人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）背景图ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）背景图ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了观察员任务三，鲁侍萍形象总结，旧中国劳动妇女，新的矛盾又出现，观察员任务四，爱恨纠葛的背后，观察员任务五，矛盾焦点，是什么，阶级矛盾等内容，欢迎下载使用。
通过解读，相信我们对侍萍这个人物有了更深层次的认识。请你说说侍萍是否认清了周朴园“虚伪的爱”？
侍萍是否认清了周朴园“虚伪的爱”？
当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：
“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。” “她是个下等人，不很守本分。”
实质上揭露周朴园的隐私
嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻
当她面对周朴园的声色俱变的责问时：
“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”
下面，请观察员说说鲁侍萍是一个什么样的人？请找出依据。
痴情爱周少爷 逆来顺受 不报复 对周仍有留恋、幻想
讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子
控诉周的罪恶 撕支票 痛斥“一群强盗”
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。她善良、正直、顽强、自尊。她最终由一个幼稚无知的侍女成长为一个有骨气、有尊严的女人。
作为观察员，请你说说面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？结合二人对话进行分析。
面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？结合二人对话进行分析。
明知故问用钱收买开除大海
立场坚定斗争坚决揭露怒斥
没有顾念一点父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种高高在上、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老辣，资本家面目毕露，体现了冷酷无情、阴险狡猾的性格特点。
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
通过大海之口揭露了周朴园的哪些罪行？这些罪行体现了周朴园的什么形象特点？
收买工人代表血腥的发家史残酷镇压工人
狠毒无义、冷酷奸诈的性格
通过鲁大海和周朴园的斗争，你看到了一个怎样的鲁大海？
1.幼稚而又缺乏斗争经验2.有坚定的立场和不屈的精神和对资本家清醒而又深刻的认识。
鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围看到了一丝希望和些许亮光。
英勇顽强的斗争精神和决心
忠心耿耿地为工人兄弟争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中，他是失败者，被工厂开除，但他却表现了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。
斗争经验不足，鲁莽、幼稚
下面，请观察员说说周朴园是一个什么样的人？请找出依据。
“于心不忍” 供“遗照”“纪念”
凶相毕露 软硬兼施 彻底决绝
第一场：从私生活角度揭露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子
收买罢工代表，孤立大海，瓦解罢工
开除自己的亲生儿子鲁大海
指使警察杀死罢工工人，哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工，发昧心财。
第二场：从阶级斗争角度揭露反动阶级本性。老奸巨猾、残忍狠毒、冷酷无情的资本家。
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡诈。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。
默读课本节选的从开头至“（汗涔涔地）哦”的部分，品读揣摩周朴园的六个“哦”的不同的意味。
第一个“哦”惊讶。第二个“哦”字勾起了周朴园往日的回忆，又在试探。第三处“哦”里有失落。第四个“哦”应该是有一种抓住希望的感觉，急切而又惊奇，震撼又不乏狐疑。第五个“哦”应该满含周朴园的痛苦。第六个“哦”中有紧张、痛苦、挣扎、掩饰。
不仅“哦”出了周朴园由漫不经心到做贼心虚的情态变化过程，而且也“哦”出了挖掘人物潜台词的方法：一是据上下文语境和舞台说明来挖掘人物潜台词丰富的意蕴，二是从标点和安排的疏密等方面挖掘人物潜台词丰富的意蕴。
这六个“哦”，虽然语气词相同，但用的标点符号不同，表达的情感也不相同。我们从六个“哦”里读出了周朴园台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，读出了周朴园不同的内心变化。
结尾处，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙。请思考这两句话包含了怎样复杂的情感？
“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。”
见到了30年未见的亲生骨肉却不能相认，本已无奈痛苦，眼看周萍已经成了资本家的帮凶，和鲁大海相仇恨，更多了一份失望和愤恨，只好马上住口。
充分表现了当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。
