初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）20*一滴水经过丽江背景图课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）20*一滴水经过丽江背景图课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了文学常识，整体感知，第一部分，第二部分，探究文本，渔人行踪，作者行踪，水的行踪，外在自然之美，内在人文之美等内容，欢迎下载使用。
2.体会文章景物描写的妙处，学习具体生动描写景物的方法。
3.欣赏优美生动的语言,体会作者热爱丽江的思想感情。
1.熟读课文，掌握“一滴水经过丽江”的踪迹。
阿来，藏族诗人、作家。1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，是茅盾文学奖史上最年轻获奖者；他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净，隽永，富有诗意。推荐阅读：《大地的阶梯》
2012年6月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的千头万绪，他觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然”(《小资与艳遇概括不了真正的丽江》)。最终，阿来写出了这篇文章，我们也就有了这篇课文。
与笔、墨、纸并称文房四宝。
【驿道】 古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。【草甸】 长满野草的低湿地。【矗立】 高耸地立着。【苍劲】 （树木）苍老挺拔。【徘徊】 比喻犹疑不决。【照壁】 在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，也叫“照墙”“影壁”等。【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。【五彩斑斓】 形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。【喧腾】 喧闹沸腾。
结合全文，说说这“一滴水”的踪迹是怎样的。
四方街（中河—小桥—街道店面—纳西人的院子）
速读课文，理清本文的时空线索。
按照一滴水的游踪，给课文划分结构。
以水滴“自叙往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。
以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。
速读课文，说说水的蜕变经历了哪几个过程？
跳读课文，找出描写“一滴水”历经的地点，感受这滴水的奇幻生命旅程。
“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。”——（明）董其昌《画旨》
线：课文内容的主要线索 珠：人和事、景和物、情和（冰糖葫芦法）所谓“线”是文章的线索,是贯穿全文的链条,起联结作用。所谓“珠”是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材料。
一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？（所见)
一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。
还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。
在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。
晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。
【资料助读】 阿来是藏族作家。藏族人的传统观念认为，自然界的一切物质都是有灵魂的，花草树木、山川河流，与人一样，都是有生命的。 丽江源头“三叠水”在纳西族文化体系中具有重要的象征意义，纳西族有着以水为基础的天人合一的自然观，并且在东巴文化中有着具体体现。
作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅程，这样写有什么好处？
1.水可以让时间和空间自由化，最大限度地拓展我们了解丽江的深度和广度。2.丽江本就是依水建城，水既是风景又成为人与自然和谐共存的象征。3.用拟人手法，第一人称使读者产生身临其境的感受，使文章充满童真童趣，符合创作初衷和写作对象。
①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。 ②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，能全面而灵动地展示景物的特点。 ③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，能更直接地表达作者的情感,使读者产生身临其境的感受，增强了文章的抒情性和交互性。
本文以一滴水的身份，开启了游览丽江的奇妙之旅，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江的热爱和赞美之情。
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水
一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
一滴水奔流走过草甸、落水洞的情景
一滴水仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城
一滴水在四方街的漫游历程
1.构思新颖，视角独特
本文作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。
2.线索清晰，借物抒情
文章以“小水滴”的游踪为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跃出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了“一滴水经过丽江“的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
1.下列加粗字的注音不完全正确的一项是( )A.轻盈(yíng)矗立(chù)翡翠(fěi)B.眺望(tià)犹豫(yù)苍劲(jìn)C.闸门(zhá)砚池(yàn)擦拭(shì)D.硕大(shuò)喧哗(xuān)驿道(yì)
1.答案：B解析：B.有误，“苍劲”的“劲”应读作“jìng”。故选B。
3.下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )A.本文采用第一人称和拟人手法，从一滴水的独特视角，全方位多角度地展现了古城的自然景观和人文风情。B.本文主要从空间的维度记述了“我”的游踪，没有涉及时间维度的记述。C.作者通过描写丽江的景物和人，抒发了对当地淳朴的、与自然融为一体的生活的向往和赞美之情。D.本文的语言富有诗意，抒情性、节奏感都很强，既很形象，又有深度，透着哲理。
3.答案：B解析：本题考查理解文章内容的能力。B项，“没有涉及时间维度的记述”说法有误。本文是以时间、空间顺序相结合的方法展开叙述的。故选B。
4.下列文学常识表述不正确的一项是( )A.游记包含两方面的内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写；前者记述游览的经过，也要巨细无遗地叙述。B.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克・吐温，小说《哈克贝利・费恩历险记》是他的代表作之一。C.梁衡的《壶口瀑布》选自《梁衡文集》。这是一篇游记。表现壶口瀑布的雄浑壮美、气势磅礴。以水之势喻人之情，从黄河的特点联想到人的个性品质。D.好的游记往往要具有知识性。《一滴水经过丽江》中谈到丽江的历史，谈到东巴文字，这些知识增强了文章的可读性和文化气息。
4.答案：A解析：本题考查掌握文学常识的能力。A项有误，前者应简写，只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。