3.3物质在水中的溶解 鲁教版化学九年级上册暑假预习练

这是一份3.3物质在水中的溶解 鲁教版化学九年级上册暑假预习练，共4页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．如图为三种物质的溶解度曲线。下列说法错误的是
A．约在64℃时，KCl和Na2SO4的溶解度相等
B．在室温至100℃区间，随着温度的升高，Na2SO4的溶解度先增大后减小，醋酸钙则相反
C．分离含少量Na2SO4的KCl溶液，可采用蒸发结晶的方法
D．在40℃时将40 g KCl固体放入100 g水后充分搅拌，得到溶质质量分数约为28.6%的KCl溶液
2．溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义。下列有关说法正确的是
A．溶液都是无色、透明的
B．某物质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓
C．升高温度，一定可以将饱和溶液变为不饱和溶液
D．从微观角度看，溶质溶解既有扩散过程，又有水合过程
3．生活中，下列物质与水混合能形成溶液的是
A．粉笔灰B．大理石C．菜籽油D．白砂糖
4．下列饮品属于溶液的是
A．雪碧B．奶茶C．冰水D．酸奶
5．柯柯同学欲配制50g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液，下列说法不正确的是
A．所需氯化钠的质量为1g
B．量水时俯视读数会使溶液浓度偏小
C．氯化钠放在托盘天平的左盘称量
D．需玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒等
6．下列实验设计能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
7．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是
A．只有水能作溶剂，溶质都是固体
B．水变成水蒸气，说明水分子体积变大
C．可通过沉淀、过滤、吸附等操作达到净化水的目的
D．电解水实验中，生成氢气和氧气的质量比 2∶1
8．下列关于溶液的说法正确的是
A．溶液都是无色透明的B．溶液都是混合物
C．溶液中的溶质只能有一种D．均一、稳定的液体都是溶液
9．正确的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列化学实验操作中，不合理的是
A．给试管中固体加热时，试管口应略向下倾斜
B．实验室制取气体时，应先装药品，再检查装置气密性
C．点燃可燃性气体时，应先检验气体的纯度，再点燃气体
D．配制溶液时，为加快固体物质的溶解，在溶解时用玻璃棒搅拌
10．每年的3月22日是世界水日，宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。下列做法不符合该宗旨的是
A．工业废水处理达标后循环使用B．农业上改大水漫灌为滴灌或喷灌
C．推广使用节水器具D．生活污水用于灌溉农田
11．证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分，下列推理合理的是
A．阳离子一定带正电荷，因此带正电荷的粒子一定是阳离子
B．金刚石和石墨的组成元素相同，因此将石墨转化为金刚石属于物理变化
C．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，因此点燃可燃性气体前都需要验纯
D．溶液是均一、稳定的混合物，因此均一、稳定的物质一定是溶液
12．如图所示，进行物质溶解时温度变化的实验探究，搅拌后，石蜡熔化、塑料片掉落，所加固体物质可能是
A．氯化钠固体B．硝酸铵固体C．氢氧化钠固体D．纯净冰块
二、填空题
13．用水：水可以溶解许多种物质，是最常用的溶剂，NaCl固体在水中溶解形成氯化钠溶液的微观过程如下图所示。
(1)氯化钠由离子直接构成的，写出钠离子的符号________；请将图甲、乙、丙三张微观图示，按照溶解过程的先后进行排序__________；
(2)氯化钠溶液属于__________（选填“混合物”或“纯净物”或“化合物”）
14．《图经本草》记录了海盐生产的过程，部分流程如图1。
(1)采集海边富含盐分的沙土来制卤，目的是①_______。
(2)“淋沙制卤”：用海水淋洗芦席上的沙土，液体汇入深坑得卤水（如图2）。
“芦席”相当于过滤操作中的②_______（填“滤纸”或“玻璃棒”）；所得卤水中NaCl的溶质质量分数③_______（填“>”“
(3)
丙
(4)
蒸发
加热使水分子运动速率加快，大量逸出，水分子减少，溶剂减少，钠离子和氯离子因达到饱和而结合成氯化钠晶体析出
(5)
节约能源（或绿色环保、降低生产成本，合理即可）