前面，观察员已经为这对旧情人进行了理性分析、科学考量！请观察员把握第二幕的戏剧冲突，指出这场悲剧的根源！
三十年生死恩怨(爱情的纠葛、阶级对立)
第二幕——周、鲁两家的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
第二场：周朴园同鲁大海的冲突
让夫妻相见不相认却相恨？让父子相见不相亲却相斗？让母子相见不相亲却相怨？让兄弟相见不相识却相仇？
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。
小说以“雷雨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
①渲染出沉闷压抑的气氛。整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。（表层意蕴）②烘托主要人物烦躁不安的心理状态。周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海等人之间的矛盾冲突，在“使人成为烦躁的”下午趋向高潮，在雷电交加的狂风暴雨之夜全面爆发。（深层意蕴）③以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建社会里，一场改变现实的大雷雨即将来临。（深层意蕴）
节选部分主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级家庭的腐朽、没落和污浊，暴露了资产阶级的罪恶发家史，展现了资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突，反映了工人阶级的觉醒和反抗，预示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。
《雷雨》所显示的，并不是因果，并不是报应，而是我所觉得的天地间的“残忍”。写《雷雨》是一种情感的迫切需要。我念起人类是怎样可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛是自己来主宰自己的命运，而时常不是自己来主宰着。……生活在狭窄的笼里而洋洋地骄傲着，以为是徜徉在自由的天地里，称为万物之灵的人物不是做着最愚蠢的事么？我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。——曹禺《序言》
1.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.境况窟窿 一帆风顺委屈求全B.家俱啼哭 自寻烦恼平白无辜C.敲诈拖延 生性固执与心不忍D.习惯拜望 虚情假意软硬兼施
解析：A.“委屈求全”的“屈”应为“委曲求全”。B.“家俱”的“俱”应为“家具”，“平白无辜”的“辜”应为“故”，平白无故，意思是无缘无故。C.“与心不忍”的“与”应为“于”。故选D。
2.课文一开始有这样的话：“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”下列对这一场景的理解，不正确的一项是( )A.交代故事发生的时间B.增强舞台气氛C.加强戏剧的真实感D.暗示雷雨即将来临，有点题作用
解析：C项，“加强戏剧的真实感”错误。此处的场景属于环境描写，不具备该作用，属于无中生有。
3.下列对课文中人物的判断，不正确的一项是( )A.侍萍与周朴园的对话，从私生活的角度揭露了周朴园的丑恶灵魂；而鲁大海与周朴园的冲突，则从社会斗争的角度揭露了周朴园反动的阶级本性。B.侍萍是旧中国劳动妇女的形象。她善良正直，备受欺辱和压迫，但始终保持着自己的刚毅与顽强，在同周朴园的对话中还表现了她的自尊与骨气。C.鲁大海幼年时随母亲饱受人间的艰辛，后来在与周朴园的斗争中，体现了中国无产阶级斗争的气概与决心。D.周萍与周冲是从小生活在一起的同父异母的兄弟，但周萍被家庭渐染为资产阶级的阔少，而周冲则和鲁大海一样，走上了背叛家庭的革命道路。
解析：D项，周冲并未完全背叛家庭，更没有走上革命道路。
4.课文《雷雨》中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是( )①(忽然起立)你是谁？ ②哦，侍萍？(低声)是你？ ③你——你贵姓？ ④谁指使你来的？ ⑤(忽然严厉地)你来干什么？A.③①②⑤④ B.①③⑤②④C.③②⑤④① D.⑤④①②③
解析：从题干来看，这段话是周朴园见到侍萍后的问话，此时他并不知道是侍萍，所以应先问“贵姓”，之后有怀疑“忽然起立”发问“你是谁”，这是心里有了怀疑，所以应为③①；紧跟着试探性说出侍萍的名字，此时他其实已经认出是侍萍，所以“低声”问“是你”，接着就问侍萍来干什么，最后怀疑侍萍前来是受人指使，所以应为②⑤④。故选A。
5.下列对课文中周家与鲁家的矛盾冲突分析，不正确的一项是( )A.周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。B.周朴园和鲁家母子的矛盾是两个家庭之间两代人的刻骨仇恨。C.他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们之间必然产生矛盾冲突。D.以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突，以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的阶级冲突，是最本质的冲突。
解析：B项，不是两个家庭之间的矛盾。
正所谓：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”那么，一千个读者，也会有一千个周朴园和鲁侍萍。《雷雨》突破了中国传统戏剧中“好人就是好人，坏人就是坏人”的脸谱化模式，表现了生活的深度和厚度，这也正是这部作品的魅力所在。请在课后阅读《雷雨》全剧并写一则剧评，300字左右。