【大连专用】期末模拟卷（一）-2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷含答案

这是一份【大连专用】期末模拟卷（一）-2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷含答案，共10页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
（试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟 ）
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．浮燥（zà） 龟裂（jūn） 彗星（hùi） 销声匿迹（xiā）
B．瞭望（lià） 颠簸（bǒ） 拙劣（zhuō） 不修边幅（fú）
C．狩猎（shǒu） 抉择（jué） 苍劲（jìng） 阳奉阴为（wéi）
D．辐射（fú） 窜掇（cuān） 霎时（chà） 震耳欲聋（zhèn）
【答案】B
【详解】本题考查字音、字形。
A.浮燥——浮躁，彗星（hùi）——huì；
C.狩猎（shǒu）——shòu，阳奉阴为——阳奉阴违；
D.窜掇——撺掇，霎时（chà）——shà；
故选B。
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
阅读经典作品，能够______我们的认知视野，让我们接触多元思想，感受人性光辉。经典的滋养不是______的，______需要我们潜心地研读、思考，在字里行间感悟智慧，当积累达到一定程度，思想深度与人文素养便会______提升。
A．开阔 一挥而就 而是 猛然B．拓展 一挥而就 就是 猛然
C．开阔 一蹴而就 而是 悄然D．拓展 一蹴而就 就是 悄然
【答案】C
【详解】本题考查词语运用。
第一空：
开阔：着重体现使原本相对狭窄、局限的范围变得宽广。比如“开阔视野”，强调让认知视野从窄到宽的变化，更侧重结果上的拓宽。
拓展：突出在原有基础上进行扩展、延伸，有动态拓展范围的意思。
在“阅读经典作品，能够______我们的认知视野”语境里，“开阔”更直接体现经典对视野拓宽的作用，从常用搭配和表意自然度看，“开阔视野”是更常规、贴切的表达，所以第一空优先考虑“开阔”。
第二空：
一挥而就：这个词专门用于形容文学创作、书画等方面，指创作过程迅速，一下子就能完成。
一蹴而就：强调事情做起来轻而易举，成功得快速、容易，侧重说明完成一件事不是能一下子就实现的，需要过程。
结合“经典的滋养不是______的”语境，经典对人的滋养是长期、潜移默化的，不是短时间轻松就能达成的，所以“一蹴而就”契合语境，第二空选“一蹴而就”。
第三空：
而是：常和“不是”搭配，构成“不是……而是……”的转折关联，用于否定前者、肯定后者。
就是：多表肯定、判定，或用于选择关系。
在“经典的滋养不是一蹴而就的，______需要我们潜心地研读、思考”语境中，和前文“不是”呼应，形成转折，强调滋养靠长期努力，要用“而是”，这样“不是……而是……”的结构逻辑通顺。
第四空：
猛然：意思是突然、忽然，突出变化发生得很急促、意外。
悄然：形容变化安静、无声且缓慢，是一种渐进的过程。
结合“当积累达到一定程度，思想深度与人文素养便会______提升”语境，思想和素养的提升是随着积累慢慢发生的，是潜移默化、自然的，用“悄然”更能体现这种缓慢、自然的变化过程，所以第四空选“悄然”。
故选C。
3．下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2分）
①君子是中华民族理想而现实、高尚而平凡的人格形象。②两千多年来，君子，被当作一把标尺，用来衡量每一个中国人的精神高度。③今天，我们倡扬君子文化，用君子的标准提升人生境界，促进社会和谐，最重要的仍然是两个合一：一是知行合一，既要践行做君子的要求，更要明了做君子的道理；二是情境合一，每个人要有做君子的情怀，整个社会要有褒奖君子的环境。
A．第①句中，句子的主干是“君子是形象”。
B．第②句中，“一把”是量词，“衡量”是动词，“精神”是形容词。
C．第③句中，“人生境界”“最重要”“整个社会”三个短语类型都相同。
D．第③句中，画线句应该改为“既要明了做君子的道理，更要践行做君子的要求”。
【答案】B
【详解】本题考查基础知识综合。
B.“一把”是数量词，而非量词，“精神”在这里是名词，指人的意识、思维活动和一般心理状态，不是形容词；
故选B。
4.文学常识与名著阅读。（本题5分）
（1）下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《小石潭记》《壶口瀑布》都属于游记文体，文中均有所至、所见和所感这三个要素。
B．《最后一次讲演》展现了闻一多的大义凛然，《说和做》通过记录其言行也赞颂这一精神。
C．《庄子》《礼记》都是道家学派的代表著作。前者善用寓言说理，后者围绕“礼”展开论述。
D．《经典常谈》说《诗经》多用重叠，《关雎》运用重章叠句的手法，体现了这一形式特点。
【答案】C
【详解】本题考查文学及名著常识。
C.有误，《庄子》是道家学派的代表著作，善用寓言说理；但《礼记》是儒家经典著作，主要记载先秦的礼制、礼仪，围绕“礼”展开论述，并非道家著作；
故选C。
（2）阅读《昆虫记》选段，回答问题。