【详解】（1）富含盐分的沙土中氯化钠含量高，用来制卤可以提升卤水的含盐量，提高产盐效率。
（2）芦席可阻挡沙土、让含盐液体通过，作用和过滤操作中的滤纸一致；海水淋洗沙土时，沙土中的氯化钠溶解到海水中，卤水中氯化钠溶质更多，因此质量分数大于海水。
（3）卤水浓度越高，密度越大，鸡蛋受到的浮力越强，露出液面的体积越大，丙中鸡蛋露出最多，因此浓度最高。
（4）煎炼是通过加热蒸发水分使氯化钠结晶；微观上加热时水分子运动速率加快，大量逸散到空气中，钠离子和氯离子因达到饱和而结合成氯化钠晶体析出。
（5）太阳能和风能属于可再生清洁能源，用其浓缩海水可减少化石能源消耗，污染小且成本低。
15．(1)
活性炭吸附
(2)
节约用水（或减少水资源浪费）
(3)
煮沸
(4)
疏松多孔
(5)
减少污水排放（或加强水质监测/植树造林涵养水源等）
【详解】（1）物理变化指物质形态改变但未生成新物质的过程。沉淀池沉降、过滤池过滤均未改变物质本质。活性炭吸附利用其多孔结构吸附色素和异味，属于物理变化；消毒处理通过化学反应杀灭微生物，属于化学变化。
（2）滴灌技术通过精准灌溉植物根部，减少水分蒸发和地表径流，相比传统漫灌（大面积漫灌），可显著降低农业用水量，提高水资源利用效率。
（3）硬水指含较多可溶性钙、镁化合物的水。煮沸时，钙、镁离子形成碳酸钙、氢氧化镁等沉淀，从而降低水的硬度。此方法为生活中常用且简便的软化硬水方式。
（4）活性炭内部具有大量微小孔隙结构，使其表面积巨大。这种结构能吸附色素、异味分子，是净化水的关键原理。
（5）结合短文措施，补充保护措施需紧扣“水资源保护”。例如：工业和生活污水需处理达标后排放，避免污染黄河；或通过植被保护减少水土流失，涵养水源。
16． B 食盐（合理即可）
【详解】A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故A错误；
B、白糖溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B正确；
C、食用油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故C错误；
D、食盐、食用碱等能溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液。
故填：B；食盐（合理即可）。
17．(1) 药匙 烧杯
(2) 瓶塞没有倒放 搅拌，加速溶解
(3) 9 81
(4) 左 BA
(5)偏大
(6)10%的氯化钠溶液
【详解】（1）仪器a为药匙，用于取用氯化钠固体，仪器b为烧杯，用于做溶解时的反应容器。
（2）取用药品时，广口瓶的瓶塞应倒放，防止沾污瓶塞，造成瓶内试剂被污染，故图示实验中的错误为瓶塞没有倒放；
溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶质溶解。
（3）配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为：90g×10%=9g；需要量取水的体积为。
（4）托盘天平的使用要遵循"左物右码"的原则，因此烧杯放在左盘；配制固定质量的溶液时，先添加砝码、移动游码至所需质量，将氯化钠固体加入烧杯中至天平平衡，故顺序为。
（5）量取水时俯视读数，读数偏大，会导致实际量取的水体积偏小，溶剂质量减小，因此溶质质量分数偏大。
（6）试剂瓶标签要求：标签需要注明溶液名称和溶质质量分数，因此标注“10%的氯化钠溶液”。
18．(1)不易
(2) 不能持续增氧 K2
(3)调节流量调节器
(4)解：H2O2质量=340g×20%=68g。
解得x=32g
答：理论制得32g氧气。
(5)水草光合作用产生氧气
【详解】（1）常温常压下，氧气不易溶于水，因此鱼缸需额外增氧保证鱼生存，填不易。
（2）①甲装置靠 A 瓶水流进入 B 瓶，排出 B 瓶空气实现增氧，当 A 瓶水全部流入 B 瓶后，无法持续提供空气，乙装置用电动机推拉活塞，可持续鼓入空气 ，故不足是不能持续增氧。
②乙装置中，电动马达拉动注射器活塞时（抽气），空气需从K1进入注射器，此时K2需关闭（防止鱼缸内水抽出），故呈关闭状态的单向阀是 K2。
（3）丙装置利用H2O2在MnO2催化下分解制氧气，反应速率与H2O2溶液滴加速度有关，通过调节流量调节器，控制过氧化氢溶液的滴入速度，即可控制氧气产生速率。
（4）见答案；
（5）水草属于植物，在光照条件下可进行光合作用，光合作用产生氧气，可溶解于水为鱼缸增氧，故原因是水草光合作用产生氧气 。
A．验证质量守恒定律
B．探究可燃物燃烧需与氧气接触
C．探究二氧化碳与水反应
D．探究碘在不同溶剂中的溶解性
题号
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10
答案
C
D
D
A
B
D
C
B
B
D
题号
11
12








答案
C
C