人教部编版（2024）八年级上册（2024）15 背影/朱自清图文ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）15 背影/朱自清图文ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了核心素养，写作背景，学习任务，离愁别绪，呼应开头，你怎么看，父亲爱子，本课小结，朱自清，教学目标等内容，欢迎下载使用。
1.整体感知，梳理文章基本结构、理清叙事线索及情感脉络。2.揣摩关键语句的含义，品读背影之美。（重点）3.理解平实语言背后的深情，体会父亲形象。（难点）
听读，感受其中诚挚的真情。
朱自清的《背影》，发表于1925年。1948年朱自清病逝，各类报刊对其报道的标题有：“长向文坛瞻‘背影’”“一代文宗溘然长逝——朱自清的‘背影’去矣”。冯友兰赠挽联：“人间哀中国，破碎河山，又损伤《背影》作者。”
任务一：绘制结构图，体会结构之美。任务二：赏析批注课文，品读背影之美。任务三：品读关键词句，体会父亲形象。
阅读课文，绘制课文结构图。
任务一 绘制结构图，体会结构之美
提示：思考角度1.出现了几次背影2.找一找文章的线索3.划分文章的结构层次
任务二 赏析批注课文，品读背影之美
课文一共描写了四次背影。请选择给你印象最深的一次背影进行批注。 提示：（1）表达方式：记叙、描写等。 （2）写作手法：修辞、对比等。 （3）词语使用：动词、形容词等。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
既能够体现出家中正值丧事，也能够看出家庭败落生活贫困的境遇，而布马褂这样相对比较正式的着装也增加了爬月台的不便。
“蹒跚”可见步履不便，“探”写出向前伸出身子的动态，“攀”显出攀的高度和攀爬的吃力，“缩”“倾”表现攀爬的困难。
这是在一个特殊环境下活动着的背影，父亲的慈爱、艰难、努力、困顿、挣扎，都凝聚在这里。父子之间分离时候生成的情感都倾注在这里。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》第1段
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。——《背影》第6段
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——《背影》第7段
在文中背影和泪水总是相伴而生的，泪水在文中也出现了4次，请在文中勾画相应语句。
余光中：《背影》一文久有散文佳作之誉，其实不无瑕疵，其一便是失之伤感。短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。
任务三 品读关键词句，体会父亲形象
叶圣陶曾经评价说：这篇文章通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼。即使一个“的”字一个“了”字，也是必须用才用。 文中多次出现的相同的词语中蕴含着怎样的感情呢？请同学们去品读一下文章中的三个“嘱”和两个“踌躇”。
1. 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。2. 他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。3. 又嘱托茶房好好照应我。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
这些极平常、琐碎的事情表现出父亲对儿子的体贴入微，这是一个细心体贴，无微不至的背影。
1. 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ 2. 不要紧，他们去不好 ！3. 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 4. 我走了，到那边来信！5. 进去吧，里边没人。
朴实而简洁的话语中体现出父亲对儿子的放心不下、怜惜体贴与依依不舍，表现出父亲含蓄的、隐忍的、深挚的父爱。
这是一个满怀着父亲对孩子真诚、深挚的爱的背影。
朱自清在西南联大任教时，课余之暇，随便散步，学生向朱自清请教《背影》。他的回答很简单：“我在《背影》里写出了可贵的性格。”
清新古朴的文风平凡、朴实的白话文字深厚的父子情
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
1.结合相关背景材料，解读“背影”的内涵，深入理解父子之爱的丰富内涵。（重点）2.领悟作者的写作意图，反观自我，学会沟通，理解至爱亲情。（难点）
背景链接：我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇只是写实。 ——朱自清《关于散文写作答编者问》
背景链接：文中所记买橘子等细节，使每个读者难以忘怀，对于我来说，就更理解其深意了。在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。 ——朱国华
读过《背影》的人，可能还会注意到父亲的穿戴是这样的：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍。与此相对照的是：自清大哥却带着一件较为华美的紫毛大衣。此时，一方面为服孝，一方面是由于把所有的贵重衣物全部变卖了，但父亲却在这样的情况下，给自清定做了一件紫毛大衣，并亲自为他铺在座位上，以期抵御北国的风寒。 ——朱国华
思考探究：为什么朱自清选择了“背影”作为描写对象？
任务一：借助背景解读关键词句。任务二：回归文本觅“隔膜”。任务三：回看题目解“背影”。
阅读背景材料，利用背景材料给课文最后一段的一些句子做注释。
任务一 借助背景解读关键词句