一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了。因为这是一个封闭的圆周，不分起点和终点，谁都可以算领袖，谁又都不是领袖，可它们自己并不知道这一点。丝线和轨道越来越粗了，因为每条A都不断地把自己的丝加上去。除了这条圆周路之外，再也没有别的什么又路了，看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走，直到累死为止。
文中的“A”是哪一种昆虫？选文表现了“A”怎样的生活习性？
【答案】松毛虫（列队虫）；一只跟着一只，沿着吐出的丝线排队行进。
【详解】本题考查名著内容的把握。
根据语段内容可知，该段选自法布尔《昆虫记》中《松毛虫》，据此回答即可。
由“一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了”可知，A指松毛虫；根据“一群A在花盆沿上一圈一圈地转着”“看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走，直到累死为止”可知，语段写了松毛虫一只跟着一只，沿着吐出的丝线排队行进。
5．古诗文默写填空。（本题6分）
（1）溯洄从之，__________。（《诗经·蒹葭》）
（2）满面尘灰烟火色，__________。（白居易《卖炭翁》）
（3）__________，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
（4）零落成泥碾作尘，__________。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）古往今来，仁人志士常怀家国大爱。杜甫在战乱中祈愿百姓皆有安居之所，发出“__________，__________”的呼声，这种心系苍生的精神始终激励着后人。（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子作答）
【答案】 道阻且长/道阻且跻/道阻且右 两鬓苍苍十指黑 千里马常有 只有香如故 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“跻、鬓、厦、庇、俱、欢颜”等字词容易写错。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读下面两首古代诗歌，完成小题。（本题3分）
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
赠苏少府赴任江南余时还京
崔湜
丈夫不叹别，达士自安卑。
揽泣①固无趣，衔杯空尔为。
流云春窈窕②，去水暮逶迤③。
行舟忽东泛，归骑亦西驰。
谁言阻遐阔④，所贵在相知。
【注释】①揽泣：挥泪。②窈窕：娴静，美好。③逶迤：指隐微曲折。④遐阔：相隔的距离遥远。
6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗颈联为千古名句，高度概括了“友情深厚，江山难阻”的深情，境界宏大，情感豪迈。
B．甲乙两诗同为送别诗，都表达了一种昂扬奋发的精神，都强调了友情不受距离的限制。
C．“流云春窈窕，去水暮逶迤。行舟忽东泛，归骑亦西驰”借景抒情，渲染了离别的不舍之情。
D．乙诗“谁言阻遐阔，所贵在相知。”和甲诗“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙。
【答案】B
【导语】两首送别诗皆以豁达见长。王诗以“天涯若比邻”升华离情，气象雄浑；崔诗借“达士安卑”显旷达，末联“相知”之语与王诗遥相呼应。虽同写别情，王诗更显少年豪气，崔诗则多士人理性。写景处皆情景交融，然王诗境界更为开阔。
【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。
B.有误，乙诗中“丈夫不叹别，达士自安卑”看似洒脱，但后文“揽泣固无趣，衔杯空尔为”暗含无奈，“流云春窈窕，去水暮逶迤”以暮色中的流水渲染离愁，“行舟忽东泛，归骑亦西驰”更透出骤然分别的怅惘。全诗虽有“所贵在相知”的自我宽慰，但整体情感偏于隐忍低沉，并非“昂扬奋发”。
故选B。
（二）阅读下面的文言文，回答问题。（本题14分）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
晋平公浮①西河，中流而叹曰：“嗟乎，安得贤士与共此乐者？”船人固桑进跪而对曰君言过矣！夫剑产于越，珠产江汉，玉产昆山，此三宝者，皆无足而至。今君苟好士，则贤士至矣。”平公曰：“吾门下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租；暮食不足，朝收市租。吾尚可谓不好士乎？”固桑对曰：“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮②耳。夫腹下之毳③，背上之毛，增去④一把，飞不为高下。不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也？”默然而不应焉。
（选自汉刘向《新序·杂事第一》）
【注释】①浮：泛舟。②六翮（hé）：谓鸟类双翅中的正羽，用以指鸟的两翼。③毳：鸟兽的细毛。④去：失去。
7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分）
A．是马也 是谓大同（《大道之行也》）
