小学统编版（2024）第一单元语文园地作业课件ppt

这是一份小学统编版（2024）第一单元语文园地作业课件ppt，文件包含小学六年制统编教材系列课件三年级语文上册第4课2古诗三首山行赠刘景文夜书所见pptx、03_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时PPT逐页讲稿docx、05_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时练习检测与分层作业docx、04_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时学生学习任务单docx、02_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时教师教学总案docx、01_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时使用说明与课程介绍docx、06_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时拓展资料与素材说明docx等7份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
《语文园地一》第2课时 PPT逐页讲稿 一、使用说明 本讲稿与授课课件页序一一对应。每页均包含页面功能、教师讲解话术、课堂提问、预设回答、追问和时间建议，教师可据此直接授课。 二、逐页讲稿 页序页型标题页面功能教师讲解话术课堂提问预设回答追问操作建议时间建议1封面语文园地一——第2课时承接第1课时，进入表达与积累。请大家根据页面提示回顾方法、完成任务，并把理由说清楚。说理由时可以用“我这样设计，是因为……”今天哪一个任务最能体现你的学习收获？给小组起名；背古诗；说出命名理由。能不能再说清楚你是怎样完成的？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟2目标页今天完成三件事明确起名、读诗、巩固三个任务。请大家根据页面提示回顾方法、完成任务，并把理由说清楚。说理由时可以用“我这样设计，是因为……”今天哪一个任务最能体现你的学习收获？给小组起名；背古诗；说出命名理由。能不能再说清楚你是怎样完成的？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟3复习页新鲜感词句快闪用小练习复习上一课时方法。请大家根据页面提示回顾方法、完成任务，并把理由说清楚。说理由时可以用“我这样设计，是因为……”今天哪一个任务最能体现你的学习收获？给小组起名；背古诗；说出命名理由。能不能再说清楚你是怎样完成的？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟4观察页这些小组名哪里响亮分析“篮球侠、巧手剪纸组、探索者小队”等名称特点。一个好名字要让别人一听就知道活动内容，还愿意参加。我们先观察这些名字，再给自己的兴趣小组设计名称。哪个名字最吸引你？理由是什么？能看出活动；听起来响亮；有个性。如果换成更普通的名字，吸引力会有什么变化？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟5方法页好名字的两把尺子归纳“说清活动、让人想参加”。一个好名字要让别人一听就知道活动内容，还愿意参加。我们先观察这些名字，再给自己的兴趣小组设计名称。哪个名字最吸引你？理由是什么？能看出活动；听起来响亮；有个性。如果换成更普通的名字，吸引力会有什么变化？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟6活动页给兴趣小组起名小组选择活动并设计2个候选名称。一个好名字要让别人一听就知道活动内容，还愿意参加。我们先观察这些名字，再给自己的兴趣小组设计名称。哪个名字最吸引你？理由是什么？能看出活动；听起来响亮；有个性。如果换成更普通的名字，吸引力会有什么变化？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟7展示页我来推荐这个名字学生说明理由，同伴按评价表投星。一个好名字要让别人一听就知道活动内容，还愿意参加。我们先观察这些名字，再给自己的兴趣小组设计名称。哪个名字最吸引你？理由是什么？能看出活动；听起来响亮；有个性。如果换成更普通的名字，吸引力会有什么变化？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟8古诗页日积月累：《所见》初读古诗，读准字音与节奏。《所见》写的是一个牧童的瞬间画面。我们读诗时，要一边读一边想象：谁在做什么？声音在哪里？动作有什么变化？牧童为什么忽然闭口立？因为他想捉蝉，怕把蝉惊走。从这个动作里，你觉得牧童是个怎样的孩子？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟9画面页牧童为什么忽然闭口立想象画面，理解儿童的机灵与童趣。《所见》写的是一个牧童的瞬间画面。我们读诗时，要一边读一边想象：谁在做什么？声音在哪里？动作有什么变化？牧童为什么忽然闭口立？因为他想捉蝉，怕把蝉惊走。从这个动作里，你觉得牧童是个怎样的孩子？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟10背诵页看图背诗用画面顺序帮助背诵。《所见》写的是一个牧童的瞬间画面。我们读诗时，要一边读一边想象：谁在做什么？声音在哪里？动作有什么变化？牧童为什么忽然闭口立？因为他想捉蝉，怕把蝉惊走。从这个动作里，你觉得牧童是个怎样的孩子？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟11巩固页第一单元学习成果小检验整合词句积累、朗读表达、简短推荐。请大家根据页面提示回顾方法、完成任务，并把理由说清楚。说理由时可以用“我这样设计，是因为……”今天哪一个任务最能体现你的学习收获？给小组起名；背古诗；说出命名理由。能不能再说清楚你是怎样完成的？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟12作业页课后展示与家庭复习布置背诵、命名卡和小积累。请大家根据页面提示回顾方法、完成任务，并把理由说清楚。说理由时可以用“我这样设计，是因为……”今天哪一个任务最能体现你的学习收获？给小组起名；背古诗；说出命名理由。能不能再说清楚你是怎样完成的？先个人思考，再同桌交流；展示时用评价语肯定依据和理由。约3—4分钟