人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教学ppt课件

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所谓“性格决定成败”，通过《鸿门宴》，我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量，你觉得刘邦胜在哪里？而项羽又败在何处？
改变进攻刘邦的决定；对范增在席间杀死刘邦的企图不表态；沛公逃席而安然受璧。
闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名；闻樊哙“责语”而“未有以应”。
亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻；“至军，立诛杀曹无伤”
在项羽面前谦词卑礼；“出”而“未辞”也觉得于礼不合
听取采纳张良的有益意见初见项伯，即“兄事之”，“约为婚姻”，使其为己所用
作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：
在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；
项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过对比、烘托表现出来的:
刚愎自用，又拙于应变；
用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；
养奸贻患，又自绝敌营内应；
在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。
知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。
有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。
例如对樊哙的刻画，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入账后的种种行为都是有礼有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。
善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。
2.善于运用对比手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。
例如，项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，心眼很多，能随机应变。项羽任人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜、项拜的必然趋势。
3.语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。
本文语言的最大特色，就是善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的自矜功伐、寡谋轻信、委过于人的性格。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格。而范增则老谋深算，急于事功；张良则足智多谋，外柔内刚；樊哙则勇猛豪爽，粗中有细。这些人物所以性格鲜明，无不得力于个性化的人物语言描写。此外，文中有些词句，如“秋毫不敢有所近”，化成今天成语“秋毫无犯”；还有“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功高”等，都成为成语流传下来，为人们所常用。
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式，丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。
（1）距关（ 　　　　　　　）（2）毋内诸侯（ 　　　　　　　）（3）要项伯（ 　　　　　　　）（4）不敢倍德（ 　　　　）（5）不可不蚤自来（ 　　　　）（6）臣与将军戮力而攻秦（　　　　）（7）令将军与臣有郤（ 　　　　　　　　　　）
古：崤山以东。今：山东省。
古：两家结为姻亲关系。今：两人结为夫妻关系。
(3)备他盗之出入与非常也
古：意外的变故。今：副词，很、非常。
(4)将军战河北，臣战河南
古：黄河以北；黄河以南。今：河北省；河南省。
（5）未有封侯之赏，而听细说（6）沛公已去（8）沛公奉卮酒为寿（9）再拜献大王足下
古义：小人的谗言。 今义：仔细地说。
古义：离开。 今义：从一个地方到另一个地方。
古义：祝……健康。 今义：岁数大。
古义：两次。 今义：又一次。
沛公军霸上沛公欲王关中 籍吏民范增数目项王刑人如恐不胜      道芷阳素善留侯张良先破入咸阳者王之臣活之
名词用作动词，为王、称王
形容词用作动词，友善、交好
让……称王，使之为王，使动
君为我呼入，吾得兄事之常以身翼蔽沛公项伯乃夜驰之沛公军头发上指
名词作状语，用对侍兄长的礼节
名词作状语，像鸟张开翅膀一样
旦日飨士卒，为击破沛公军不者，若属皆且为所虏；为仲卿母所遣军中无以为乐如今人方为刀俎，我为鱼肉窃为大王不取也何辞为使子婴为相
替，给被作为是认为句末语气词担任，做
旦日不可不蚤自来谢项王乃令张良留谢哙拜谢，起，立而饮之往昔初阳岁，谢家来贵门多谢后世人，戒之慎勿忘
谢罪、道歉谢罪、道歉感谢告别，辞别告诉
臣死且不避，厄酒安足辞今者出，未辞也，为之奈何大礼不辞小让
年且九十若属皆且为所虏臣死且不避，厄酒安足辞
君安与项伯有故故听之故遣将守关者，备他盗出入与非常也
刑人如恐不胜不违农时……鱼鳖不可胜食也沛公不胜杯杓
不如因善遇之因利乘便，宰割天下，分裂山河寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐项王即日因留沛公与饮因遗策，南取汉中，西举巴蜀
乘，趁着，趁机乘，趁着，趁机乘，趁着，趁机就、于是沿袭
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰长于臣；青于蓝复得见将军子此；俟我于城隅月出于东山之上
杀人如不能举沛公起如厕固不如也
不者，若属皆且为所虏。
此天子气也。               楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。             所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。夺项王天下者必沛公也。        沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎，我为鱼肉。
欲呼张良与 俱去。         毋从 俱死也。将军战 河北。加彘肩 上。     旦日 不可不蚤自来谢项王。奉厄酒为 寿。        沛公军 霸上。为 击破沛公军。
1.下列词语中画线字的注音，全都正确的一项是( )A.游说（shuì）不可不语（yǔ）美姬（jī）飨士卒（xiǎng）B.鲰生（zōu）从百余骑（jì）戮力（lù）欲王关中（wáng）C.卮酒（zhī）按剑而跽（jì）刀俎（zǔ）参乘（shèng）D.瞋目（chēng）目眦尽裂（zì）彘肩（zhì）樊哙（kuài）
解析：A项，“不可不语”的“语”应读yù，“语”读yù的时候意思是告诉，“不可不语”的意思是不可以不告诉他。B项，“欲王关中”的“王”应读wàng。D项，“瞋目”的“瞋”应读chēn，意思是瞪大眼睛表示愤怒。
2.对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是( )A.素善留侯张良善：友善、交好B.籍吏民，封府库籍：登记C.沛公已去，间至军中间：走小路D.旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢
解析：D.“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”，应译为“谢罪，道歉”，句意为：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。
3.下列句子中的画线词和例句中的画线词，词类活用类型相同的一项是( )例：沛公欲王关中①常以身翼蔽沛公 ②范增数目项王③素善留侯张良 ④此其志不在小⑤籍吏民 ⑥道芷阳间行A.②③⑤B.②⑤⑥C.①⑤⑥D.②④⑥
解析：②⑤⑥和例句中的加粗词都是名词活用为动词。①名词作状语。③形容词活用为动词。④形容词活用为名词。
4.下列各句中加粗词语古今意义完全相同的一项是( )A.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B.备他盗之出入与非常也C.未有封侯之赏，而听细说 D.臣与将军戮力而攻秦
解析：A.婚姻，古义：儿女亲家；今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。B.非常，古义：不同一般的事；今义：副词，很、非常。C.细说，古义：小人的谗言；今义：详细地说明。D.戮力：协力，通力合作。古今词义相同。
5.与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是( )A.具告以事 B.长于臣C.得复见将军于此 D.大王来何操
解析：例句状语后置句，应是“因于坐击沛公”。句子翻译为：趁机在座位上击杀沛公；A.状语后置句，应是“以事具告”。句子翻译为：把事情详细地告诉了他；B.状语后置句，应是“于臣长”。句子翻译为：年纪比我大；C.状语后置句，应是“于此得复见将军”。句子翻译为：能够在这里再见到将军；D.宾语前置句，“操何”即“何操”。句子翻译为：大王您来的时候带了什么礼物没有？故选D。
6.下列对文章内容的分析与概括，不正确的一项是( )A.张良在紧急关头外出军门见樊哙，说明项羽对鸿门宴这样的军机大事防守不甚严密，否则张良怎么能够“至军门”。B.项庄接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，由于于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。D.从樊哙的一番话来看，他是很懂外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿意听。
解析：B项，“由于于心不忍”理解错误。根据第3段“项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”可知，项庄未能刺杀刘邦，不是因为他心软，而是因为有项伯的及时保护。