B．策之不以其道 以其境过清（《小石潭记》）
C．朝食不足 不足为外人道也（《桃花源记》）
D．默然而不应焉。 而计其长曾不盈寸（《核舟记》）
8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2分）

（2）今君苟好士，则贤士至矣。（3分）
9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分）
船人固桑进跪而对曰君言过矣
10．【甲】文运用A_________的写法，以千里马不遇伯乐比喻B_________，【乙】文中的船人固桑用C_________比喻人才，他想告诉晋平公D_________的道理。（C用原文两字词语回答；ABD三处均概括回答）（4分）
【答案】7．A
（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（2）如果您真的爱好贤士的话，那么贤士自然会投奔到您的门下。
船人固桑进/跪而对曰/君言过矣
10． 托物寓意 贤才难遇明主 六翮 要能识别真正的人才
【导语】这篇选文通过【甲】文《马说》与【乙】文《新序》的对比，展现了古代文人对人才问题的深刻思考。【甲】文以“千里马”喻人才，批判统治者不识英才；【乙】文则以“鸿鹄六翮”为喻，强调君主应真心好士方能得才。两文均采用比喻手法，甲文沉郁顿挫，乙文对话生动，共同揭示了“识才”“用才”的永恒主题。韩愈的愤懑与刘向的讽喻相映成趣，构成古代人才观的经典对话。
7．本题考查一词多义。
A．代词，这＼代词，这；
B．介词，按照＼连词，因为；
C．形容词，足够＼动词，值得；
D．表修饰，不译＼表转折，却；
故选A。
8．本题考查译句。重点词语：
（1）之：定语后置的标志，无实义。千里：日行千里。一食：一顿饭。或：有时。尽：吃尽。粟：粮食。石：容量单位。
（2）今：如今，现在。君：您。苟：如果，假如。好：喜爱，喜好。士：贤士。则：那么。至：到，到来。
9．本题考查断句。先理解句子意思：船夫固桑进前，跪下回答说，您的话错了。分析句子结构，“船人固桑进”是陈述人物动作，表意完整；“跪而对曰”是接着的行为，开启对话内容；“君言过矣”是具体回答的话语。故断句为：船人固桑进/跪而对曰/君言过矣。
10．本题考查赏析写法和主旨。
A处（写法）：《马说》中，作者以“千里马”喻贤才，以“伯乐”喻识才者，通过讲述千里马被埋没的遭遇，表达对贤才难遇明主的感慨，这种把抽象的道理、情感寄托于具体事物（马、伯乐等）来表达的方式，是托物寓意的写法。
B处（比喻内容）：文中“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，借千里马虽有才能却因无伯乐赏识而被埋没，比喻贤才难遇明主，即贤能的人难以遇到能发现、重用自己的君主。
C处（比喻人才的词语）：【乙】文中船人固桑说“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮耳……不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也”，以鸿鹄高飞依靠“六翮”（鸟翼上的大羽毛，比喻关键人才），腹背之毳（细毛，比喻无用之人）对比，用六翮比喻人才，说明真正的人才如同鸿鹄的“六翮”，是国家发展的关键依靠。
D处（传达的道理）：船人固桑以“六翮”“腹背之毳”为喻，指出晋平公门下食客众多，但需分清哪些是像“六翮”一样的真正人才，哪些是无用的“腹背之毳”，意在告诉晋平公要能识别真正的人才，不能只看数量，更要重视质量，选拔出对国家、对治理有用的贤才。
【点睛】参考译文：
【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。
日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【乙】晋平公在西河上泛舟，行到中途，感叹道：“唉，怎么能得到贤士和我一起享受这乐趣呢？”船夫固桑上前跪下回答说：“您的话错了！剑产自越国，珍珠产自长江、汉水，玉石产自昆仑山，这三种宝物，都没有脚却能来到（您身边）。如果您真的喜爱贤士，那么贤士就会来了。”晋平公说：“我门下的食客有三千多人，早晨食物不够，晚上就收市租；晚上食物不够，早晨就收市租。我还能说不喜爱贤士吗？”固桑回答说：“那鸿雁高飞冲天，然而它所依靠的是翅膀上的六根主羽。至于腹部下面的细毛、背上的绒毛，增加或去掉一把，飞翔的高度都不会因此有什么变化。不知道您的食客，是（像）六根主羽（一样的贤士）呢，还是（像）腹背的细毛（一样的人）呢？”晋平公沉默着没有回应。
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面材料，回答问题。（本题8分）
【材料一】
①2025年，全球气候状况持续拉响警报。中国今年以来降水分布不均，气温异常波动。自开春至4月，南方多地降水稀少，江南、华南部分区域旱情持续发展；与此同时，华北、西北、长江中下游以及四川等地干旱也快速蔓延。3月起，广西、云南、贵州、四川、陕西、河南、山西、内蒙古等地旱情迅速凸显，其中广西受灾相对严重。据统计，2025年4月，干旱灾害致使中国461.4万人次不同程度受灾，累计因旱需生活救助49.2万人，农作物受灾面积407.7千公顷，草场受旱面积1737.4千公顷，因旱饮水困难牲畜52.7万头（只），直接经济损失达15.4亿元。5月11日，中央气象台预报显示，未来10天，陕西中南部、华北南部、黄淮中西部等地降水持续偏少，气温偏高，旱情还将持续和发展。
