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人教部编版四年级上册快乐读书吧教案设计
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这是一份人教部编版四年级上册快乐读书吧教案设计,共4页。教案主要包含了开门见山,直奔主题导入,阅读想象林——我要画或我要编,发放阅读荣誉证书,引起好奇心,激发继续阅读的欲望等内容,欢迎下载使用。
教学目标:
1.有感情地朗读部分故事情节。
2.通过改编、创编故事情节,绘制故事情节图、人物形象图、思维导图等形式,再现故事情节,发挥想象力。
3.阅读中提炼总结有效的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯、增强对阅读的兴趣。
教学重点:
1.有感情地朗读部分故事情节。
2.引导学生改编、创编故事情节,绘制故事情节图、人物形象图、思维导图等形式中,再现故事情节,锻炼想象力。
教学难点:
阅读中提炼总结高质的阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯、增强对阅读的兴趣。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、开门见山,直奔主题导入。
请大家一起读出我们最近阅读完的整本书的题目:《世界经典神话与传说故事(上)》(板书),大家朗读得怎么样的,来PK一下吧。
阅读打擂台——我要评
1.四个文段是从《世界经典神话与传说故事(上)》中选出的精彩片段,6人组成一个阅读小组,自选一段自己最喜欢的,有感情朗读,完成导读单任务(一)。
2.朗读小使者上台领奖——阅读奖币。
3.代表本组的优秀小选手参赛朗读片段(从四个文段中任抽一个片段PK)。
4.台下同学对朗读参赛选手点评。
二、阅读想象林——我要画或我要编 (任选其一)
1说到阅读、朗诵,我们不由得会想起四年级语文上册第一单元的单元要素,谁还记得,给我们大家分享一下。
2.《世界经典神话与传说故事(上)》故事中哪个故事情节让你印象最深,如果你是作者,会怎么根据文中角色,改编或创编一个情节,让故事更有趣呢?或者把最触动你的故事情节、哪个人物形象让你印象最深,请转动你手中的画笔画一画吧,也可以通过思维导图的形式展示出来。请完成导读单任务二。
3.分享同学们的精彩作品,根据故事情节或创编、或改编、或作画,或绘制思维导图,同学点评。
4.各个阅读小组选出任务二出色的作品,每组选出两幅作品。
三:阅读秘诀秀——我要做
1.在这场阅读旅程中,最让你阅读中“读有所获”的秘密法宝是什么,请写下来,完成导读单任务三。
2.请大家回忆一下,我们四年级语文上册单元首页单元要素,关于阅读方面有哪些温馨提示呢?请完成导读单任务三
3.各个阅读小组评选出秘密法宝写出三条及以上的入选“阅读秘诀秀”获胜者。
4.这节课你对自己的综合阅读能力自评几颗星呢,请标注出来吧。四、发放阅读荣誉证书
五、引起好奇心,激发继续阅读的欲望。
孩子们,《世界经典神话与传说故事(下)》中有更多精彩的故事等着大家去阅读呢,期待着下次有更多的优秀“阅读小使者”获取荣誉证书,更期待着你们能从故事中学到更多的真善美,做一个积极、阳光、上进的好少年。
板书设计
《世界经典神话与传说故事(上)》交流课
阅读秘诀——我要做
边读边想象
边读边思,提问题
通读:了解起因、经过、结果,把握主要内容
边读边批注,借助动作、语言、神态,体会人物心情
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