（新疆专用）2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷

这是一份（新疆专用）2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷，文件包含2025-2026学年第二学期九年级数学第六章图形的相似单元测试卷docx、2025-2026学年第二学期九年级数学第六章图形的相似单元测试参考答案与试题解析docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。
1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累（共23分）
阅读下面的文段，完成小题。（12分）
去一个地方，可以爱上一个地方的痕迹。
这种痕迹，可以在告瀚无际的历史中找寻。新疆的“成长史”激荡着丝绸古道的驼铃回响，沉淀着过往岁月的历史沧桑。这里的每一寸土地都镌刻着可哥可泣的开拓史诗；这里的精神传承着“团结奉献、勤劳互助、开放进取”的赤子情怀，也饱含着建设最美新疆的坚定信念，叩击着我们的心扉。
这种痕迹，可以在烟火弥漫的日常处感知。市集炊烟里飘散着多元交融的味道，丝绸纹样中迸溅出丰富多样的灵感。而我们，骨子里的坚刃更是如同戈壁红柳一般，看似静默，却迸发着（ ）的力量。从“三山夹两盆”到文旅融合的丝路华章，这些浸透汗水的奋斗硕果，令人赞叹不已。
1．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分）
2．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）（3分）
A．激荡（jī）B．心扉（fēi）C．弥漫（mí）D．硕果（suō）
3．下列词语中字形正确的一项是（ ）（3分）
A．告瀚无际 B．可哥可泣
C．迸溅 D．坚刃
4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）（3分）
A．迷途知返 B．惊心动魄
C．诚惶诚恐 D．大逆不道
5．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《陋室铭》的作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。“铭”是古代的一种议论性的文体，篇幅不长，和现代杂文相似。
B．本学期多篇作品使用了托物言志的手法。例如《陋室铭》《爱莲说》《一棵小桃树》等都是借描述某物的特点来言说人的情致，构思精巧。
C．普希金，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”。代表作有《自由颂》《致大海》等，他的创作对俄国文学和语言发展影响极大。
D．《带上她的眼睛》是将科学与幻想结合起来的科幻小说，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。《海底两万里》也是这样的作品。
6. 请你将空缺处的古诗文名句补充完整。（8分）
经典拓宽世人的想象空间，庄子的《北冥有鱼》①“____________，________________________”运用比喻，想象大鹏振翅而飞的奇异之景；经典蕴含深厚的家国情怀，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中②“__________________，__________________”让我们感受到诗人忧国忧民、博爱宽广的胸怀；经典传递向上的积极力量，陆游的《卜算子·咏梅》中③“__________________，__________________”两句以梅花凋零而香气不改比喻诗人对正义的坚守；经典锤炼富有表现力的诗句，常建的《题破山寺后禅院》中④“__________________，__________________”营造了一种静谧幽深的氛围。
二、活动（共19 分）
班级开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的系列活动，按要求完成下列任务。（9分）
7．请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。（2分）
示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛
活动一：___________________________
活动二：___________________________
8．学校邀请市心理学专家刘教授到场进行感恩教育专题讲座，小明拟写了一份邀请函，其中有三处错误，请你找出其中一处并修改。 （3分）
邀请函
尊敬的刘教授：
您好！①贵校七年级于2024年6月20日下午三点②在学术报告厅举行“孝亲敬老，从我做起”，诚挚邀请您为学生进行感恩教育专题讲座。请您百忙之中抽空前来参加。
③2024年6月14日
高昌区第一中学七年级
我选第____处，改为：________________________________________________________。
