人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）示范课课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）示范课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了文本反常处必有非常情，这样美好的初恋出现，利害关系，“爱”，“经济基础”，“性格”，“品德”等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.通过学习，学生能用心理现象分析文中人物的言行；2.通过文本细读，学生能讲述出文字背后的潜台词；3.通过小组探究，学生能挖掘出本文的现代价值。
22 鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。23 周朴园 哦，三十年前你在无锡？24 鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。25 周朴园 (沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。29 周朴园 你三十年前在无锡吗？30 鲁侍萍 是，老爷。
两人不约而同的多次提到“三十多年”，这个时间节点有什么深意？
周萍已经28岁，大海27岁。鲁侍萍是27年前离开的无锡。
提到过去，为何两人的第一反应是三十（多）年前，而不是鲁侍萍离开的27年前，是作者曹禺写错了吗？
你有没有过这种感觉？偶然想起儿时和小伙伴在田野疯跑天空特别蓝，微风满是自由的气息就算摔倒擦破膝盖，也只记得满心快乐
这就是玫瑰色回忆效应给过去披上暖光，让记忆变得美好
玫瑰色回忆效应 人类的心理有一种自我保护机制，倾向于记住美好的事情，而淡化痛苦与不愉快。在回忆的过程中，我们的大脑会不自觉地筛选和加工信息，将那些痛苦的细节模糊化，突出美好的瞬间，使之成为我们心灵的避风港，在困难时刻给予我们慰藉和力量。
两人不约而同的多次提到“三十多年”，这个时间节点有什么深意？
三十多年前，周朴园、鲁侍萍相遇相爱，那应该是一段非常幸福的时光，以至于两人都短暂地沉浸在那仅由一个地名而唤醒的时光里。
文中有不少这样的反常之处……
嗯，（沉吟）无锡是个好地方。”
任务一：“玫瑰色”之找寻三十年前的美好
你认为他们三十年前有哪些美好回忆？请从文章中找出依据并概括。
不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。
窗户谁叫打开的？甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着。
任务二：“玫瑰色”之理解三十年后的怀念
思考：为什么周朴园还要不远万里，大费周章在家中保留一个曾经和鲁侍萍生活过的房间呢？他保留的究竟是什么？
失落的爱情 残留的良知 过去的自己
一个小小的房间，穿越三十年的岁月，既是周朴园三十年前的美好，也是他三十年后的怀念。
失落的爱情回来了，残留的良知有机会弥补了，过去的自己好像又回来了。
周朴园的心理经历了怎样的变化？
小组讨论、互相辩论：周朴园对鲁侍萍是真情还是假意？(1分钟)
任务三：“反常心”之看清三十年后的无情
问题探究：周朴园为什么对“死去”梅小姐和“活着”的鲁侍萍态度截然相反？
虚伪、自私、冷酷、伪君子
因为死人不会说话，但活人能产生威胁
除以上探讨的反常处细节外，文章还有很多对话也蕴含着深层意思，即潜台词。
你找到了哪些潜台词？请写出其“弦外之音”。与组内同学相互探讨，尝试分享一下。
你来有什么目的？你应该没有这个胆量找来，肯定有人指使你来的，你是想用当年的事敲诈我吗？
我们现在的家庭都挺圆满的，如果你把事情说出去，不但让人笑话我们，我们的子女也会被人笑话。
你肯定就是来要钱的，你就直接说你要多少。
探究：1、他们两人有孩子，之前又有感情基础，在你看来，他们有没有旧情复燃的可能？
是什么造成了他们二人的情感悲剧？
从个人而言：人性，人心易变；
他们情感悲剧的原因，可以从哪几个角度分析呢？
从社会而言：自由恋爱的萌芽被封建社会镇压；
从 “天地间的残忍”而言：不容反抗的命运。
2、这种爱情悲剧是否只在百年前的周公馆存在？现在是否仍然能见到？
一段恋爱关系靠什么维持？
一段婚姻关系靠什么维持？
本文结尾，鲁侍萍带着鲁大海离开周公馆。假设周朴园担忧多年前的事情败露，为安抚鲁侍萍，也为了自己的利益不受损害，周朴园给鲁侍萍写了一封信。 现在，你就是周朴园，请你展开合理想象，完成这封信。 要求：符合周朴园个人形象， 200字左右。
示例一侍萍： 那夜雨声未歇，你我重逢竟恍若隔世。这些年我总想起无锡旧宅的梅花，只是如今你我皆非少年。现汇去五千银元支票，已安排大海日后差事，望他踏实做事。 你向来是明事理的人，当知流言若起，伤的不止周家颜面。萍儿留学归来，前程正好，想来你也不忍他受牵连。前尘往事已随水流去，如今各安天命方是正途。若遇难处可托门房老李传话，我自当照拂。朴园民国二十年夏