，学习与萌宠观赏并不冲突，只要做好卫生管理，劳逸结合更利于身心成长。
18.作文《我的玩乐我做主》写作指导
立意
围绕“会玩、巧玩、趣玩”，写出玩乐不是虚度光阴，而是发现美好、收获成长、舒展自我的过程。
选材方向
1.校园：社团活动、手工、操场观察草木、小组研学；
2.山林：徒步、观鸟、收集落叶、溪边戏水；
3.城市：城市漫步、老街寻访、色彩采风、记录市井烟火。
写作要点
记叙文，细节描写为主，结尾升华：自主合理的玩乐，能丰富内心、滋养生命力，学会掌控自己的生活节奏。
评分标准
一类文40-48分：立意鲜明，细节细腻，情感真挚，结构完整，不少于600字，无真实校名人名，书写工整；
二类文32-39分：中心明确，语句通顺，有基础细节；
三类文31分以下：字数不足、偏题、内容空洞酌情扣分；书写5分，语言表达3分单独计分。