9．小明为手抄报选了几句名言，请你帮他为此次手抄报内容选出一句名言，在括号里填序号，并说明理由。（4分）
①孝子之至，莫大乎尊亲。
（《孟子》）
②百善孝为先。
（王永彬《围炉夜话》）
③老吾老以及人之老。
（《孟子·梁赓玉卡》）
我选（ ），理由：__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著整本书阅读分析会，请完成任务。
10．磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。（2分）
11．面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。（4分）
①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……”
②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功……
示例：祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。
生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚
姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。
12．曹先生是祥子人生中的引路人。在曹宅期间，祥子重燃生活希望，买了一个闷葫芦罐攒钱。计划第二次买车。这天，祥子想换个头像，曹先生给他找了三幅图片，你认为祥子会选择哪一幅？为什么？（4分）
三、阅读（共48分）
（一）诗歌阅读（3分）
13．对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．开头两句用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰山雄伟阔大的气势。
B．诗歌前六句无一个“望”字，但都写诗人向岳而“望”，由远及近，动静结合。
C．颈联写出细望所见：山间白云涌现，变幻无穷；归鸟翱翔，投林还巢。
D．结尾两句写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人信心大增、豪情满怀。
（二）文言文阅读（18分）
阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
14．下列句子中，加点字的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．水陆草木之花（结构助词，的）
B．香远益清（副词，更加）
C．陶后鲜有闻（鲜美）
D．可爱者甚蕃（多）
15．用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
16．下列理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“说”是古代一种议论性文体，《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理，以一个“爱”字贯通全文，行文自由活泼，写法不拘一格。
B．本文运用了托物言志的写作手法，以菊花象征高洁脱俗的隐逸者，以莲花象征正直质朴的君子，以牡丹象征追逐名利的富贵者。
C．“莲之出淤泥而不染”到“亭亭净植”这一段描述性文字，不仅渗透了作者对莲的无限赞美之情，还突显出莲的高洁傲岸与孤芳自赏。
D．文章末尾用一个感叹词“噫”引领三个排比句，使得句式同中有异，感情有起有伏，其中反问句“同予者何人？”感情色彩最为强烈。
【乙】
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临①湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕②数友，观荷于，湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊，湖天一色。荷花为③雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为④花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
李盛仙《夏日赏荷》
【注释】①临：临近。②偕：陪同。③为：被。④实为：实在是。
17．请用两条“/”给【乙】文中画横线句子断句，下面对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）（2分）
A．少时/雨过天晴/波澜不惊
B．少时雨过/天晴/波澜不惊
C．少时雨过天晴/波澜/不惊
D．少/时雨过天晴/波澜不惊
18．赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“花之君子”，【乙】文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（4分）
（三）现代文阅读（27分）
阅读下面的材料，完成下面小题。（9分）
材料一：
AI龙虾（OpenClaw）——数字时代的智能助手