②国家气候中心专家分析，此次大范围干旱与全球气候变暖大背景下大气环流异常有关，同时，西太平洋副热带高压位置和强度异常，使得水汽难以输送至上述干旱区域。面对严峻旱情，5月，财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金3.76亿元，支持山西、江苏、安徽、河南、广西、陕西等6省（自治区）开展抗旱救灾等工作。水利部也积极行动，调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求。
（选自《中国减灾》2025年6月刊，有删减）
【材料二】
①世界气象组织（WMO）发布报告指出，2025—2029年这五年间，有80%的概率会出现有记录以来“最暖年份”。2025年1月是欧盟哥白尼气候变化服务局自1940年有记录以来最热的1月，平均气温比工业化前水平高出1.75℃，2025年4月是有记录以来第二热的4月，仅次于2024年4月，当月全球平均气温仍比工业化前水平高1.51℃，是过去22个月中第21个高于1.5℃这一关键阈值的月份。
②持续的高温天气，让科学家们深感忧虑。按照《巴黎协定》，各国需将全球气温上升幅度限制在不高于工业化前水平2℃的范围内，理想目标是1.5℃，可目前来看，实现这一目标的难度越来越大。科学家原本预计，1月的拉尼娜天气模式能让今年气温稍有下降，但全球气温依旧居高不下，这使得人们更加担心2025年可能连续第二年超过1.5℃关键阈值。
（选自《科学探索》2025年5月刊，有删减）
【材料三】
①4月30日，中国气象局正式启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作。在全球气候变暖趋势持续、极端天气气候事件多发频发的当下，编制此报告意义重大。它将全面总结和评估近年来我国在气候变化适应和灾害风险管理等领域的成果，深入剖析新形势下中国极端天气气候事件变化的新特征和形成机理，并提出未来灾害风险管理的建议和实践方向，以此增强我国气候风险管理能力和气候变化适应能力，为国家相关决策部署提供有力的科技支撑。
②《报告》聚焦“极端天气气候事件变化新特征——对国家安全的影响评估——灾害风险管理新实践—影响适应新政策建议”四大核心任务。一方面，突出科学引领，运用新技术、吸纳新成果，强化对极端事件的机理研究与预测技术创新；另一方面，强化问题导向，将极端事件影响与水安全、粮食安全、生态安全等国家安全领域紧密融合。
（选自《气象科技进展》2025年5月刊，有删减）
11．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．2025年4月，中国多地因干旱灾害致使众多人员受灾，农作物、草场受损严重，经济损失较大。
B．2025至2029年有80%概率出现有记录以来“最暖年份”，2025年1月是有记录以来最热的1月。
C．按照《巴黎协定》，全球气温上升幅度应限制在不高于工业化前水平1.5℃的范围内。
D．中国气象局启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作，意义重大。
12．根据材料一，概括2025年中国干旱灾害的主要特点。（3分）

13．班级召开“守护蓝色星球”主题班会，师生围绕“应对气候变化”这一话题展开讨论。请结合相关材料，补全对话。（3分）
老师：同学们，地球是我们赖以生存的家园，但最近几年，极端天气越来越频繁，暴雨、干旱、高温不断出现，这都是气候变化带来的影响。应对突发的自然灾害，我国政府各部门分别采取了积极的应对措施，你知道哪些应对措施呢？
小语：国家会给受灾的地区下发赈灾款：①如__________。
小文：还有水利方面的：②__________。
小语：老师，除了这两方面，还有别的措施吗？
老师：当然，国家在科研方面也给了相应的支撑。③__________。
【答案】11．C
降水分布不均、干旱范围广、受灾严重、旱情将持续发展。
13． 财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金，支持受灾省份开展抗旱救灾。 水利部调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求。 中国气象局启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作，强化极端事件机理研究、预测技术创新，为灾害风险管理提供科技支撑。
【导语】这篇阅读材料聚焦全球气候变化问题，通过三则材料形成递进式论述：材料一以2025年中国旱灾数据呈现气候危机的紧迫性；材料二用国际权威报告揭示全球变暖趋势；材料三展现中国应对措施的科学性。选材具有时效性和权威性，数据详实（如“1.75℃”“15.4亿元”等），体现说明文客观性特点。三则材料从现象到本质再到对策，逻辑严密，最后落脚国家行动，彰显责任担当。
11．本题考查材料内容理解和辨析。
C.根据材料二②段明确提到“按照《巴黎协定》，各国需将全球气温上升幅度限制在不高于工业化前水平2℃的范围内，理想目标是1.5℃”，可见该选项中“限制在不高于工业化前水平1.5℃的范围内”的表述与原文不符，1.5℃是理想目标，而非强制限制范围；
故选C。
12．本题考查文章内容理解和概括。
