小学语文统编版（2024）四年级上册语文园地教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册语文园地教案设计，共5页。教案主要包含了导入，细读方法指导一，细读方法指导二，细读方法指导三等内容，欢迎下载使用。
1.了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地。
2.通过阅读方法指导，重点引导关注想象和描写。
3.引导学会圈画勾点，细读文本。
教学重难点：通过阅读方法指导，重点引导关注想象和描写
教学过程：
一、导入
第一周时间，大家读了大半本了吧？全部读完了一遍的，请举手。（数一数，评价）
今天，我们来学习第二种读法：细读。
二、细读方法指导一：会圈画
1.翻到70页，请浏览《神农尝百草》，比一比，谁能回答细节。
2.生自读。
3.全班交流，考一考：
（1）神农是怎么死的？
（2）神农的身体有什么特异之处？
4.刚才的问题，答案从哪里来？（文中）那么，阅读的时候，你圈画这些句子了吗？
方法：重要的细节，要画一画。不动笔墨不读书。
5.拓展：（更多的细节，需要大家去文中圈画出答案）
①盘古为什么要分开天地？②女娲想到了怎样的快速造人的方法？③伏羲是如何成为雷神的儿子的？（在书中标出相关语句）盐水女神是如何阻止廪君启程出发的？神农是怎么死的？黄帝为什么让象罔去寻找宝珠？（在书中标出相关语句）黄帝是如何冲出蚩尤的迷雾大阵的？夸父为什么要去追赶太阳？愚公是怎么反驳智叟的？（在书中标出相关语句）
三、细读方法指导二：抓梗概
神话，重要的是情节。抓住故事的起因、经过、结果，整个神话也就有了。
抓梗概，我们还可以利用思维导图。
1.请再次浏览第一到十五篇，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线处的关键词补充完整。
2.生思考后回答。
3.小结：边读边概括，画画思维导图，抓出故事梗概，你能学得更好。
四、细读方法指导三：析人物
阅读完《中国神话传说》，我们认识了女娲、伏羲、蚩尤等神话人物。他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？
1.照样子给下列书中人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。

2.学着画文中令你印象深刻的人物吧，画在每日的阅读摘抄本中。
附：板书设计
细读神话
会圈画
抓梗概
析人物