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      3 鸿门宴 第三课时(教学课件)高中语文人教统编版 必修下册

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      高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教学ppt课件

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      这是一份高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教学ppt课件,共33页。PPT课件主要包含了人物鉴赏,曹无伤,写法分析,对比中写人物,艺术特色,通假字,文言知识,同“拒”把守,同“邀”邀请,同“背”等内容,欢迎下载使用。
      所谓“性格决定成败”,通过《鸿门宴》,我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量,你觉得刘邦胜在哪里?而项羽又败在何处?
      改变进攻刘邦的决定;对范增在席间杀死刘邦的企图不表态;沛公逃席而安然受璧。
      闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名;闻樊哙“责语”而“未有以应”。
      亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻;“至军,立诛杀曹无伤”
      在项羽面前谦词卑礼;“出”而“未辞”也觉得于礼不合
      听取采纳张良的有益意见初见项伯,即“兄事之”,“约为婚姻”,使其为己所用
      作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比:
      在优势下,恃勇骄横,毫无远虑;
      项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过对比、烘托表现出来的:
      刚愎自用,又拙于应变;
      用人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力;
      养奸贻患,又自绝敌营内应;
      在劣势下,忍辱负重,善于保存自己。
      知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危授命。
      有奸必肃,争取敌营的人为自己效劳。
      沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、 刚愎自用、优柔寡断。
      善于用人、善于应变、能言善辩。
      老谋深算、有政治远见,知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见,致使他的谋略失败。
      忠诚不二,老练多谋。刘邦对他言听计从,配合默契,使刘邦变被动为主动,脱离险境,逃归营地。
      项羽手下武士,按范增意欲刺杀沛公,由于项伯阻绕未得逞。
      沛公手下武士,意护沛公,临危不惧,挺身而出,使沛公转危为安。
      项羽季父,把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究,反而“许诺”。
      使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。
      例如对樊哙的刻画,他在危急关头,不顾卫士阻拦,闯入中军帐,表现了极大的勇气。但入账后的种种行为都是有礼有节的。“披帷西向立,瞋目视项王”,以引起项羽注意;项羽赐酒,他先拜谢,然后站着喝下,随后连生彘肩也吃了;他借机讥讽项羽,却又替刘邦求赏,暗寓尊崇项王之意,很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。
      善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中,通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。
      2.善于运用对比手法,使人物性格特点更为鲜明、突出。
      例如,项羽在优势下恃勇骄横,毫无远虑;刘邦则在劣势下能忍辱负重,善于保存自己。项羽刚愎自用,粗疏麻痹,拙于应变;刘邦则善于采纳意见,心眼很多,能随机应变。项羽任人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力;刘邦则知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危受命。项羽养奸贻患,又自绝敌营内应;刘邦则有奸必肃,又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬,使人物性格更加鲜明,并揭示了刘胜、项拜的必然趋势。
      3.语言精练生动,绘声绘色,常常寥寥几笔,就能刻画出人物的突出个性。
      本文语言的最大特色,就是善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。如项羽在本文中虽只说了几句话,却可看出他的自矜功伐、寡谋轻信、委过于人的性格。刘邦的话,则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格。而范增则老谋深算,急于事功;张良则足智多谋,外柔内刚;樊哙则勇猛豪爽,粗中有细。这些人物所以性格鲜明,无不得力于个性化的人物语言描写。此外,文中有些词句,如“秋毫不敢有所近”,化成今天成语“秋毫无犯”;还有“项庄舞剑,意在沛公”“人为刀俎,我为鱼肉”“劳苦功高”等,都成为成语流传下来,为人们所常用。
      《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇,“史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情,使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式,丧失了应有的判断能力,也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜,并进一步铸就了他的悲剧性格。
      (1)距关(        )(2)毋内诸侯(        )(3)要项伯(        )(4)不敢倍德(     )(5)不可不蚤自来(     )(6)臣与将军戮力而攻秦(    )(7)令将军与臣有郤(           )
      古:崤山以东。今:山东省。
      古:两家结为姻亲关系。今:两人结为夫妻关系。
      (3)备他盗之出入与非常也
      古:意外的变故。今:副词,很、非常。
      (4)将军战河北,臣战河南
      古:黄河以北;黄河以南。今:河北省;河南省。
      (5)未有封侯之赏,而听细说(6)沛公已去(8)沛公奉卮酒为寿(9)再拜献大王足下