根据【材料一】第①段“中国今年以来降水分布不均，气温异常波动。自开春至4月，南方多地降水稀少，江南、华南部分区域旱情持续发展；与此同时，华北、西北、长江中下游以及四川等地干旱也快速蔓延”的内容分析，此句明确指出了降水在不同区域的分布情况差异大，有的地方降水少导致旱情发展，据此得知：2025年中国干旱灾害具有降水分布不均的特点。
根据【材料一】第①段“3月起，广西、云南、贵州、四川、陕西、河南、山西、内蒙古等地旱情迅速凸显”的内容分析，该句列举了多个出现旱情的省份，涉及范围较广，据此得知：2025年中国干旱灾害具有干旱范围广的特点。
根据【材料一】第①段“据统计，2025年4月，干旱灾害致使中国461.4万人次不同程度受灾，累计因旱需生活救助49.2万人，农作物受灾面积407.7千公顷，草场受旱面积1737.4千公顷，因旱饮水困难牲畜52.7万头（只），直接经济损失达15.4亿元”的内容分析，这些具体的数据从人员受灾、农作物和草场受损、牲畜饮水困难以及经济损失等多个方面，体现出干旱造成的影响严重，据此得知：2025年中国干旱灾害具有受灾严重的特点。
根据【材料一】第①段“5月11日，中央气象台预报显示，未来10天，陕西中南部、华北南部、黄淮中西部等地降水持续偏少，气温偏高，旱情还将持续和发展”的内容分析，此句直接说明了未来旱情的发展趋势，据此得知：2025年中国干旱灾害具有旱情将持续发展的特点。
13．本题考查文章内容理解和概括。
①根据【材料一】第②段“5月，财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金3.76亿元，支持山西、江苏、安徽、河南、广西、陕西等6省（自治区）开展抗旱救灾等工作”的内容分析，该句明确提及财政部和农业农村部通过下发资金支持受灾地区抗旱救灾，这属于国家给受灾地区下发赈灾款的具体体现，据此可填写“财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金，支持受灾省份开展抗旱救灾”。
②根据【材料一】第②段“水利部也积极行动，调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求”的内容分析，此句直接说明了水利部在应对旱情时采取的具体水利措施，即调度骨干水工程补水以保障用水，据此可填写“水利部调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求”。
③根据【材料三】第①段“4月30日，中国气象局正式启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作”以及第②段“一方面，突出科学引领，运用新技术、吸纳新成果，强化对极端事件的机理研究与预测技术创新”的内容分析，前者体现了气象局在科研相关方面的具体行动，后者说明了该行动在科研上的具体方向，这些都是国家在科研方面为应对气候变化提供的支撑，据此可填写“中国气象局启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作，强化极端事件机理研究、预测技术创新，为灾害风险管理提供科技支撑”。
（二）阅读下面的选文，回答文后问题。（本题12分）
“人造太阳”，人类未来能源的新方向
①炎炎夏日来临，你是不是被酷热的太阳晒得“蔫儿”呢？有没有这种太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟的感觉呢？的确，酷热的太阳确实不会给我们带来什么好感。但是，你有没有想过某一天会出现一个“人造太阳”呢？
②当然，此太阳非彼太阳，要不然又要召唤出我们的祖先后羿了……这里的“人造太阳”是一种用于解决我们未来能源问题的有效方案。我们都知道，目前由人来开发核能的途径主要有两条——重元素的裂变和轻元素的聚变。利用核裂变原理，我们已经建造了几百个核电站，但是对于核裂变，由于其具有很强的不可控性，所以关于核聚变的利用落后很多。什么是核聚变呢？简单地说，我们认识核聚变是从氢弹爆炸开始的，氢弹爆炸时释放出极大的能量，给人类带来的是灾难。但是如果能够发明一种装置，可以有效地控制“氢弹爆炸”的过程，让能量稳定持续地输出。科学家把这类装置比喻成“人造太阳”。
③为实现这种装置，由中国、欧盟、印度、日本、韩国、俄罗斯和美国七方主导，35国共同参与一项超级核工程，目前世界上仅次于国际空间站的国际大科学工程计划——国际热核聚变实验堆计划正式启动。
④目前世界上第一个全超导核聚变“人造太阳”实验装置，已在安徽合肥建成。今年，被称为中国“人造太阳”的全超导托卡马克核聚变实验装置EAST取得了突破性进展。该装置成功实现了电子温度超过5000万度、持续时间达102秒的超高温长脉冲等离子体放电。合肥物质研究院称，这是国际托卡马克实验装置上电子温度达到5000万度时，持续时间最长的等离子体放电，这一成果标志着中国在稳态磁约束聚变研究方面继续走在国际前列。
⑤然而，要想让人造太阳的产能和供能成为现实，必须有几个条件。一是1亿度以上的高温，二是长时间约束在有限的空间中，三是有足够高的密度。在高密度条件下，当等离子体温度达到1亿度以上，可使数目可观的粒子具有足够动能克服原子核之间的斥力而实现核聚变反应，从而产生可观的聚变能。
⑥现在，中国的人造太阳已经达到了等离子体温度1亿度以上，放电脉冲也延长到100秒以上。但是，在温度和时间上还需要向上亿度、数千秒的目标迈进，而且需要有可控性才有可能实现人类利用人造太阳能的目标，使之为人类提供一种无限的、清洁的安全能源。