AI龙虾，官方名称OpenClaw，是2025年底由奥地利开发者推出的开源AI智能体软件。它与传统AI（如ChatGPT、豆包）最大的不同，是实现了从“只说不做”到“自主执行”的核心突破——传统AI仅能提供文本答案、给出操作建议，而AI龙虾可直接介入设备操作，完成多步骤复杂任务。AI龙虾需接入GPT-4、Claude3、讯飞星火等主流大模型，才能实现任务拆解与执行，相当于为大模型配备了“手脚”和“眼睛”。
材料二：
AI龙虾的应用场景与价值
AI龙虾凭借“自主执行”的核心优势，已广泛应用于个人生活、办公开发、政务服务、产业升级等多个领域，其核心价值在于“解放人力、提升效率”，尤其适用于重复性、规律性强的任务。
材料三：
AI龙虾的安全风险与官方预警
①养“龙虾”极大地激发了公众的想象力和参与热情。腾讯、百度等公司开展了免费安装“龙虾”活动，参与活动的用户排起了长队。还有技术人员提供数百元一次的上门安装服务，据说收入颇丰。然而很多技术小白用户并不清楚，“龙虾”不是装完即用的一次性消费。
②OpenClaw虽开源免费，但运行需调用底层大模型API，按Tken计费。Tken是AI处理文本的最小单位，可理解为“词块”。高效运行的“龙虾”需要大量Tken支撑；有人高频使用高配版，月费近3万元；因其可24小时运行，也有用户一夜耗光数百元充值金额。
③比经济成本更值得警惕的，是悬在“养虾人”头顶的安全风险。
④北京哪吒互娱创始人苏魁坦言，之所以迟迟未敢出手安装“龙虾”，就是顾虑于安全风险：“你想让它帮你做的事情越多，给它的权限就必须越大，万一失控，捅的娄子就越大，让个人设备在公网裸奔，变成黑客的“肉鸡”。”
⑤腾讯云安全副总经理AIAgent安全中心负责人谢奕智表示，当前AI龙虾主要存在两大典型安全风险：一是系统稳定性风险，AI不可控的行为可能导致系统崩溃；二是核心密钥泄露风险，为保障AI执行能力需授予密钥权限，攻击者可通过诱导式提示词，致使密钥被直接泄露。缺乏审核的第三方插件（Skills）也是风险重灾区。据国家网络与信息安全信息通报中心通报，对3016个技能插件的分析发现，有336个插件包含恶意代码，占比高达10.8%。
（摘编自新经报）
材料四：
AI是“枪手”还是“助手”？
①“我觉得，AI提高了我们的学习效率，省去了我们到处搜罗的过程。之前需要大量阅读才能积累的好词好句，现在直接搜索最新最全的金句，我只需要把这些好词好句背过，以后写作文用上，就化为我的知识储备了，何乐而不为。在我压力大时，还经常与AI对话，我向他发泄情绪，他还会安慰我。”
——初二学生小滨
②“一张试卷‘盯’着写，半小时写不了两道题，出去上个厕所回来，就能写完一页题。人工智能就是孩子的‘作业作弊器’，只要有手机，作业完成效率直线上升，既快又好。AI也不知道是助手还是枪手？”
——初二学生家长
③“如果孩子用AI写作业，老师绝大多数能看出来。不是说我们老师有多高深的检测技术，而是因为AI的‘完美’和孩子的‘真实’之间，存在着难以逾越的鸿沟。有个平时写作文语言非常朴素的学生，交上来的作文，运用了诸如‘晶莹的汗珠划过脸颊，折射出劳动的光辉’‘我深深地体悟到，每一粒米都浸透着耕耘的艰辛’这样的句子。如果只看片段，写得真好。但问题出在哪？他写的劳动内容是‘洗碗’。一个十来岁的孩子，洗个碗能体悟到这么深刻的人生哲理？AI生成的文字，往往情感正确，但缺乏生活的细节。”
——初二年级语文老师
④人工智能是时代的浪潮，无法回避。学生应做AI的主人，而非奴隶。主动思考优先，善用AI拓展认知，对AI生成的内容保持质疑，避免情感依赖。家长应从“监管者”转向“引导者”。与孩子共同制定《家庭AI公约》，引导孩子复盘使用AI学习后的思路，强调“理解”比“完成”更重要。保护核心能力，留出“无AI时间”鼓励家务或户外活动，培养创造力与共情力。提升自身数字素养，主动了解AI工具，与孩子一起探索其边界，避免因无知而放任或禁止。教师从“讲授者”转型为“学习设计师”分层设计作业，强化批判性思维训练，融合AI提升教学。
⑤我们不会因为有了汽车就让孩子放弃奔跑，有了计算器就放弃算术，有了AI更不能放弃思考和创造。AI是工具，不是替代者。教育的终极目标是培养独立思考、创造力、共情力与责任感的人——这些是AI无法复制的“人之为人”的核心能力。
19．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．AI龙虾与传统AI的核心区别在于，它能直接介入设备操作完成复杂任务，而传统AI仅能提供文本答案和操作建议。
B．AI龙虾其核心价值在于“解放人力、提升效率”，尤其适用于重复性、规律性强的任务。
C．AI龙虾开源免费，用户只需完成安装，无需承担额外费用。
D．初二年级语文老师能识别学生用AI完成的作业，关键在于AI生成的文字缺乏孩子真实的生活细节和情感表达。
20．结合材料四从学生、家庭、学校角度谈谈具体怎样用AI工具，培养独立思考、创造力、共情力与责任感的人。
21．小文计划暑假去北京研学，想借助AI龙虾帮自己规划研学事宜。请结合材料二、材料三简述AI龙虾能为他提供哪些具体的帮助？小文还应防范哪些问题？（4分）
帮助：____________________________________________________________________________________；
