统编版八年级下册语文期末课外古诗文阅读专项训练卷（含答案）

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阅读下面文言文，完成1-4题
游青溪记
[明]袁中道
青溪之跳珠溅雪，亦不亚于诸溪。余自秋浦归，值新雨初霁，偕二三人同游，沿溪而行。溪石皆青绀色，平洁温润，水底细鳞往来，若游空无所依。夹岸修竹，翠影覆波，风过竹梢，簌簌成韵。
行半里，得磐石广丈余，临溪而卧。时蝉声渐歇，山鸟时鸣，水声泠泠，与人语相和。同游者倦甚，欲席石小憩。余独伫立观溪，见流云映水，明暗更迭，心目俱清。
夫世间尘扰，皆由心躁。境无优劣，怡情而已。溪水本无心，因人而添意；山水本平淡，静心方知美。此游所得，远胜登临名山大川也。
1.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）值新雨初霁 值：__________ （2）夹岸修竹 修：__________
（3）山鸟时鸣 时：__________ （4）皆由心躁 躁：__________
2.用“/”给文中画线句子断句（限断2处）。（2分）
水 底 细 鳞 往 来 若 游 空 无 所 依
3.翻译文中两处画线语句。（4分）
（1）水底细鳞往来，若游空无所依。
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（2）境无优劣，怡情而已。
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4.本文与《小石潭记》同为山水游记，请结合两文，说说作者观景心境有何不同？（2分）
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（二）课内外对比文言文阅读（24分）
阅读下面【甲】【乙】两文，完成5-9题
【甲】大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自八下课内《大道之行也》）
【乙】乡野之治
乡里者，百姓聚居之地也。吾乡民风淳厚，邻里相恤，患难相扶。村中长者，敦善育人，不恃威势；少者谦恭好学，尊老敬长。田畴均分，劳逸均等，无人独占膏腴之田。村中物产，有余则分给贫弱，不私藏富足。
夜不闭户，行路无忧，无偷盗纷争之事。乡中无贵贱之别，无贫富之疏。主事者秉公处事，不徇私情，不以权谋私。乡人有言：安居知足，守望相助，则一乡可安。虽未达大同之世，亦为一方善境也。
5.解释下列加点字词。（4分）
（1）讲信修睦 修：__________ （2）盗窃乱贼而不作 作：__________
（3）邻里相恤 恤：__________ （4）不私藏富足 私：__________
6.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.故人不独亲其亲 / 其如土石何 B.不必藏于己 / 行者休于树
C.无偷盗纷争之事 / 何陋之有 D.不以权谋私 / 以刀劈狼首
7.翻译文中画线句子。（6分）
（1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（课内画线）
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（2）村中物产，有余则分给贫弱，不私藏富足。（课外画线）
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8.请用原文语句填空。（4分）
【甲】文大同社会核心特征是__________；【乙】文乡里安定的核心准则是__________。
9.对比甲乙两文，说说【乙】文乡野善境，做到了【甲】大同社会的哪些要求？（7分）
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第二部分 课外古诗词阅读（24分）
（三）五言律诗阅读（8分）
阅读下面古诗，完成10-12题
水槛遣心二首·其一
［唐］杜甫
去郭轩楹敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
【注释】①去郭：远离城郭。②赊：悠远、辽阔。
10.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（3分）
A.首联点明山居位置，远离市井村落，视野开阔辽远。
B.颔联描摹远景，江水澄澈、林木清幽，勾勒秋日萧瑟悲凉之景。
C.颈联画线句动静结合，描摹水边生灵情态，画面灵动细腻。
D.尾联运用对比，以城中繁华反衬山居清幽僻静。