⑦此外，人造太阳研究还会带来衍生和伴随技术，如超导磁体技术、大功率电源技术、超高真空技术、超低温技术等。既给公众和民生带来福祉，也让人类进入全新的时代。
⑧请相信，“人造太阳”离我们不会很遥远！
（选自“豆丁网”，有删改）
14．结合选文内容，简要谈谈什么是“人造太阳”，以及研究“人造太阳”对人类有哪些好处。（3分）

15．选文第①段有什么作用？（3分）

16．下面句子中的加点词为什么不能删掉？（3分）
我们都知道，目前由人来开发核能的途径主要有两条——重元素的裂变和轻元素的聚变。

17．选文第④段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）


【答案】14．一种可以有效地控制“氢弹爆炸”的过程，让能量稳定持续地输出的装置。为人类提供一种无限的、清洁的安全能源；还会带来衍生和伴随技术，既给公众和民生带来福祉，也让人类进入全新的时代。
运用设问，引出本文的说明对象——“人造太阳”，激发读者阅读兴趣。
“主要”指最重要的，表示程度（范围）的限制。在这里指目前由人来开发核能的途径最重要的有两条，删掉后表示只有两条，过于绝对。体现说明文语言的准确性、严谨性。
17．列数字，具体准确地说明了全超导托卡马克核聚变实验装置温度之高、持续时间之长的特点，进一步说明该装置取得了突破性进展。
【导语】本文围绕“人造太阳”展开，开篇以夏日太阳的酷热引出说明对象，生动有趣。接着阐释其定义、相关工程及中国实验进展，再说明实现供能的条件与研究意义。全文运用列数字等说明方法，语言通俗，逻辑清晰，让读者了解“人造太阳”的价值与前景。
【详解】14．本题考查内容理解概括。
一问，结合第②段“但是如果能够发明一种装置，可以有效地控制‘氢弹爆炸’的过程，让能量稳定持续地输出。科学家把这类装置比喻成‘人造太阳’”可知，“人造太阳”是一种可控制“氢弹爆炸”过程、使能量稳定持续输出的装置。
二问，结合第⑥段“使之为人类提供一种无限的、清洁的安全能源”和第⑦段“人造太阳研究还会带来衍生和伴随技术，如超导磁体技术、大功率电源技术、超高真空技术、超低温技术等。既给公众和民生带来福祉，也让人类进入全新的时代”可知，研究“人造太阳”能为人类提供无限、清洁、安全的能源，还能带来多种衍生和伴随技术，造福公众民生并推动人类进入新时代。
15．本题考查句段作用。
结合第①段“炎炎夏日来临，你是不是被酷热的太阳晒得‘蔫儿’呢？有没有这种太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟的感觉呢？”“但是，你有没有想过某一天会出现一个‘人造太阳’呢？”可知，该段连续使用设问，先从夏日太阳的酷热引发读者共鸣，再通过“有没有想过某一天会出现一个‘人造太阳’呢？”引出本文的说明对象“人造太阳”。这样的开头能吸引读者注意力，激发阅读兴趣。
16．本题考查说明文语言。
结合第②段“我们都知道，目前由人来开发核能的途径主要有两条——重元素的裂变和轻元素的聚变”可知，“主要”在这里起限制作用，指的是目前人类开发核能的途径中，最重要、最主要的是这两条，但不排除存在其他途径。如果删掉“主要”，句子就变成“目前由人来开发核能的途径有两条”，意味着只有这两条途径，与实际情况可能不符，表述过于绝对。由此可知，“主要”体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能删掉。
17．本题考查说明方法及作用。
结合第④段“该装置成功实现了电子温度超过5000万度、持续时间达102秒的超高温长脉冲等离子体放电”可知，句中“5000万度”“102秒”是具体的数据，运用了列数字的说明方法。这些数据准确具体地说明了中国“人造太阳”实验装置EAST在超高温长脉冲等离子体放电方面取得的突破性进展，使说明更具说服力。
（三）阅读下面的选文，回答文后问题。（本题16分）
世泰湖春行
①春风拂面，阳光明媚，正是踏青出游的好时节。
②吕梁文水的世泰湖省级湿地公园就位于汾河西岸，趁着回乡探亲的时机，我再一次来到这里重温如诗如画的湿地风光。常年在喧嚣的都市工作生活，每次回来，我总要来世泰湖走一走看一看，这里是我陶冶心性，放飞神思的休闲打卡地。
③沿着汾河坝顶路缓步而行，一边是长河气象，一边是湿地美景。汾河水蜿蜒流淌，悠远的河道里弥漫着一片朗润的春色气象，大坝下的世泰湖像一面镜子映入眼帘。湖畔的花草树木在春风的吹拂下，鹅黄嫩绿，酝酿着勃勃生机。不知不觉已心旷神怡。
④从大坝碎步而下，一股清新的空气扑面而来。进入景区，蔚蓝色的湖面波光粼粼，倒映着高低不同的楼房与民居，呈现出北方水景的独特风味。脚下是松软的泥土，人像被温软的面团轻轻托住，盛开的野花散发出淡淡的花香，让人陶醉其中。湖面上，几只水鸟正在悠闲地觅食，它们时而低飞掠过水面，时而振翅高飞，与蓝天白云相映成趣。远处，几只小船在湖面上飘荡，游客或划船游览，或静坐垂钓。此刻，我与他们一样，享受着大自然的宁静与美好。
⑤世泰湖自然风光如此让人陶醉，幸运的是，还时而碰到一些熟悉的面孔，乡亲们农闲时陆续来到这里，体验和城里人逛公园一样的松弛闲适。近年来家乡大力开展的汾河百公里中游示范区建设，给汾河景观和生态带来巨大的变化，也使乡亲们的精神生活有了质的提升。
⑥继续慢行，来到美丽的湖心岛。岛上绿树、竹楼、木屋、蒙古包等错落有致，为湿地公园增添了几分雅致与隽永。登上栈桥，远眺碧波荡漾，水天一色，我在心中暗暗惊叹：随着文旅产业发展和乡村振兴政策的实施，这里发生了多么天翻地覆的变化！少年的记忆里，这里只是一片季节性的水洼地，此时却演变成充满水乡风韵的湿地佳景。一阵微风吹过，湖面泛起层层涟漪，仿佛世泰湖正向游客讲述自己的往事。