【材料1】 朱自清的父亲朱小坡是一位老式的家长，对儿子管教很严。朱自清的婚姻就是父母包办的结果。而朱自清又是一个自称有“野马”性格的年轻后生，在北大接受了新文化运动的影响。二人的思想观念差别很大，父子矛盾不可避免。 ——张学君《走进解读的秋日时代》
【材料2】 朱自清1920年从北大毕业以后，到杭州某中学任教，每月薪资70元，寄一半回家。这仍然不能满足父亲的要求，因为其父娶有一妾，朱自清的生母和妻子颇为压抑。为节约开支，乃往扬州一中学就职。偏逢校长系父亲故旧，薪资全送父亲处。又去职，往温州、上海等地任职。这一行动的结果，就导致了父子二人“两年的不见”。
【材料3】 1916年，我家境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，非常体面地为自清筹办了婚事并送他上北京大学读书。自清离别新婚的妻子和年迈的父母独自北上，这以后不久，父亲的公卖局长职交卸了，他老人家特地关照我：不要写信把这些琐事告诉大哥，以免他学习分心。
【材料4】 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼睛，好像猛然放射出光彩。 父亲在看到《背影》的几年后，便去世了。 ——朱国华《朱自清与》
【材料5】我是个彻头彻尾自私的人，做丈夫已是勉强，做父亲更是不成。自然，子孙崇拜，儿童本位的哲理或伦理，我也有些知道；既做着父亲，闭了眼抹杀孩子们的权利，知道是不行的。可惜这只是理论，实际上我是仍旧按照古老的传统，在野蛮地对付着，和普通的父亲一样。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷；想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能辩解——像抚摩着旧创痕那样，我的心酸溜溜的。
【材料5】妻说，那时真寒心呢！但我的苦痛也是真的。我曾给圣陶写信，说孩子们的折磨，实在无法奈何；有时竟觉着还是自杀的好。这虽是气愤的话，但这样的心情，确也有过的。 ——朱自清《儿女》（1928年）
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！ ——《背影》第7段 【注释】1917年朱自清读大二时，家中连生变故：父亲公卖局长的差事交卸，祖母辞世，老二朱物华也即将考大学，但家境贫穷无力继续支持。
家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。 ——《背影》第7段【注释】朱自清1921年回扬州任扬州省立八中教务主任时，父亲凭借与校长的私交，直接拿走了朱自清当月的全部薪水成为父子矛盾的爆发点。
但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——《背影》第7段
虽有死仿佛像白衣的小姑娘，提着灯笼在前面等我，又仿佛像黑衣的力士，擎着铁锤在后面逼我——在我烦忧着就将降临的败家的凶惨，和一年来骨肉间的仇视，（互以血眼相看着）的时候，在我为两肩上的人生的担子，压到不能喘气，又眼见我的收获渺渺如远处的云烟的时候…… ——朱自清《毁灭》（1922年）节选
朱自清和父亲的隔膜和不理解体现在哪里呢？
任务二 回归文本觅“隔膜”
课文中儿子对父亲的隔膜与不理解体现在哪里？这种隔膜和不理解有没有消解？儿子对父亲的情感有没有发生变化？
1. 其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。2. ……总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可……3. 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？ 4. 我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
1.我那时真是聪明过分……2.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！3. 他触目伤怀，自然情不能自已。4. 情郁于中，自然要发之于外……
这种隔膜和不理解有没有消解？儿子对父亲的情感有没有发生变化？
1917 1921 1923 1925 1928
忿然离家，接出妻儿，组织了小家庭
暑假回家探望，与父亲最后一次相见
相关事件和时间点1917 - 1925
但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。 ——朱自清《背影》1925 去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，我没有耽误你，你也不要耽误他才好。我为这句话哭了一场；我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人性许真是二元的，我是这样地矛盾；我的心像钟摆似的来去。 ——朱自清《儿女》1928
我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。——《背影》第7段
任务三 回看题目解“背影”
结合三段文字，说说朱自清为何以“背影”为写作对象。
背影总是很孤零孤零更让人记得清——汪国真《背影》节选
背影总是很含蓄含蓄是一种魅力
终于有泪了，那么我还不是行尸走肉，父亲，母亲，你们此时正在安睡，那么让我悄悄地尽情地流一次泪吧。 孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。 什么时候，我们能够面对面地看一眼，不再隐藏彼此，也不只在文章里偷偷地写出来，什么时候我才肯明明白白地将这份真诚在我们有限的生命里向你们交代得清清楚楚呢。 ——三毛《背影》
我们走在雨和雨的间歇里，肩头清晰地靠在一起。却没有一句要说的话。 ——吕德安《父亲和我》节选
“背影” 特写镜头 情感聚焦点 独特的载体