防范问题：_______________________________________________________________________________。
阅读下文，完成下面小题。（18分）
针脚里的母爱
①母亲有一手好针线活。这“好”字用得平常，却很实在。母亲的针线活，不是那种精工细作的绣花，而是寻常百姓家的实用活计。补袜子，缝被褥，改衣裳，样样都会。她做活时总是盘腿坐在炕上，身旁放着个针线笸箩，里面杂七杂八地堆着线团、布头、顶针、剪刀之类。
②我小时候最爱看母亲做针线活。她先用牙齿咬断线头，再用舌尖舔湿线尾，拇指和食指轻轻一捻，线就乖乖地穿过了针眼。这个动作她做了千百遍，熟练极了，非常流畅。针在布里穿行时，她的食指上戴着一个铜顶针，顶针已经被磨得发亮，上面布满细小的凹痕。
③母亲补袜子最有意思了。她把袜子套在一个木制的袜板上，袜板形似人脚，却比真脚光滑得多。破洞处，母亲会剪一块颜色相近的布，四周用针脚细细地缭上。她补的袜子，从外面几乎看不出痕迹，穿上也不硌脚。我常常想，母亲补的不是袜子，而是我们捉襟见肘的日子。
④改衣裳更是母亲的拿手好戏。我上初中时个子蹿得快，裤子总是短一截。母亲就把裤脚放下来，里面衬一条同色的布，接长后再熨平。她改过的裤子，接缝处平整如新，同学们都看不出是接过的。有一次我穿着母亲修改的裤子去上学，被一个眼尖的同学发现了，他非但没有笑话我，反而羡慕地说：“你妈手艺真好。”
⑤最令我难忘的是母亲缝被子。母亲会把旧棉花重新弹松，再絮进被套里。棉花要絮得均匀，不能厚一块薄一块。絮好后，母亲就开始缝被子。大针脚，一行一行，整整齐齐。缝被子的线是特制的，比普通线粗些，母亲叫它“被线”。缝一床被子要花大半天工夫，母亲常常累得腰酸背痛，但她从不抱怨。
⑥母亲做针线活时很少说话，但她的沉默里有一种安详的力量。我趴在桌边写作业，听着针线穿过布料的细微声响，心里就觉得特别踏实。有时候母亲会哼几句小曲，调子很简单，反反复复就那么几句，让人听了心安。
⑦后来我离家求学，母亲给我的行李里总少不了几双她亲手缝的鞋垫。她说买的鞋垫不跟脚，自己做的才舒服。确实，母亲做的鞋垫厚薄适中，踩上去软软的，走远路也不觉得累。鞋垫上往往还绣着“平安”“如意”之类的字样，一针一线都是母亲的牵挂。
⑧如今母亲年纪大了，眼睛也花了，手也不如从前灵便了。但她还是坚持自己做些简单的针线活。我劝她别做了，买现成的多方便。母亲总是笑笑说：“闲着也是闲着，做做活计，心里踏实。”
⑨前些日子回家，看见母亲的针线笸箩还放在炕头，里面的东西还是那么熟悉：线团、布头、顶针、剪刀……只是顶针上的凹痕更多了，剪刀也有些钝了。我拿起剪刀看了看，母亲说：“用砂纸磨磨还能用。”这话让我心头一热。在母亲眼里，没有什么东西是不能修补的，就像她用自己的双手，修补着我们这个家。
⑩母亲缝补的何止是衣物！那是将破碎的日子细细缝合，将平淡的生活密密绣花。一针一线里，都是无言的爱。
（选自《燕赵晚报》2025-05-11，有改动。作者：陈忠瑜）
22．文中哪些事写出了母亲针线活的“好”？请仿照示例，再概括出三件。（6分）
【示例】改裤子：接长裤脚，衬同色布，接缝平整。
23．作者在叙事的同时，穿插了精当的议论。请阅读下面两处议论性的语句，结合上下文说说其作用。（4分）
【甲】
母亲有一手好针线活。这“好”字用得平常，却很实在。
【乙】
一针一线里，都是无言的爱。
24．第④段写同学发现母亲给“我”改的裤子后心生羡慕有何作用？请简要分析。（4分）
25．生活中，你是否感受到过类似“针脚里的母爱”？请举例说明。（4分）
四、写作（共60分）
26．阅读下面的文字，按要求作文。
邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。
请以“你______________的样子很美”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，横线上可以填写勤劳、努力、坚守、热心、坚强、善良、无私、选择等词语；②除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名；⑤不得抄袭，不要套作。
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》
祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了；
②___________________________________；
③____________________________________
保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨。
A．黄土地骆驼
B．一辆人力车
C．一轮初升的太阳
应用场景分类
核心功能
个人生活场景
文件整理、消息筛选、出行预订、笔记整理、智能回复、重要日期提醒。
办公与开发场景
数据处理、文案设计、基础编程辅助、客户咨询自动回复。
产业与政务案例
政务诉求处理、中小企业自动化运营、教育辅助批改与学情分析。
角度
怎样利用AI
学生
①学生应做AI的主人，
，避免情感依赖。
家庭
②家长应从“监管者”转向“引导者”。
，引导孩子合理使用AI。
学校（教师）
③教师从“讲授者”转型为“学习设计师”分层设计作业，
。