⑦漫步途中，返青的草地星星点点地点缀各种野花。孩子们不时地揪一把绿草和野花，鼻尖凑到花瓣上轻轻嗅着，眼睛弯成透亮的月牙，嘴角还沾着草汁的绿意，连睫毛都挂着满足的笑意。家长们则坐在草地上，感受着阳光的温暖和春风的轻拂，闲散而惬意。
⑧转到傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，金色的光芒与湖水融为一体，宛如一幅绝美的画卷。兀然想起少年时的我，一边静静地站在汾河岸边，一边默念着课本里刚学到的诗句，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。看夕阳一点点沉入湖面，心里涌起一股莫名的悸动与感怀。
⑨天色已晚，依依不舍地离开世泰湖，时代变迁及时光悠长的喟叹在心头浮沉。儿时割草归来，炊烟袅袅升起，村口母亲们呼唤孩子的声音此起彼伏。美丽的世泰湖同样蕴涵着对游子的一声声召唤，让我尽享故乡的旖旎风光，也让我在纷扰烦琐的生活中信守本真。
⑩再次回望，几只风筝在天空飘飞着，也凝望着这片美丽的湿地！
（文/胡凯民《山西日报》）
18．请结合文章内容，完成下面表格。（4分）
19．请从感官运用的角度赏析第④段画直线的句子。（3分）

20．简析第⑤段在文章结构上的作用。（3分）

21．请从描写角度赏析第⑦段画波浪线的句子。（3分）

22．赏析第⑩段加点词语的表达效果。（3分）


【答案】18．（1）湖心岛（2）夕阳 湖面（3）享受宁静美好（陶醉）（4）涌起对时光变迁的悸动与感怀
触觉、视觉、嗅觉，突出了土的松软、花的状态及香气，表现了作者愉悦的心情。
写了乡亲们的状态和家乡的示范区建设，承上启下，总结上文的自然风光，示范区建设引出下文对文旅产业和乡村振兴等时代背景的介绍。
动作、神态描写，写出了孩子们亲近花草时活泼和满足的情形，表现了孩子们好奇和愉悦的心理。
22．“凝望”的意思是深情注视，用拟人的修辞，写出风筝在空中停留姿态，侧面烘托出世泰湖湿地的美好（表现出作者对湿地的赞美之情）。
【导语】这篇《世泰湖春行》以游览顺序为线，从坝顶到湖心岛再到傍晚景致，层次清晰。作者融景于情，用“像一面镜子”“温软的面团”等比喻写湿地之美，穿插少年记忆与今昔对比，既显生态变化，又藏乡愁。孩子们嬉闹、乡亲们闲适等细节，让景有了生活气。结尾风筝凝望之景，余韵悠长。全文景、情、忆交融，感染力强。
【详解】18．本题考查对内容的理解与概括。
（1）已知信息“绿树、建筑、碧波”定位第⑥段，根据第⑥段“继续慢行，来到美丽的湖心岛。岛上绿树、竹楼、木屋、蒙古包等错落有致，为湿地公园增添了几分雅致与隽永。登上栈桥，远眺碧波荡漾，水天一色”可知，作者继续前行到达了湖心岛，看到了岛上的绿树、建筑以及远处的碧波，所以此处游踪应概括为：湖心岛。
（2）已知信息“傍晚的湖边”定位第⑧段，根据第⑧段“转到傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，金色的光芒与湖水融为一体，宛如一幅绝美的画卷”可知，傍晚时分作者在湖边看到了夕阳余晖洒在湖面上的景象，所以此处所见应概括为：夕阳、湖面。
（3）已知信息“景区内”定位第④段，根据第④段“此刻，我与他们一样，享受着大自然的宁静与美好”可知，在景区内看到湖面、水鸟、小船和游客等景象时，作者和游客们一样，沉浸在大自然的宁静美好之中，所以此处所感应概括为：享受宁静美好（陶醉）。
（4）根据第⑧段“看夕阳一点点沉入湖面，心里涌起一股莫名的悸动与感怀”可知，傍晚看到夕阳沉入湖面的景色，作者内心涌起了对时光变迁的悸动与感怀。
19．本题考查赏析重要语句。
根据“脚下是松软的泥土”可知，这里从触觉角度描写泥土，让读者能直观感受到泥土的质地，突出了土的松软；根据“盛开的野花”可知，这是从视觉角度展现野花的状态，描绘出野花绽放的美好模样；根据“散发出淡淡的花香”可知，此为从嗅觉角度描写野花，传递出野花的香气特点。再结合第④段“进入景区，蔚蓝色的湖面波光粼粼，倒映着高低不同的楼房与民居，呈现出北方水景的独特风味”可知，通过触觉、视觉、嗅觉多种感官的运用，全方位地展现了景区内的景象，表现了作者身处其中愉悦的心情。
20．本题考查段落作用分析。
根据第④段“此刻，我与他们一样，享受着大自然的宁静与美好”可知，上文描绘了世泰湖的自然风光，作者沉浸其中享受美好；根据第⑤段“世泰湖自然风光如此让人陶醉，幸运的是，还时而碰到一些熟悉的面孔，乡亲们农闲时陆续来到这里，体验和城里人逛公园一样的松弛闲适。近年来家乡大力开展的汾河百公里中游示范区建设，给汾河景观和生态带来巨大的变化，也使乡亲们的精神生活有了质的提升”可知，此段写了乡亲们的状态和家乡的示范区建设；再根据第⑥段“继续慢行，来到美丽的湖心岛……随着文旅产业发展和乡村振兴政策的实施，这里发生了多么天翻地覆的变化”可知，下文围绕文旅产业和乡村振兴等时代背景展开介绍。
综上，第⑤段在文章结构上起到了承上启下的作用，总结上文的自然风光，通过示范区建设引出下文对文旅产业和乡村振兴等时代背景的介绍。
21．本题考查赏析重要语句。
根据画线语句中的“揪”“凑”“嗅”可知，这里运用了动作描写，生动地展现出孩子们与花草互动的活泼模样；根据第⑦段“眼睛弯成透亮的月牙”“嘴角还沾着草汁的绿意”“连睫毛都挂着满足的笑意”可知，此为神态描写，细腻地刻画了孩子们满足的神情。通过动作和神态描写，写出了孩子们亲近花草时活泼和满足的情形，表现了孩子们好奇和愉悦的心理。
