小学统编版（2024）快乐读书吧 很久很久以前教案

这是一份小学统编版（2024）快乐读书吧 很久很久以前教案，共16页。教案主要包含了激趣导入，活动过程，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1. 交流阅读进度，分享阅读计划；梳理神话故事中人物奇貌、奇能的特点，感受神话大胆神奇的想象；掌握圈画批注等阅读方法，扫清阅读障碍。
2. 通过猜故事、讲故事、品片段、谈感悟等活动，学会梳理神话人物特点，提升整本书阅读能力。
3.感受中国神话蕴含的精神力量，体会神话与现实科技的联结，激发传承中华优秀传统文化的意识。
教学重难点
1.重点：梳理神话人物的奇貌、奇能，感受神话神奇的想象；交流阅读方法，解决阅读困难。
2.难点：理解神话想象背后的文化内涵，体会神话精神，建立神话与现实生活的联系。

教学过程

一、激趣导入
1.导语：同学们，在浩瀚的中华历史长河中，神话故事是一颗璀璨的明珠。盘古开天辟地、女娲补天救世、神农尝百草……这些古老的故事陪伴我们成长。课前大家开启了《中国神话故事》整本书阅读之旅，今天我们就一起走进阅读推进课，解锁神话的奥秘，探寻古老故事里的智慧与力量。
2.趣味竞猜：出示2022北京冬奥会上古神话主题徽章图片，学生看图猜神话故事名称。
二、活动过程
活动一：展计划，知进度
1.读书有计划，阅读更高效。阅读前大家都制定了专属阅读计划，谁愿意分享你的计划，以及目前读到哪里了？
2.学生自由分享阅读计划、阅读进度、阅读时长安排。
3.教师小结：大家的计划都很用心！在阅读中，我们可以根据自身时间、阅读难度灵活调整计划，让阅读更轻松、更高效。
活动二：讲故事，谈心得
1.故事分享：学生选择印象最深的一则神话故事，用简洁语言讲给大家听。
2.学生点评
3.教师点评：同学们讲故事生动流畅，感受到了神话故事的趣味。
活动三：说困难，清障碍
1.在前期整本书阅读时，大家有没有遇到阅读困难？
2.学生自由交流阅读中遇到的问题。
3.方法引路：掌握好方法，阅读事半功倍。播放阅读方法微视频，学习圈画批注、梳理人物、摘抄关键语句等阅读技巧。
4.教师小结：阅读时做好圈画批注，梳理人物与情节，就能轻松扫清阅读障碍，深入理解故事内容。
活动四：读神话，感受“奇”
（一）神话人物之“奇貌”
1.出示神农外貌相关片段，学生自由朗读。
2.提问：片段中哪里让你觉得很神奇？
3.学生交流后教师引导：奇特的外貌，我们称之为奇貌。出示对应人物图片，直观感受神话人物的奇貌。
（二）神话人物之“奇能”
1.出示神话人物特殊本领相关片段，学生齐读。
2.提问：片段里的人物拥有哪些凡人没有的本领？哪里让你觉得神奇？
3.教师引导：这些超凡的本领，就是神话人物的奇能。
4.小结：奇貌、奇能，都是古人天马行空的想象，这正是中国神话最迷人的地方。
活动五：练想象，创造“奇”
1.想象拓展：如果你能拥有一项神话里的神奇技能，你想拥有什么？用来做什么？
2.学生自由发言。
3.引导：利用这些奇能，实现由“小我”到“大我”的提升。
三、课堂小结
1.神话照进现实：播放中国航天等科技发展短视频。
2.传承神话精神：盘古无私奉献、女娲勇敢善良、神农为民牺牲，这些精神穿越千年，值得我们传承学习。我们要读神话故事，悟人生智慧，做中华文化的传承人。
四、布置作业
1.继续阅读《中国神话故事》，自由创作神话故事。
2.课外阅读推荐，对比中外神话的异同。
板书设计
读：善计划 会方法
奇：奇貌 奇能
悟：勇敢 奉献 担当
传：承神话 扬文化