小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）日月山川作业ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）日月山川作业ppt课件，共13页。
《日月山川》第1课时 PPT逐页讲稿教师可逐页照讲版说明：本讲稿与本课时PPT页序一一对应。教师可根据班级情况删减提问，但建议保留“看图—认字—朗读—练习—评价”的主线。第1页｜封面页｜日月山川第2页｜导入页｜看图说自然第3页｜目标页｜今天我会学什么第4页｜识字页｜日：像太阳一样圆第5页｜识字页｜月：弯弯月亮挂天上第6页｜识字页｜山：高低起伏像山峰第7页｜识字页｜川：水流成线向前走第8页｜活动页｜图片、汉字找朋友第9页｜朗读页｜我会连读词串第10页｜方法页｜看图想形记汉字第11页｜练习页｜小小闯关我能行第12页｜结尾页｜我会认自然景物字页型封面页页面标题日月山川页面功能建立课程情境，明确本课时主题。固定小标题顶部中间固定小标题：小学六年制统编教材系列课件——一年级语文上册；课程序号标签：第4课——第1课时。教师讲解话术同学们，今天我们一起学习《日月山川》。请把眼睛看向屏幕，想一想：这些字和大自然有什么关系？课堂提问看到题目，你想到了哪些自然景物？预设学生回答太阳、月亮、山、河水。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议控制页面停留时间，保持低段课堂节奏；每页只落实一个主要任务。时间建议2分钟页型导入页页面标题看图说自然页面功能从太阳、月亮、高山、河流等图像进入识字情境。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术先不看汉字，我们看图。图里有什么？请你用一句完整的话说出来。课堂提问你在图中看到了什么？能说完整吗？预设学生回答我看见太阳；我看见高山；我看见水流。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议控制页面停留时间，保持低段课堂节奏；每页只落实一个主要任务。时间建议4分钟页型目标页页面标题今天我会学什么页面功能明确会认、会读、会说三个学习目标。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术今天有三个小目标：会看图认字，会读准字音，会说一个自然景物词。课堂提问这节课你最想学会什么？预设学生回答我想会认字；我想会读；我想玩找朋友。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议控制页面停留时间，保持低段课堂节奏；每页只落实一个主要任务。时间建议3分钟页型识字页页面标题日：像太阳一样圆页面功能借图认识“日”，读准字音，说生活中的“日”。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术看这个字“日”。它像什么？请大家看看外面的框和里面的一横，再读一读：日。课堂提问“日”和太阳哪里有点像？预设学生回答外面像太阳的样子；里面有一横。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议教师先示范指图和指字，再让学生跟读；每个字安排个别读、同桌读、全班读。时间建议4分钟页型识字页页面标题月：弯弯月亮挂天上页面功能借图认识“月”，比较“日”和“月”的形。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术再看“月”。月亮有时弯弯的，这个字也有弯弯的感觉。请跟老师读：月。课堂提问“月”和“日”哪里不一样？预设学生回答月比日窄；月有弯弯的感觉。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议教师先示范指图和指字，再让学生跟读；每个字安排个别读、同桌读、全班读。时间建议4分钟页型识字页页面标题山：高低起伏像山峰页面功能观察“山”的外形，联系山峰画面识记。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术看“山”，中间高，两边低，像几座山峰站在一起。请用手比一比山峰。课堂提问“山”的哪一部分像山峰？预设学生回答中间高，旁边低，像山峰。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议教师先示范指图和指字，再让学生跟读；每个字安排个别读、同桌读、全班读。时间建议4分钟页型识字页页面标题川：水流成线向前走页面功能观察“川”的三条线，联系河流、水流理解。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术看“川”，几条线往下走，像水流。读的时候嘴巴打开一点：川。课堂提问“川”的线条让你想到什么？预设学生回答像水流，像三条线。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议教师先示范指图和指字，再让学生跟读；每个字安排个别读、同桌读、全班读。时间建议4分钟页型活动页页面标题图片、汉字找朋友页面功能把图片、汉字、读音三者配对。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术现在请帮图片和汉字找朋友。连完以后，要能说出为什么这样连。课堂提问你为什么这样连线？预设学生回答因为图片和字的样子有点像。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议先独立完成，再同桌互看；教师巡视时只提示方法，不直接代替学生作答。时间建议5分钟页型朗读页页面标题我会连读词串页面功能用清楚声音朗读“日月山川”等词串。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术我们把这些字连起来读。读的时候眼睛看字，手指轻轻跟着字走。课堂提问哪个字你读得最有把握？预设学生回答日、月、山、川中的某一个。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议控制页面停留时间，保持低段课堂节奏；每页只落实一个主要任务。时间建议4分钟页型方法页页面标题看图想形记汉字页面功能归纳象形识字的初步方法。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术我们学到一个办法：看图想形。看到字形，想一想它和事物哪里像。课堂提问看图想形这个办法怎么用？预设学生回答先看图，再看字哪里像。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议控制页面停留时间，保持低段课堂节奏；每页只落实一个主要任务。时间建议3分钟页型练习页页面标题小小闯关我能行页面功能完成认读、配对、说词随堂练习。固定小标题左上角固定小标题：一年级语文上册——第4课（1）：日月山川。教师讲解话术小闯关开始。请先独立完成，再和同桌轻声核对。课堂提问你能离开图片认出字吗？预设学生回答能认出；有的还要同桌帮忙。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议先独立完成，再同桌互看；教师巡视时只提示方法，不直接代替学生作答。时间建议5分钟页型结尾页页面标题我会认自然景物字页面功能总结本课时收获，布置亲子复习。固定小标题结尾页：不出现左上角课程小标题。教师讲解话术这节课我们认识了自然景物字。回家读给家长听，还可以找一找生活中的日、月、山、川。课堂提问今天你学会了哪个字？预设学生回答我学会了日、月、山或川。教师追问你能说得更完整一点吗？你是从图上看出来的，还是从字形看出来的？请用手指一指依据。操作建议控制页面停留时间，保持低段课堂节奏；每页只落实一个主要任务。时间建议2分钟