11.赏析画线句“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。（3分）
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12.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
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（四）宋词阅读（8分）
阅读下面宋词，完成13-15题
清平乐·春暮寄友
[宋]严蕊
残红落尽，芳草连天阔。
柳外轻烟笼晚陌，目送归鸿远没。
昔年同赏春芳，如今各自他乡。
唯有清风明月，年年相伴寻常。
13.词中“残红”一词点明__________时节，奠定全词__________的感情基调。（2分）
14.赏析画线句写景妙处。（3分）
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15.结合八下《送杜少府之任蜀州》，简析两首诗词思乡怀友情感的不同之处。（3分）
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（五）古风绝句阅读（8分）
阅读下面古诗，完成16-18题
咏竹
[唐]李景让
庭竹栽来久，虚心不染尘。
霜侵枝愈劲，风击叶弥新。
16.前两句中“__________”一字，精准概括竹子品格特点。（2分）
17.赏析画线句写作手法。（3分）
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18.本诗托物言志，和八下《卜算子·咏梅》情志相通，请简要概括。（3分）
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参考答案及评分标准
一、课外文言文阅读（36分）
（一）《游青溪记》（12分）
1.（4分，每空1分）（1）适逢、恰逢 （2）修长、高大 （3）不时、时常 （4）浮躁
2.（2分）水底细鳞/往来/若游空无所依
3.（4分，每句2分，重点字词译错扣1分）
（1）水底细小的鱼儿游来游去，好像在虚空里游动，没有任何依托。（细鳞：代指鱼，译出即可）
（2）景物本身没有好坏优劣之分，能够使人心情愉悦罢了。
4.（2分）《小石潭记》作者初见小石潭心生愉悦，后因凄清环境触发贬谪孤寂、悲凉伤感之情；本文作者沉醉山野美景，内心澄澈平和，懂得静心自得、超然淡泊，无失意愁苦之情。
（二）课内外对比阅读（24分）
5.（4分，每空1分）（1）培养 （2）兴起 （3）体恤、关爱 （4）私自、私心
6.（3分）B 解析：A.代词，自己的/加强反问语气；B.介词，在；C.结构助词，的/宾语前置标志；D.凭借/用
7.（6分，每句3分，重点词必译）
（1）老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子以及有残疾而不能做事的人，都能得到供养。（矜、寡、孤、独译错一个扣0.5分）
（2）村里出产的物资，有富余的就分给贫苦弱小的人，不会私自囤积富足财物。
8.（4分）天下为公；安居知足，守望相助
9.（7分）①做到了邻里互助、扶危济困，帮扶乡中贫弱之人；②做到了财物共享，不私藏物产，契合“货恶其弃于地也，不必藏于己”；③做到了民风和睦、秩序安定，无偷盗纷争，社会安稳；④做到了人人平等，无贫富、贵贱差别，主事者公平公正。（答出三点即可满分，意思相近即可）
二、课外古诗词阅读（24分）
（三）《水槛遣心二首·其一》（8分）
10.（3分）B 解析：颔联景物清幽明媚，并无萧瑟悲凉之感。
11.（3分）运用动静结合、炼字手法，“出”写鱼儿趁细雨出游灵动自在，“斜”写燕子借微风轻飞轻盈舒展；描摹自然鲜活的山野之景，用词精准，画面柔美静谧，烘托山居环境清幽。
12.（2分）喜爱远离市井的山居生活，向往清幽恬淡、自由闲适的田园心境。
（四）《清平乐·春暮寄友》（8分）
13.（2分）暮春；伤感孤寂、思念惆怅
14.（3分）借景抒情，描绘暮春傍晚，柳色如烟、暮色笼罩小路、鸿雁远去之景，意境悠远清冷；烘托词人目送鸿雁、思念友人的孤独惆怅之情。
15.（3分）《送杜少府之任蜀州》豁达昂扬，离别怀友饱含豁达胸襟，看淡离别，知己天涯比邻；本词低沉温婉，侧重抒发相隔异乡、独处孤寂的离愁，思念绵长伤感。
（五）《咏竹》（8分）
16.（2分）虚（虚心）
17.（3分）运用了反衬（对比）手法，寒霜侵袭、狂风击打，竹子枝干愈发挺拔、竹叶愈发青翠；以恶劣环境反衬竹子坚韧不屈、愈挫愈坚的品性。
18.（3分）两首作品均托物言志，借物象自喻：竹子虚心高洁、不畏风霜，梅花坚贞不屈、不染尘俗，诗人都借物象表达自身洁身自好、坚守本心、不惧磨难的高尚品格。