      古义:小人的谗言。 今义:仔细地说。
      古义:离开。 今义:从一个地方到另一个地方。
      古义:祝……健康。 今义:岁数大。
      古义:两次。 今义:又一次。
      沛公军霸上沛公欲王关中 籍吏民范增数目项王刑人如恐不胜      道芷阳素善留侯张良先破入咸阳者王之臣活之
      名词用作动词,为王、称王
      形容词用作动词,友善、交好
      让……称王,使之为王,使动
      君为我呼入,吾得兄事之常以身翼蔽沛公项伯乃夜驰之沛公军头发上指
      名词作状语,用对侍兄长的礼节
      名词作状语,像鸟张开翅膀一样
      旦日飨士卒,为击破沛公军不者,若属皆且为所虏;为仲卿母所遣军中无以为乐如今人方为刀俎,我为鱼肉窃为大王不取也何辞为使子婴为相
      替,给被作为是认为句末语气词担任,做
      旦日不可不蚤自来谢项王乃令张良留谢哙拜谢,起,立而饮之往昔初阳岁,谢家来贵门多谢后世人,戒之慎勿忘
      谢罪、道歉谢罪、道歉感谢告别,辞别告诉
      臣死且不避,厄酒安足辞今者出,未辞也,为之奈何大礼不辞小让
      年且九十若属皆且为所虏臣死且不避,厄酒安足辞
      君安与项伯有故故听之故遣将守关者,备他盗出入与非常也
      刑人如恐不胜不违农时……鱼鳖不可胜食也沛公不胜杯杓
      不如因善遇之因利乘便,宰割天下,分裂山河寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐项王即日因留沛公与饮因遗策,南取汉中,西举巴蜀
      乘,趁着,趁机乘,趁着,趁机乘,趁着,趁机就、于是沿袭
      沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰长于臣;青于蓝复得见将军子此;俟我于城隅月出于东山之上
      杀人如不能举沛公起如厕固不如也
      不者,若属皆且为所虏。
      此天子气也。               楚左尹项伯者,项羽季父也。亚父者,范增也。             所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。夺项王天下者必沛公也。        沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎,我为鱼肉。
      欲呼张良与 俱去。         毋从 俱死也。将军战 河北。加彘肩 上。     旦日 不可不蚤自来谢项王。奉厄酒为 寿。        沛公军 霸上。为 击破沛公军。
      1.下列词语中画线字的注音,全都正确的一项是( )A.游说(shuì)不可不语(yǔ)美姬(jī)飨士卒(xiǎng)B.鲰生(zōu)从百余骑(jì)戮力(lù)欲王关中(wáng)C.卮酒(zhī)按剑而跽(jì)刀俎(zǔ)参乘(shèng)D.瞋目(chēng)目眦尽裂(zì)彘肩(zhì)樊哙(kuài)
      解析:A项,“不可不语”的“语”应读yù,“语”读yù的时候意思是告诉,“不可不语”的意思是不可以不告诉他。B项,“欲王关中”的“王”应读wàng。D项,“瞋目”的“瞋”应读chēn,意思是瞪大眼睛表示愤怒。
      2.对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是( )A.素善留侯张良善:友善、交好B.籍吏民,封府库籍:登记C.沛公已去,间至军中间:走小路D.旦日不可不蚤自来谢项王谢:感谢
      解析:D.“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”,应译为“谢罪,道歉”,句意为:明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。
      3.下列句子中的画线词和例句中的画线词,词类活用类型相同的一项是( )例:沛公欲王关中①常以身翼蔽沛公 ②范增数目项王③素善留侯张良 ④此其志不在小⑤籍吏民 ⑥道芷阳间行A.②③⑤B.②⑤⑥C.①⑤⑥D.②④⑥
      解析:②⑤⑥和例句中的加粗词都是名词活用为动词。①名词作状语。③形容词活用为动词。④形容词活用为名词。
      4.下列各句中加粗词语古今意义完全相同的一项是( )A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 B.备他盗之出入与非常也C.未有封侯之赏,而听细说 D.臣与将军戮力而攻秦
      解析:A.婚姻,古义:儿女亲家;今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。B.非常,古义:不同一般的事;今义:副词,很、非常。C.细说,古义:小人的谗言;今义:详细地说明。D.戮力:协力,通力合作。古今词义相同。
      5.与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是( )A.具告以事 B.长于臣C.得复见将军于此 D.大王来何操
      解析:例句状语后置句,应是“因于坐击沛公”。句子翻译为:趁机在座位上击杀沛公;A.状语后置句,应是“以事具告”。句子翻译为:把事情详细地告诉了他;B.状语后置句,应是“于臣长”。句子翻译为:年纪比我大;C.状语后置句,应是“于此得复见将军”。句子翻译为:能够在这里再见到将军;D.宾语前置句,“操何”即“何操”。句子翻译为:大王您来的时候带了什么礼物没有?故选D。
      6.下列对文章内容的分析与概括,不正确的一项是( )A.张良在紧急关头外出军门见樊哙,说明项羽对鸿门宴这样的军机大事防守不甚严密,否则张良怎么能够“至军门”。B.项庄接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后,由于于心不忍,再加上项伯的保护,所以他未能把刘邦刺死。C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦,闯入军帐中,表现了极大的勇气。入帐后的种种行为都是有理有节的,表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。D.从樊哙的一番话来看,他是很懂外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿,然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽,难怪项羽愿意听。
      解析:B项,“由于于心不忍”理解错误。根据第3段“项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击”可知,项庄未能刺杀刘邦,不是因为他心软,而是因为有项伯的及时保护。

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      3* 鸿门宴

      版本:人教统编版

      年级:必修 下册

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