5.1 认识平均数和求平均数（课件）-2026-2027学年四年级上册数学冀教版

这是一份5.1 认识平均数和求平均数（课件）-2026-2027学年四年级上册数学冀教版，共15页。
五 平均数第1课时 认识平均数和求平均数初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。（重点）2. 理解平均数的概念。（难点）3. 积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。学习目标回顾复习计算下面图形的周长。18×4＝72（dm）（30＋20）×2＝100（cm）40+50+30＝120（cm）探索新知四（1）班体育课进行跳绳练习。下面是第一组、第二组（1名同学请假）每名同学跳绳数量的汇总表。（1）怎样确定哪个组的跳绳成绩好？探索新知探索新知（2）算出两个组每名同学跳绳的平均数看一看。93＞92，第二组的跳绳成绩好。探索新知（3）根据统计表中的数据讨论问题。①第一组的两个92表示的意思一样吗？不一样探索新知（3）根据统计表中的数据讨论问题。②你认为第二组的平均数大于第一组的原因是什么？第二组的整体成绩好于第一组探索新知（3）根据统计表中的数据讨论问题。③如果第二组请假的同学参加练习，这组的平均成绩可能发生怎样的变化?随堂小练1.连续几天记录从学校到家用的时间，计算自己平均每天从学校到家用的时间。自己做一做。随堂小练2.小小冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表。 算一算：平均每天售出多少箱饮料?(14＋16＋18＋17＋22＋25+28)÷7＝20(箱) 答：平均每天售出20箱饮料。随堂小练3.一辆长途客车从始发站到目的地行驶了5小时，每小时行驶的路程如下表。算一算：这辆长途客车平均每小时行驶多少千米?(81＋82＋87＋86＋84)÷5＝84(千米)答：这辆长途客车平均每小时行驶84千米。随堂小练4.下面是四年级朗诵比赛第一小组和第二小组的比赛成绩记录表。要比较哪组成绩好，应该比较两组的( )才公平。第一小组4个人共得( )分，平均每人得( )分；第二小组3个人共得( )分，平均每人得( )分。( )小组的成绩好。平均成绩3729327692第一学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1．平均数的意义：一组数据中的所有数据之和除以这组数据的个数，所得的数叫做这组数据的平均数。2．平均数计算方法：平均数＝总数量÷总个数