22．本题考查赏析重要词语的表达效果。
根据第⑩段“再次回望，几只风筝在天空飘飞着，也凝望着这片美丽的湿地”可知，“凝望”指深情地注视。作者运用拟人修辞，将风筝拟人化，赋予风筝“凝望”这一人的动作，生动写出了风筝在空中仿佛被湿地吸引、久久停留注视的姿态。结合全文来看，从第③段“湖畔的花草树木在春风的吹拂下，鹅黄嫩绿，酝酿着勃勃生机”，到第④段“蔚蓝色的湖面波光粼粼”“盛开的野花散发出淡淡的花香”，再到第⑥段“湖心岛……充满水乡风韵的湿地佳景”，世泰湖的美景贯穿始终，而风筝的“凝望”正是对这些美景的呼应，侧面烘托出世泰湖湿地的美好，也暗含了作者对这片湿地的赞美之情。
四、作文（50分）
23．请以“一路风景如画”为题，写一篇记叙文。
要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
②不少于600字。
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
【答案】例文：
一路风景如画
车窗上的雨珠还没被晒干，育英学校的研学大巴就已经驶离了城区。我往外看，刚过清明的田野像被打翻的绿颜料盒，新抽的稻苗在水田里铺成柔软的绿毯，偶尔有白鹭掠过，翅尖沾着的水珠像碎钻般落进秧田。
“快看那边！”前座的小芳突然回头，手指向远处的河滩。浑浊的河水正在退潮，裸露出的鹅卵石滩上，几个戴斗笠的农人正弯腰捡拾什么。老师说那是在收春汛冲下来的河螺，“他们要赶在太阳升高前把螺壳里的泥沙吐干净”。说话间，大巴驶过一座石拱桥，桥洞下的水面映着两岸的垂柳，柳条垂落的弧度刚好圈住飘过的白云，像幅会流动的水墨画。
午休时我们在山脚下的村落停留。青石板路被雨水润得发亮，两旁的老房子墙头上冒出几丛野蔷薇，粉白的花瓣沾着露水，路过的阿婆见我们拍照，笑着往我们手里塞腌梅子：“酸溜溜的，醒神。”小志咬了一口，酸得直皱眉，却把剩下的小半袋塞进了背包——他说要留给晕车的小晶。
午后的山雾渐渐散开，我们沿着石阶往茶园走。茶农们腰间系着竹篓，指尖在茶树顶端轻盈地跳动，新采的芽叶在篓底堆成嫩绿色的小山。“一芽一叶才是最好的”，一位扎蓝布头巾的奶奶教我们采茶，她的指甲缝里嵌着茶渍，却比任何指甲油都要鲜活。山风吹过茶园，带着茶叶的清香，远处的梯田像级级绿阶，一直铺到天边的云影里。
返程时夕阳正浓，大巴在盘山路上缓缓行驶。窗外的风景渐渐染上橘红，归巢的飞鸟掠过梯田，农人扛着锄头往家走，竹篓里的茶叶还在散发清香。小芳把今天捡的鹅卵石摆在窗台上，小志给小晶讲着山涧里发现的石蟹，我摸了摸口袋里阿婆给的梅子，舌尖似乎还留着清酸的余味。
车窗外的田野已经浸在暮色里，但我总觉得有片绿色的光留在心里——那是稻苗的嫩，是茶树的鲜，是农人的蓝布头巾在风中飘动的颜色。原来最美的风景从不在画册里，而在这一路流动的光影里，在陌生人递来的梅子香里，在同伴相视而笑的眼眸里。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“一路”强调了过程性，意味着不是某一个瞬间或场景，而是在一段行程、经历中持续展开的；“风景如画”描述了所见之景如同画卷般美丽，这里的“风景”既可以是自然景观，如山川、河流、森林等，也可以是人文景观，如古老的建筑、独特的民俗等，还可以是生活中令人感动、温暖、有意义的场景和瞬间。整体题目要求作者围绕一段有丰富美丽风景的经历展开叙述，从中获得某种感悟或体验。立意上，我们可以写在欣赏自然风景中感受到大自然的神奇与美好，从而产生对自然的敬畏和热爱之情；也可以写在经历人文风景时，体会到不同文化的魅力和历史的厚重；还可以写在生活的“风景”里，感受到人与人之间的真情和温暖，领悟到成长的真谛。
第二，选材构思。本题要求写成记叙文。我们可以选择自然风景类的素材，如描写一次登山、徒步旅行或自驾游中的所见之景。可以描述沿途的山峦起伏、溪流潺潺、花草繁茂等，以及在欣赏风景过程中的身心感受。比如，一路风景如画，在攀登高山的过程中，看到云雾缭绕的山峰、奇形怪状的岩石和五彩斑斓的野花，感受到大自然的壮美和宁静；还可以选择人文风景类的素材，讲述在参观历史古迹、文化名城时的经历。可以介绍当地的建筑风格、民俗风情、历史故事等，体现人文景观的独特魅力。例如，一路风景如画，在游览古老的小镇时，看到保存完好的明清建筑、传统的手工艺品制作和热闹的民俗活动，体会到传统文化的博大精深；也可以围绕生活风景类进行创作，记录生活中那些温暖、感人的瞬间。比如家人的关爱、朋友的帮助、陌生人的善意等，这些场景如同美丽的风景，让生活充满阳光。写作安排上，开头可以用一段优美的文字引出“一路风景如画”的主题，如“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。而我，在某一次特别的旅程中，邂逅了一路如画的风景”。中间部分按照行程的顺序或风景的类别进行叙述，每一处风景可以详细描写其特点和带给自己的感受。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。结尾总结这次旅程的收获和感悟，表达对这一路风景的喜爱和感激之情，升华文章的主题。
游踪
所见
所感
汾河坝顶路
汾河水、世泰湖、花草树木
心旷神怡
景区内
湖面、楼房民居、水鸟、小船、游客
（3）
（1）
绿树、建筑、碧波
暗暗惊叹
傍晚的湖边
（2）
（4）