小学数学青岛版（2024）六年级上册（2024）七 走进军营——方向与位置教学ppt课件

这是一份小学数学青岛版（2024）六年级上册（2024）七 走进军营——方向与位置教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，探索新知，第1列，第2列，第3列，第4列，第5列，第1行，第2行，第3行等内容，欢迎下载使用。
1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。（重、难点）2.学生经历由实物图到方格图的抽象过程，体会“数形结合”的思想，发展空间观念。3.结合具体学习内容，体验确定位置与现实生活的密切联系。
如果让王强出列，教官应怎样喊口令？
确定位置时，通常把竖排叫作列，把横排叫作行。确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。
王强的位置是第 3 列第 2 行，可以用数对（3，2）表示。数对前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。
想一想：怎样用数对表示张亮的位置？其他同学呢？
赵军的位置用数对表示是（1，1），教官的位置用数对表示是（3，0），你能在图上标出他们的位置吗？
用数对表示位置时要注意：竖排叫作列，横排叫作行。确定列数时，一般是从左往右数;确定行数时，一般是从前往后数。
用数对表示物体的位置时，要先写列数后写行数，这是一种约定。
（1）居民区：（3,5） 商业大厦：（0,1）
（2）各表示人民公园、阳光小学。
学习完本节课，你有什么收获？